体育营销初探

阐述了体育营销的发展以及在我国的开展状况;并分别从冠名、独家赞助等形式介绍了体育营销的一般模式;最后分析了体育赞助的重要作用。指出企业在进行体育赞助的同时,要对企业产品、企业形象重新设计、定位,使之与体育文化相符,使体育文化融入到企业经营的各个环节,形成企业与消费者的共鸣。     

对我校体育教学改革现状与对策的研究

本文结合我校近几年体育教学改革实践，以及国内外高校体育教学改革现状进行分析研究，构建了我校体育教学改革新思路。从选课、教学模式的设计到教师的业务要求与学生成绩的评价等，提出了一些具体操作方案。     

体育教学设计的一般理论探析

教学设计是一名教师必须掌握的一项教学技能,本文从体育项目着手,从体育教学设计的含义、意义、指导思想以及设计程序等方面进行了阐述,给广大体育教学工作者提供了进行体育教学设计的理论参考依据,具有一定的实际应用价值。     

河道整治规划中的若干问题

对河道整治建筑物设计的标准、整治建筑物高程的确定、整治建筑物与城市规划的关系、整治建筑物的投资分摊等进行了探讨,指出河道整治建筑物的设计在保证防洪安全功能的条件下,应向多功能建设发展。     

新课程标准下低年级体育教学方法优化探究

在新课程标准下,低年级体育教学中引入了素质教育的理念,体育教师在低年级体育教学工作中应该进行角色转变,对教学方法进行优化,保持与新课程同步。主要从体育教学方法现代化角度出发,从语言教学、教学设计、教学组织形式等方向进行探析,通过优化低年级体育教学方法的方式,让低年级学生体育水平达到新课改的标准。     

从素质教育角度审视体育教学观念的转变

文章指出了当前学校体育在转变体育教学思想中存在的问题,并从学校体育的教学效果、教学手段、教学设计和教学内容等方面进行了相关的分析,对学校体育教学改革有着十分重要的现实意义.     

论大学生体育能力的培养

大学生体育能力如何，直接关系到学校体育目标、任务的完成。本文从对大学生体育能力的认识出发，结合普通高校教材，体育教学等现状，就大学生体育能力的培养进行了分析与探讨。     

建筑学

建筑学是一门以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程的专业。学习的主要内容是：通过对一块空白场地的分析,依据其建筑对房间功能的要求．建筑的类型（如体育馆、电影院、住宅、厂房等不同类型）,建筑建造所用的技术及材料等,对建筑物从平面、外观及其内外部空间进行从无到有的设计。所学习的范围小到简单的房间布局,大到城市数个街区的建筑群体的设计。     

系统视角下的民办高校“阳光体育”提升策略研究

基于上海6所典型民办高校的728张学生问卷和23张教师问卷的数据分析,结合实地调查和访谈发现,上海民办高校阳光体育的参与程度、活动质量、管理重视度等较为有限,研究认为提升策略不能只关注教师教育、校本设计等,而是要从系统科学的视角出发,将阳光体育置于经济社会文化背景之中进行破题,提升策略将涵盖从生理到心理,提升核心理念;从一元到多元,创新教学模式;从局部到系统,夯实管理支撑;从分立到联动,构建合作网络等重要方面。     

疫情背景下小学体育家庭作业实施策略

文章首先从根据学生群体现状进行家庭作业的分层设计、鼓励学生及家长共同参与家庭作业设计与实践、及时对学生家庭作业的完成情况进行线上点评与指导等方面论述了疫情背景下小学体育家庭作业实施策略,然后对疫情背景下小学体育家庭作业的实施进行了反思。     

四川藏区牧民定居后的体育文化生活之变研究

采用文献资料、实地考查、逻辑分析等方法对四川藏区牧民定居后的体育文化生活进行整理、分析。主要结论：牧民定居,体现游牧民族的生存环境,生产、生活方式;宗教信仰文化从分散到集中的变化,是推动藏区体育文化发展的活性因子。研究藏区牧民定居后的体育文化生活,从封闭到开放、单一到多元一体、随意到规范、内到外,宗教体育从神秘走向世俗之变,既是对藏族传统体育文化的保护,也是牧民群众自尊和自我实现的一种表现。     

