基于模糊综合评价法的校园安全评价

针对高校校园安全的必要性,构建了高校校园安全评价指标体系,采用层次分析法设计指标权重,运用模糊综合评价法构建高校校园安全评价模型。并结合某高校的实际情况进行研究,验证了该模型的合理性和可行性,为以后深入研究提供科学依据。     

在常高校服务地方经济溢出效益实证研究

构建了高校服务地方经济溢出效益模型,并运用该模型对在常高校服务地方经济的溢出效益作了实证分析,得出了在常高校服务地方经济溢出效益的总体特征是"两高与两低并存"的基本结论.     

完善贵州高校就业工作机制的AHP模型研究

AHP,即层次分析法方法（Analytic Hierarchy Process）是美国著名运筹学家T.L.Sexy教授提出的一种解决多准则问题的方法.运用这一方法,从四个维度,即：盲人与改革、指导与服务、机制与保障以及特色与创新构建了贵州高校就业工作系统评估模型.该模型可以帮助高校就业工作者了解就业工作系统的层次结构和发展目标,并明确定位,确立发展和努力的方向.应用该模型对贵州高校的就业工作系统进行了多次测量和验证,表明该模型是最佳实践模型.     

基于AHP的高校核心竞争力评价模型研究

从对高校核心竞争力的内涵研究入手,深入分析了影响高校核心竞争力的主要因素,在AHP的基础上,建立了高校核心竞争力评价模型,并以黑龙江省某高校为例,对其进行了实证研究,所得结果与实际相符。这表明该模型在运用定量方法上评价高校核心竞争力能够取得良好的预期效果。     

高校数字化转型能力评价模型研究

在深入推进数字化转型的过程中,构建高校数字化转型能力评价模型可以量化呈现转型实践的综合水平并精准定位其不足,助力高校有针对性地提升数字化转型能力。基于此,文章对数字化转型能力进行了理论审视,在此基础上通过文献梳理、专家筛选确定了高校数字化转型能力评价指标,构建了包含3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标的高等学校数字化转型能力评价指标体系。依托此体系,文章采用层次分析法,得到高校数字化转型能力各级各项评价指标的综合权重,据此设计了高校数字化转型能力评价模型,并探索了该模型的应用场景。该模型可量化评估高校数字化转型过程中各项指标的达成度,为高校数字化转型实践提供精准决策的依据,并为高等教育系统数字化建设提供参考。     

基于模糊评判的高校教务信息化管理风险评价模型

高校教务信息化管理在推动高校快速发展的同时,也给高校的管理带来了风险,及时对其进行有效的风险评估是保证高校正常运转的一个重要环节。本文对影响高校教务信息化管理的风险因素进行分析,建立风险因素指标体系;应用模糊综合评判理论构建高校教务信息化管理的风险评价模型,并结合案例进行了模糊综合评判。验证了该模型的准确性。     

基于SOA的高校信息系统构建

随着信息化时代的来临,高校信息系统的发展和建设已经得到了高校的重视。高校信息系统建设的好会将会影响到高校在信息化时代的发展,因此,高校信息系统的构建成为高校建设的一个重要研究领域,也是高校当前面临的紧迫问题。本研究建构了基于SOA架构的高校信息系统集成模型;阐述了模型内各模块的设计和实现方法。通过使用该技术得到的结论或结果,希望能给高校的信息化建设和发展起到系统集成、资源整合的作用。     

高校体育教学效果测评探析

运用模糊综合评判法,对高校体育教学效果进行实验测评．测评中设计一个评估课堂教学质量的数学模型,并对该模型的可行性及测评结果的可靠性进行检验．结果表明：该模型可操作性强,能真实反映高校体育教学的实际效果,很好地提高了课堂教学质量评估的有效性和公平性．     

高校实验室安全管理标准化“1+N”模型构建及应用

为了进一步完善高校实验室安全管理工作,依据企业安全生产标准化基本规范,提出高校实验室安全管理体系的4阶组织机构与13个核心要素;运用“1+N”模型,采用PDCA循环模式将实验室安全管理标准化工作与实验室日常安全管理工作融合,进一步构建了高校实验室安全管理“1+N”模型的二、三阶层。同时通过实例阐述“1+N”模型在高校实验室日常安全检查中的运行机制,讨论了该模型需要改进的地方。     

