谈成人高校实施案例教学的必要性

素质教育是我国社会主义现代化建设事业的迫切需要，也是成人高校教育走向新发展的需要。全面推行素质教育．培养学员综合能力和创新能力，必须创新课堂教学，通过实践证明案例教学是实施素质教育的有效载体，是培养学员综合能力的有效方法，是创新课堂教学的有效途径。     

成人高校会计案例教学的组织实施

案例教学一直是高等院校会计教育中的薄弱环节,成人高校尤其如此。本文从课程设置、教材编写、教学实施三个方面,就成人高校会计案例教学的组织实施进行探讨。     

成人高校案例教学的实施

随着教学改革的深化,成人高校教学工作需要积极推行符合素质教育要求的教学方法,而案例教学正是这样一种切实可行的方法。搞好案例教学,最关键的是教师。教师要提高自身素质和能力,创立新的备课模式,案例教学才能收到事半功倍的效果。     

成人高校会计案例教学探讨

长久以来，成人高校会计教学仍沿用传统的教学方法，讲得多，做得少，即便做些练习，也是纸上谈兵。这种被动、封闭式的教育系统使得成人高等会计教育无法摆脱会计教育与会计实践长期脱节的局面。对于激发起学生思维的活跃性、增强其实际分析、解决问题的综合判断能力、促进学习的主动性起着一种束缚作用。诚然，会计教学应以     

关于成人高校实行案例教学的思考

通过分析成人学生的特点，阐述为什么要进行案例教学，如何进行案例教学，以及在案例教学中教师及学生尖扮演的角色。     

实施案例教学提高成人教学效果

案例教学在成人教育教学中具有独特优势,越来越受到成教师生的青睐。案例教学的实施过程可分为前期准备和组织实施两个阶段,具体步骤有:制定案例教学总体规划、选择和编写教学案例、划分小组、编排座位、呈现与感知案例、分析与研讨案例、交流与评述案例。实施案例教学应注意与理论讲授相结合,建立激励机制并发挥学员的主体作用。     

成人高校会计案例教学探微

为进一步深化会计专业教育教学改革,提高教学质量,本文仅就案例教学在财会专业教学中的应用做以探讨,以期达到成人高校会计专业教育教学借鉴之目的。一、案例教学在成人高校会计专业教学中的作用教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出     

案例教学在成人高校法学教育中的应用

成人教育作为终身教育体系中的重要组成部分以及形成学习型社会的主渠道,它的教学价值和教学效果倍受关注.但是,在以往的成人法学教育中.案例主要作为教师在授课时的例子或例证说明其要阐明的观点,学生一般只是被动地接受,往往难以起到消化、吸收和创新的功效.本文从案例教学的作用和特征入手,结合笔者对成人法学教育的改革实践,分析了实施案倒教学应注意处理的几个关系,提出了适合成人高校法学教育的案例教学方式,望其能对成人高校的法学教育有所裨益.     

案例教学在高校成人会计教学中的运用

会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。     

成人高校体育教学研究

21世纪国际竞争焦点将是人才资源，而决定人才资源数量和质量的关键在于教育。因此，教育将是知识经济时代最具有战略意义的基础产业。成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态，是社会政治、经济、文化不断变革的产物，也是教育现代化的重要组成部分一有研究资料表明：成人高校继续开设体育课，有助于培养     

成人高等教育实行学分制的构想

本文通过学年制与学分制的比较研究，认为成人高等教育实行学分制是市场经济社会对人才培养提出的要求，学分制更适合成人高等教育。并对学分制实行的原则和运作过程中的相关问题作了阐述。     

浅析成人高等教育实行学分制的问题

20世纪下半叶以来,我国建立起终身教育框架下的成人教育体系,逐步完善有利于终身学习的教育管理制度,推进学习型社会的建立,成人高等教育成为发展的主流。把终身教育理念转化为终身教育行为,应建立全方位的开放制度。实行学分制,推行弹性学习制度是符合成人学习的教育方式,能为各类社会成员提供多层次、多样化的服务,为构建学习型社会创建一种良好的教育环境和氛围,以满足不断开发人们的潜能和适应21世纪社会发展的需要。     

高职“小学语文教学法”之案例教学实效性研究与实践

在高职"小学语文教学法"课程教学中运用案例教学,能有效地培养学生职业能力、提高教学质量。在运用案例教学时,教师要根据课程的特点和高职学生的实际水平,在扣准教学目标、精心选择案例的基础上,创设探究情境,引导学生研读评议案例,并着眼于能力的培养,改革创新案例、拓展延伸案例,从而增强案例教学的实效性,发挥其积极作用。     

试论成人高校基础情报教育

针对我国成人高校基础情报教育的现状,结合国内外情报教育的特点,探讨成人高校开展基础情报教育的渊源,表述了我国成人高校基础情报教育的课程设计的设想,提出基础情报教育必将成为成人高校教学改革的一个重要内容。     

地方高校成人教育教学质量管理研究与实践

地方高等学校成人教育负有人才培养、社会服务两大职能,具有对象广泛、形式灵活、规格多样、内容适应及过程终身等特点。教学质量管理关系到成人高等教育的生存与发展,其中自学能力和创新能力的培养是提高成人教育人才培养质量的前提,教学的软、硬件环境建设是提高教学质量的基础,管理的科学化、规范化是提高教育教学质量的根本保证。     

成人学员特征与成人高等教学实施

成人学员的特征是开展成人高等教学的基础。成人学员具有较强的学习能力、独立的人格、丰富的经验和突出的问题意识等特征。成人高等教学必须注重师生主体间性、教学内容针对性、启发式教学和学员自我导向学习。     

论成人高等教育校内教学质量保障体系的构建

成人高等教育必须重视质量建设,建立校内教学质量保障体系是一个重要途径。高校要通过树立正确的质量观,加强制度建设,发挥教师队伍建设的作用以及加强教学信息收集、评价和反馈体系建设等措施,构建起符合成人高教特点的教学质量保障体系。     

论成人高等教育教材建设存在的问题及对策

教材建设在提高成人高等教育教学质量中发挥着举足轻重的作用。当前成人高等教育教材建设还存在着种类少、内容陈旧、重理论轻实践、自编教材质量不高等亟待解决的问题。因此,要针对成人高等教育教材建设存在的问题采取措施加以解决。     

成人高等教育辐射办学与质量管理研究

成人高等教育辐射办学的快速增长，是经济社会迅速发展、家长和青少年对学习科学知识及智力投资的热情高涨、转变经济增长方式对人才和劳动者素质的要求以及党中央、国务院实行高校扩招政策的结果，这种快速增长的成人高等教育辐射办学本身就要求我们加强质量管理，我们要在与时俱进更新观念、建章立制规范办学、统一教材持证执教．严格校风教学互动、加强管理全程监控等方面，切实做好成人高等教育辐射办学的质量管理。