“救命”的统计

在数学课上，老师布置了一个有关统计的家庭作业：请同学们回到家里后，到自己家的小区完成一个“统计数据”的任务，即到各家各户访问一下每个家庭一天大约会扔掉多少个塑料袋，然后把这些数据制成一个表格，再分析一下你做出的数据表格，看看能得到一些什么结论。     

善用规律，解题更“犀利”

我们已经学习了平均数、众数、中位数、极差、方差等知识．面对复杂的数据计算,我们常常会这样思考：当一组数据按照某种规律变化后,如果能找到它们的平均数、众数、中位数、极差、方差的变化规律,则可以简化计算,提高解题的速度和正确率．下面我们一起来探讨这个问题．     

浅析“大数据”时代

随着网络信息化时代的日益普遍,移动互联、社交网络、电子商务大大拓展了互联网疆界和应用领域,我们正处在一个数据爆发性、几何式增长的"大数据"时代,"大数据"时代已经来临,将会对人类的数据驾驭能力提出前所未有的机遇与挑战。     

“90后”时尚新闻周刊

第一版“90后”省遇特大洪水,专家称退期难料 本报讯（记者 竖弯钩）今年“90后”省“悲河”水位持续上涨,于今Et早上冲破河堤,洪水泱及该省大半地区（详细数据正在测量）。专家称退期难料,部分国民将生活于汪洋之中。虽然洪水对我国公民财产、生命健康无任何影响,但心理学家竖心旁指出,长期浸没洪水之中,会使文字思想扭曲,     

质疑“让数据说话”

让数据说话（Let data speak）,这句话在国内国外都越来越流行。无论是新产品推广、基金保险推销、房地产售卖,还是教学培训、教学新技术效果展示等,都经常会有人提出让数据来说话。     

警惕“两类数据结果”

实验能力是高考对学生考查的五种能力中的一种基本能力,即要求学生能独立完成“知识内容表”中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论;能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题．其中在实验数据的处理过程中对实验数据的保留结果要求卜分严格,同学们必须按照规则去书写结果,否则要造成错误从而导致失分．     

鼻子会“说话”

继指纹与虹膜后．科学家又找到能证明个人身份的新“代表”——鼻子。研究人员给这套鼻部扫描系统取名“PhotoFace”。系统工作时,先给鼻子快速拍摄4张不同角度的照片。然后按照“罗马型”、“希腊型”等6种类型给鼻子分类。接着。系统会进一步分析鼻子数据,找出它的外形轮廓、鼻尖、鼻根点等信息,还能分析出鼻子“主人”的性格、行为方式等内容。     

“伊妹儿”折射出文化差异

据说中欧的EMBA项目给诸多日理万机的老总们上学的第一课,就是按时收取、回复。因为经常要互递文件,往往会在电话后紧接一个E-mail。我从从前的上司那里学到的重要一课,是将所有交流内容文本化,E-mail各方备份,以免最终对沟通的过程有异议。我特别感动的一次收E-mail的经历,是在过去的几个月做学校的一个项目,因为需要从专业人士处采集数据,而行业是我完全不懂的高尔夫,并且没有一个行业内的熟是一份长长的问卷,但是这样长的问卷是没有人会回的。所以就将最关键的几个问题精简后直接在E就市场调研来说,没有任何奖励机制下,如果有30%的回…     

“微日记”,因“微”不“烦”

<正>学生写作文烦,首先烦的是"写什么"。曾在《人民教育》上读到过一组数据:某省小学五年级共计1947名学生的问卷调查显示,认为"没材料可写"的有931人,占调查总人数的47.8%。在平时的习作教学中,在激趣打开学生思路后,每每动笔前还是会有孩子们问:老师,我写什么好呢?由此可见,学生习作最头疼的还是无米下锅,解决"写什么"的问题仍然是小学习作教学的重点和难点。怎样解决这个问题?笔者想到了近年     

实验教学中“问题”数据处理初探

实验中经常会出现"问题"数据,传统教学中教师常常认为它会阻碍教学目标的顺利达成,忽略了其蕴含的科学教育内涵,因而处理得不是很恰当。有鉴于此,本文以课堂中的"问题"数据为例,通过问题呈现、原因分析来明确教师教学中存在的问题,了解学生内在的思维状态,从而调整和改进教学策略,化危机为转机,高效完成实验。     