基于物元熵权模型的高校实验室安全管理评价

高校实验室的安全管理是值得广泛研究和探讨的问题。现针对实验室安全管理的特点,建立起实验室安全管理评价指标体系,并根据可拓学中的物元模型与关联函数,将信息论中的熵权理论引入到指标的权重计算,从而建立起高校实验室安全管理综合评价的物元熵权综合评价模型,并运用该模型进行了实例分析,进一步证明了该模型的合理性、有效性和可靠性,对指导高校开展实验室安全管理综合评价具有重要的参考价值。     

浅析职业院校体育教学改革的新思路

目前,许多职业院校的体育教学仍然按照原有的教学模式惯性发展,已经远远不能适应社会发展的要求了,所以,职业院校的体育教学改革势在必行。在本文中,我们首先分析了职业院校体育教学改革的必要性,然后阐述了职业院校体育教学改革的现状,最后提出了职业院校体育教学改革的新思路,希望给职业院校的体育教学改革带来一定的帮助。     

基于主导性和主体性相统一的思政课混合式教学模式探索

当前高校思政课混合式教学的改革创新已经全面推进,线上线下结合的教学模式已经成为思政课面对社会信息化的主流教学模式。基于高校思政课主导性和主体性相统一的教学规律,分别从高校思政课混合式教学改革的重要意义、现状和存在的突出问题进行详细分析,并提出相应的实现路径,为高校推进思政课改革创新模式的构建提供一定的参考。     

高等学校体育课程综合化改革的研究

高等学校体育课程的综合改革已成为我国高等学校体育改革的主要内容，高等学校体育课程向综合化发展，这是我国对高等院校培养人才的需要，也是完成高等学校体育促进社会进步和科技发展的历史使命。高等学校体育课程综合化改革的模式研究正是为实现这一目的而进行的综合化研究．     

新课改背景下高师院校课堂教学改革存在的问题与对策

面对基础教育新课程改革对高师课堂教学改革提出的新要求,本文从高师课堂教学之教师理念、教学模式、师范生学习以及行政管理等4个方面出发,对高师院校课堂教学改革中存在的主要问题进行阐述与分析,提出解决问题的对策建议,以使作为引领基础教育改革的高师院校发挥其自身效力,为我国基础教育改革做出应有贡献。     

信息技术背景下高校思想政治理论课移动教学模式构建

移动互联网技术与高校教育的深入融合,推动了高校思想政治理论课教学模式的创新与改革。在信息技术背景下运用移动智能端来辅助高校思想政治理论课课堂教学优势明显。为此,针对移动教学模式改革,提出了高校思想政治理论课移动教学模式的构建路径,即整合和优化教学资源;提高教师信息化教学能力;重建教学考核的评价标准与机制。     

南疆高校少数民族预科汉语教学改革存在问题及对策研究

汉语教学改革的成败对汉语教学的成效起着至关重要的作用,南疆高校在现行的预科汉语教学改革中存在着一些共性的问题,结合南疆少数民族地区学生实际情况和部分授课教师的自身教学体验,就今后南疆高校的少数民族预科汉语教学改革提出一些思考和建议。     

高校旅游英语教学改革探析

随着我国经济的快速发展,旅游业迎来了大的发展,旅游业的快速发展对高校旅游人才的培养提出了新的要求,以高校旅游英语教学改革为例,分析了高校旅游英语的教学现状及问题,提出多方面的建议,探索旅游英语教学改革的多种策略,致力于提高高校旅游英语课堂的教学效果,为学生今后的职业生涯奠定基础,使其更好地投身海南省及国家的旅游业发展。     

新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新研究

随着信息技术的快速发展,以微信、QQ等为载体的蕴含虚拟性、开放性特点的新媒体时代已经到来。新媒体技术对于高校舞蹈教育教学来说,既是机遇,又是挑战。如何实现新媒体技术与高校舞蹈教育教学的完美融合,成为高校舞蹈教育领域一项新的研究课题。文章主要研究新媒体技术对高校舞蹈教育教学的影响,以及新媒体背景下高校舞蹈教育教学存在的问题,并进一步论述了新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新的具体策略,希望为高校舞蹈教育改革提供理论参考。     

中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状

本通过对我国中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革现状的分析，从中总结出我国高师音乐教育发展之得失，以作为新时期高师音乐教育改革的依据和参考。     

基于高校教材管理改革的思考

教材是体现主要教学内容的知识载体。教材管理是深化教学管理改革、提高教育质量和管理水平的重要保证。高校教材管理工作纷繁复杂,现行的管理机制或多或少地存在着不足与缺陷。必须针对高校教材管理中存在的问题实行相应的改革,从而提高高校教学管理的水平。