让座位

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让学生自选座位

“排位”作为班里的大事情,受到全体同学的关注。有的班主任喜欢按学生个头排位,照顾了个子矮的也糊弄了个子高的;有的班主任乐于按学生成绩排位,激励了学习好的却刺激了学习孬了……。如何克服“排位”的不利影响,调动每个学生的积极性,让大家共同进步呢?笔者在十余年的班主任实践中,探索出的方法是:让学生自选座位。     

别让座位蒙上灰尘

上课了,习惯性地扫视了一下教室:今天洋洋还是没有来。他已经连续缺课三天了!这孩子的身体一直不好———先天性心脏病。这对于我这个刚带他们一个月的语文老师来说,还真有些挂念;但与之同窗五年的同学们也许已经习惯了吧,要不怎么不见他们询问有关他的消息?学生开始做作业了,我在教室里四处巡视着。高年级学生打扫卫生已经不用老师担心了,看着教室里窗明几净的,心情好不舒畅!走到最后一张洋洋的座位时,心里不禁“咯噔”了一下,他的桌子、凳子上已经蒙上了一层灰,几本作业本零散地放在桌上。看来,这个位置几天来一直没人光顾过!十一二岁的孩…     

让学生自己安排座位

这是新生入学的第二天，学生习惯地等待着班主任安排座位。我看着他们那急切、认真的样子，就说：“别急。在排座位之前，我们先来讨论一下怎么个排法，给排座位订几条原则，好不好？”学生积极响应，争先恐后地发言，最后归结出了３条原则：一是矮的在前，高的在后；二是照顾有生理缺陷的同学；三是把方便让给别人。之后，我用充满信任的语气说：“我完全相信同学们说话会算数，会把原则变为每个人的具体行动。现在由你们自己按这３条原则，自邀同位，两人商议共找一个恰当的座位坐好，然后由大家评议，看谁能按原则办事，谁就是言行一致的…     

别让座位蒙上灰尘

上课了,我习惯性地扫视了一下教室:洋洋还是没有来,他已经连续缺课3天了!这孩子的身体一直不好——先天性心脏病。对于我这个刚担任他们一个月的语文老师来说,还真有些挂念,但对于他的同学——5年以来,也许已经习惯了吧?要不怎么不见他们询问他的消息。 学生开始做作业了,我在教室里四处巡视着。高年级学生打扫卫生已经不用老师操心了。     

切莫让座位"升值"

给学生排座位，本是学校教育工作中一件寻常小事。但近年来，由于人为的多种因素，课堂座位的“身阶”一涨再涨，一些学校还出现了种种因人而异排座位的怪现象：一日对“分”入座，即按高分到低分由前向后排列；二日对“礼”入座，个别教师接受家长送的礼．座位相对安排好一些；三日对“权”入座，父母手中有权的学生，不愁没有好座位；四日对“品”入座。那些好动、顽皮的学生，自然采取“隔离政策”，将其排在最后。     

切莫让座位“升值”

给学生排座位,本是学校教育工作中一件寻常小事。但近年来,由于人为的多种因素,课堂座位的“身价”一涨再涨,一些学校还出现了种种因人而异排座位的怪现象:一曰对“分”入座,即按高分到低分由前向后排列;二曰对“礼”入座,个别教师接受家长送的礼,座位相对安排好一些;三曰对“权”入座,父母手中有权的学生,不愁没有好座位;四曰对“品”入座。那些好动、顽皮的学生,自然采取“隔离政策”,将其排在最后。课堂座位之所以“升值”,究其原因,主要来自三个方面:一是部分家长“望子成龙”心切,为使孩子在校学习期间能占尽“天时”、“地利”,便通过…     

让座位编排充满教育意义

很多学生觉得,一个“好”座位更有利于自己听课、学习;一些老师也认为,某个学生坐在班级某个特定位置．对该人最有利或是最有利于班级管理,他们都相信“好”座位才能起到好作用。但是,另外一些班主任看问题的角度则相反,那就是——让每个座位都变成好座位。他们的办法是：赋予座位以教育意义。     

占座位呀占座位

也许是因为高校扩招的缘故吧,总觉得学校里的人越来越多,什么都不够用了。教室、图书馆、阅览室、食堂、大礼堂……去这些人群聚集的地方,都要事先占座位,否则就没有你的份儿了。刚进大学时很不习惯,但是很快也就适应了。     