化学实验中的“先与后”

化学实验中的操作先后顺序很重要。要学好化学,必须掌握好化学操作先后顺序。先后顺序不同,有时现象不同,有时会实验失败,有时甚至会出现意外事故。现就有关的实验内容进行归纳:一仪器使用1.用托盘天平称量物体前,先把游码移动到零点处,然后调节天平平衡;称量物体加砝码时,应先加质量大的砝码,后加质量小的砝码;称量完,先记录数据,后放回砝码。2.加热试管时,先使试管均匀受热,后对药品所在部分加热,否则试管会因受热不均匀而破裂。3.洗涤试管时,先用试管刷刷洗,然后用水冲洗。4.用量筒量取一定体积的液体时,应先把液体注入接近所需体积的刻…     

计算机也会生病“中毒”

小朋友们一定不会相信,计算机有时也会生病。计算机要是得病的话,它内部储(chu)存的数据就会遭(zao)到破坏,运行速度会减慢,严重的还会让整个系统瘫痪(tan huan)呢,造成的经济损失非常巨大。这些都是因为——“病毒”。     

防盗“笔记本”

笔记本电脑已成为最为常用的办公工具之一。若“笔记本”丢失，损失的可就不仅是钱财了，里面的数据甚至还会被他人利用。要是有能防盗的“笔记本”该多好。     

“电压及其测量”教学设计

一、课标要求知道电压。了解串、并联电路的电压特点。会使用电压表。会阅读简单仪器的说明书,能按要求进行操作。(进行实验与收集证据)会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据。(进行实验与收集证据)能对收集的信息进行简单归类及比较。(分析与论证)能进行简单的因果推理。(分析     

孩子热衷玩“微博”,“疏”还是“堵”

继手机短信和QQ后,微博已成为时下孩子们使用最多的交流方式之一。"微时代"来袭,孩子通过在网络上发表微博来"直播"自己的学习生活情况,有的孩子还会上传手机随拍的照片等。另有一部分孩子会选择在微博     

走出“统计陷阱”

世界上有三种谎言:谎言、糟糕透顶的谎言和统计资料。——本杰明·迪斯雷利现如今,我们的生活中充斥着各式各样的统计数据,这些数据直接向我们展示出当下的生活状况,而这些数据的可信度参差不齐,难有保证。很少有人会有意识地去分辨它们的真伪,因为大多数人认为:统     

“=”不仅仅表示“执行计算”

<正>如果给你出这样一道题"1+1=()",你会怎么做?想来大多数人会直接写2,这就是一直以来我们形成的思维惯性,就是给你一个"=",你就会很自然地想到它是"执行计算"的意思,这对于小学生来说更是如此。当然,这也无可厚非。但是,我们五年级学习方程后,许多教师就会发现学生受以往这种思维惯性的影响,对等式的理解并不是太好,特别     

“识字剪贴本”：学生喜爱的“自助餐”

一、调查数据——令人难以置信 为了解低年级学生“科学认读·潜能识字”的效果,84岁高龄的著名特级教师陈树民老先生（江苏省小语会原会长、“科学认读”课题组副组长）建议在我校二年级做个调查。     

“副作用”惊人

1．重现排名,打击后进 统一考试后不可避免会给老师排名,表面上是促进那些落后的老师,可是实际上老师也会拿这种办法衡量学生。试想,当领导拿“有色眼镜”看待那些平均成绩落后的老师的时候,那些成绩落后的老师又会如何看待那些成绩差的学生呢？压力的传递会使后进生背上心理包袱,一次次的失败会让后进生对科学学科的兴趣丧失殆尽,进而产生厌学心理,课改的效果就会缩水。     

如果数据“腐烂”,我们怎么留住历史?

<正>不要以为在数字时代记录历史会变得易如反掌。N多年后,历史学家会为如何破解和读取今天留下的"古董级"数码资料而大伤脑筋。这个世界正在失去重构历史的能力。假定你身处2035年,是一名历史学家,正在想办法了解2012年的美国大选。那些充斥着各种新闻和评论的网站和博客早已消亡不见。电子格式存储的数据也"腐烂"了——从早年的数字时代流传下来的