试论中职学校计算机专业教学改革

中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求,又要考虑现今中职生的特点,改革传统的全面开花的教学模式,逐步以各有所长、各尽所能为培养原则和最终目标,建立掌握基础,实践为主,重点突破的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。     

中职学校计算机专业教学改革浅析

本文从信息时代对人才素质结构的要求及中职教学的特点出发，分析了中职学校开展计算机教学改革的重要意义，提出了中职计算机专业改革的一些思路和方法。     

中职计算机专业教学改革探索

随着计算机技术的发展和不断变化的市场需求,中职计算机专业教学改革已刻不容缓。本文论述了目前中职计算机专业的现状和存在的问题,就课程设置、教学模式、教师能力、教学方法和考核方式的改革提出了几点自己的看法。     

中职学校计算机专业教学改革探讨

本文通过对中等职业学校计算机教学现状的分析,提出中等职业学校计算机教学的定位问题即计算机专业课程的设置问题,通过分析中职计算机专业教学现状,从如何加强实践能力培养,改革传统的学习和授课方法进行探讨和分析,指出了中等职业学校的计算机专业教学改革的思路。     

对中职学校计算机专业教学改革的思考

近年来中职学校已不能培养出适应我国社会不断发展所需要的各类人才,本文就目前中职教育计算机专业教育教学的改革进行分析。     

中职计算机专业教学改革探索

随着计算机应用在各个行业的不断扩展.对毕业生的要求也越来越高,中职计算机教学改革势在必行.在教学观念、目标、计划、课程、模式、考核等方面均应进行改革.     

中职计算机专业教学改革探究

随着信息技术发展,各行各业对计算机方面的人才要求越来越高,而中职计算机专业的学生面对一个很大的就业市场,学习需求日益增大,原有的固定教学已不能满足学生需求,因此改变现有的教学模式,势在必行。     

中职学校计算机专业教学现状与改革

在当前国家对职业教育越来越重视的大背景下,中职计算机专业的发展备受关注。随着计算机行业化、专业化日趋明显,社会将大量需求能适应市场变化的专业人才,所以中职学校计算机专业要紧随市场步伐,以就业为导向,运用新的教学理念和教学方法,构建具有行业特色的课程体系,开设具有计算机技术与行业技能结合的复合型专业的专业改革势在必行。     

中职计算机专业教学改革初探

中职计算机专业既要适应科技和社会发展的需求,又要考虑现今中职生的特点.必须进行教学改革,改革应以因材施教为培养原则.改革传统的"全面开花"的教学模式.逐步建立"夯实基础.激发兴趣,顺应市场"的教学模式.在教学的目标、计划、课程、模式、考核等方面实行相应的改革.     

试论中职学校计算机教学改革

随着科技的发展,计算机课程已经成为中等职业教育的重要内容。本文针对计算机教学的现状和问题,结合计算机自身的特点和中职教育的培养目标,提出了＂因材施教、多实践、求创新＂的改革思想,拟通过教学理念、内容、方法以及评价体系的变革,来提高学生学习的积极性,使学生掌握计算机技术,促进教学质量的提高。     

论中职学校计算机教学改革

正新世纪我国把发展职业教育作为重要的国家战略之一,在国家的大力扶持之下,中职教育迅速发展起来。中等职业教育作为职业教育的一种重要力量,为国家经济建设和社会发展作出了积极的贡献,为社会培养众多的技术型人才。笔者作为中职计算机教师,对此深有感触。随着世界上第一台计算机的诞生,经过短短几十的时间,计算机现在已经应用到各个领域当中。随着计算机的普及、发展、应用,中职院校所设置的计算机     

中职学校计算机专业教学改革探讨

正随着信息技术的高速发展,计算机的应用已经在社会各行各业越来越不可缺少。因此,社会对计算机专业人才的需求量很大,中职学校计算机专业人才的培养满足了社会对这个专业人才的需要,而以技能培训为主的中职学校更多的是培养学生的实践能力,满足了企业一线工作的需要,培养出来的人才操作能力和实践能力强。但是近几年,由于高校的扩招,计算机专业的热门,很多社会上的企业对于中     

谈中职计算机专业的教学改革

一、合理安排课程按照教学计划 ,计算机课程都是先开设ＢＡＳＩＣ语言 ,再开设计算机应用课程。经过几年的教学实践 ,效果很不理想。主要原因是 :①学习语言和程序设计需要较多的相关学科知识为基础 ,而中专、技校的学生知识水平还达不到运用语言解决问题的能力 ;②学生对计算机操作过程比较陌生 ,更谈不上程序设计了 ;③教学模式落后 ,一般是先理论后实践 ,学生学起来非常吃力 ,造成畏难情绪 ,并且易影响以后的学习。中等专业教育的目的不是培养大批程序员 ,而是培养能够熟练操作并灵活应用计算机的实用型人才。施教的对象绝大部分是初学者…     

中职计算机专业教学改革方向探讨

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革,改革要突出专业特色,重实践,重技能培养,要在教学目标、教学计划、专业课程及教学模式等方面进行改革。     

中职计算机专业教学改革浅论

为了提高中职教育计算机专业的教学水平,作者总结了本校工作经验,提出了"四个坚持":坚持学生就业为教学目标,坚持专业技能为教学内容,坚持行动导向为教学方法,坚持校企合作为教学模式。以这四项为工作为纲开展其他工作,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生的就业水平,为培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才作出了应有的贡献。     

中职计算机专业教学改革探讨

目前职业学校计算机专业的毕业生就业问题始终存在着一个奇怪的症结：一方面是就业压力大,另一方面却是企业招聘不到满意的人才,计算机专业的毕业生无法将所学的知识应用于工作岗位,或者说无法立即应用,用人单位还必须对他们进行培训才能上岗!分析诸多的就业“哑铃现象”和多年的教学实践,迫使我们不能不反思,中等职业教育计算机专业教学迫切需要进行改革。     

中职计算机基础课教学改革策略研究

在新的教育环境下,中职计算机基础课要深化教学改革,全面提升教学质量。为有效达到这一教学要求,本文从中职计算机基础教学现状与教学改革策略两个分析研究中职计算机基础课教学改革问题。研究表明,中职计算机基础教学改革工作必须紧紧围绕教学理念改革、模式改革、方式方法改革这三大主线进行。     

浅析中等职业学校计算机专业教学改革

中职计算机教育的改革应以市场需求为培养原则和就业为最终目标，逐步建立“掌握基础。实践为主”的教学模式，在教学的目标、教学计划、教学质量等诸方面实施变革。     

论中职学校计算机专业教学

中职学校计算机教育只有注重学生实践操作能力的培养才能培养出有竞争能力的毕业生,使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展.     

中职学校学前教育专业计算机教学策略分析

由于中职幼师学前专业学生所面临的就业属性和对象的特殊性正好与计算机功能教学相契合,所以,根据中职学生自身的特点以及将来就业的性质有效开展计算机教学,才能真正体现出计算机教学对于辅助中职幼师学前专业学生在专业知识学习和职业技能上的重要功能性作用。