座位

“吱呀呀,吱呀呀”,只有一张老掉牙的桌子和一张残缺不全的椅子陪着桩子。现在是中午,大家伙都去食堂吃饭了。桩子小心翼翼地端出饭盒,揭开盒盖,手有点哆嗦,一颤就把粘在盒盖上的一根咸菜梗掉落在桌上。他有些舍不得扔掉,于是把它拾起来,放到嘴里,然后狼吞虎咽地吃起了米饭。他一边嚼,一边目不转睛地看着书本。每到这时,他总是最惬意的,没有人干扰,没有人欺负,坐在椅子上慢悠悠地     

座位

你要是仔细研究一下座位,你就会发现里面有很多奥妙. 先说前排座位.坐前排,在老师眼皮底下,说话、小动作老师一览无遗,你能自在得起来吗?有的老师检查背诵,总爱从第一排开始.所以坐在第一排常常得第一个"吃螃蟹".后面的同学特感激他们这种造福后人的精神.坐第一排的,本应是班级中的小个子;如果见到个子老大不小的坐在第一排,保准是老师的"重点保护对象".     

座位

这是一群来自四面八方的游客,听他们叽叽嘎嘎的声音看他们形形色色的装束就知道。他们跟在一个举着小旗的导游后面,一辆旅游车等着他们。导游挥着旗子,指着旅游车说"今天我们乘这辆车!"     

座位

大家知道,梁山好汉一百单八将有“座位”之分,什么三十六天罡,七十二地煞……学校虽不是水泊梁山,但也经常排座位。座位虽不是虎皮交椅,却也颇有讲究。对此,众豪杰——老师、家长和学生也各有“说法”。先说老师。老师总是为了全班着想,每次先按个头高低来排位,排好后,再微调一下。当然,微调也是有原则的。比如说,两个好说话的同学绝对不能坐在一起,如果让他们坐在一起,不仅影响他们两个人的学习,还会影响周围的同学。两个死对头也不能坐在一起,如果让他们坐在一起,不仅会“横眉冷对”,还可能“冤家路窄”,会动起拳脚来。两个学习差的同学也…     

座位

我敢保证，在我之前肯定没有人“研究”过教室的座位，我是第一个“吃螃蟹者”。 　　先说前排的座位。坐前排，自然有其好处，“天子脚下皇恩浩荡”，他们可以尽情享受师恩，悉心聆听教诲；做实验、看投影，他们可以大饱眼福。眼神好的同学把老师的穿着打扮，甚至连几根黑胡子、几缕白头发，都尽收眼底。当然，坐前排就意味着在老师眼皮底下开展地下工作，你的一举一动、一笑一颦，尽在老师有效视野内，可谓一览无余，你还能自在起来吗 ?而且有的老师检查、提问，喜欢从第一排开始，所以前排同学往往是第一个走上“审判台”的人，如果他们…     

座位

小小的座位,蕴含玄机。不信?快看关伟同学的《座位》,他的资深评论会让你笑会让你皱眉头,会让你感受几许机智与调皮……     

座位

不知电影院里的16号座近来如何,它常常令我想起老翁,想起这样一段令人歉疚的故事。老翁叫翁建军,是五(3)班的代表性人物,最具权威的“老”班长,“大权”在握却“爱民如子”。总之,他是一个好孩子,好班长,好学生。     

座位

李艳是个“蓝领”,单位在新区,离家很远,得坐车上班。她怕坐车,因为车里太拥挤啦。每当坐车时,李艳总会跟有座位的人说:“你们真幸运,每天都有位子。”认识她的人就会顶上一句:“你到我们那儿坐车不就有位子了。”一天,李艳又坐车上班。路上司机突然刹车,她向前倾倒,后面的人也由于惯性压到她身上,她简直透不过气来,埋怨道:“这鬼车!当官去呀,当官就有车坐。不信你看这是胡局长的车,这是高市长的车,这一辆是钱书记的……”说话间,一辆又一辆小轿车从公交车旁“飞”过。后来李艳了解到这公交车里连一个“九品芝麻官”都没有。但不久李艳不说…     

座位

我努力回想,实在想不出有什么地方得罪了“老班”?她老人家竟狠心让全年级都“赫赫有名”的S作我的“邻邦”。这位“金刚”,在校园里可算得上是个人物:纠集一伙同帮,到处惹事生非,常常口出狂言,还满嘴污言秽语,实在令人厌恶。一想到要和这样的人物朝     

座位

这个障碍首先存在于家长和老师的心里,是教育者在心里把阳阳放在了一个＂坏孩子＂的位置。＂