浅谈职高体育新课程改革

随着新课改的实施,对职高体育教师提出了更高的要求。教师要用新的教学理念来进行教学,对教学方式进行创新。在素质教育下,传统的体育教学模式已经不再适应,教师需要深入探究教学目标,从发展学生的体育素质出发来进行教学设计,让学生在体育课堂中能积极和教师进行互动,并能创新地进行体育项目的锻炼,提高体育技能。要让职高体育教学实现高效性,教师就要从课堂教学中的主体地位走下来,走入到学生中间,用教师的人格魅力和体育技能来影响学生,使他们对体育课堂学习产生兴趣,并通过积极主动锻炼来提高体育能力。     

江苏省高校学生余暇体育消费因素分析

本文笔者运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,通过对江苏省大学生余暇体育消费的水平现状进行了调查和经济分析,从中寻找影响大学生余暇体育消费的主要原因,着重分析大学生余暇体育消费的四大影响因素,并从社会到高校,从制度到观念的多个角度提出促进大学生余暇体育合理消费的途径和方法的建议。     

“以人为本”教育观对高校体育教学改革的影响

本文作者从＂以人为本＂的教育观出发,在深刻理解其内涵的基础上,探讨了＂以人为本＂教育观对学校体育教学改革的启示,并从学校体育价值、教学目标、教学内容、教学方法、教学原则、教学设计、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为高校体育教学改革提供了参考依据。     

基于应用型人才培养的水工建筑物综合设计性实践教学模式研究

本文分析了基于应用型人才培养的水工建筑物综合设计性实践教学中存在的问题,探讨了水工建筑物综合设计性实践教学的改革模式,从教学内容、更新综合设计性实践教学资源、充分利用现行计算软件及采用水利工程真实项目导向任务驱动教学等方面系统地研究了水工建筑物综合设计性实践教学模式,效果较好。     

广东省大学生对体育品牌需求心理的调查分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,从广东省大学生对体育品牌的选择与比较、认知、动机,情感,影响因素,等几方面出发,对大学生体育品牌需求心理进行了调查和分析,在分析。目的在于合理引导大学生体育消费,开发高校体育消费市场,为企业、商家扩大品牌知名度,正确设计体育品牌个性和营销策略提供依据。     

单元主题情境教学在小学体育教学中的运用

结合体育教学实践,对体育情境教学进行了深层的探讨,试图将体育情境教学法和语文学科的单元主题教学思想相结合,开创体育单元主题情境教学模式,并着重从体育单元主题情境教学的特点、单元主题情境教学设计的步骤、单元主题情境如何确定等方面,进行探讨和研究,以求开拓小学体育教学的新思路。     

高职体育教育内容适应学生职业发展需求的针对性设计

从高职体育教育内容设计上来说,目前大多数高职院校体育设计还沿用普通高校体育内容体系,在教学内容、方法等方面大致相同,与高职院校人才培养理念不符。本文首先对优化高职体育教学内容对促进学生职业发展的影响进行分析,然后提出高职体育教育内容选择,最后提出高职体育教学对学生职业发展促进的策略,望采纳。     

浅析高校体育教学方法的改革

新形势下,高校体育教学中教学方法的改革势在必行,这就要求高校体育教师转变传统的教学观念,更新教学方法,提高体育课的教学质量。本文对高校体育教学方法现状和存在的问题进行了阐述,从多媒体技术的采用、开放式教学、教学方法的设计、知识的创新等方面对体育教学方法创新进行了剖析。     

教师对普通高中体育与健康教科书的评价研究

研究者采用教师问卷调查的形式,随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行了调研。为进一步增强教科书的适用性,建议建立从小学到高中相衔接的体育课程体系;更加重视传承和弘扬民族体育文化;形成以体育教科书内容为主、地方和校本特色内容为辅的体育教学局面。