PBL教学法在泌尿外科教学中的应用

PBL教学法是目前国际上流行的一种医学教学模式,在培养学生自主学习和创新性思维方面具有明显优势。我国仍处于试探性阶段,所取得的经验较少。本文就泌尿外科学教学中PBL教学模式的优缺点、常见问题进行了初步探讨。旨在提高教学质量,推进临床医学教学改革。     

基于PBL教学法的中医文献检索教学实践研究

采用SPSS方法,对问题学习法(PBL)在中医文检教学中应用效果进行研究。结果表明,在提高学习积极、激发学习兴趣、提高参与意识、提高综合分析能力、提高语言表达能力、提高自学能力、提高信息获取能力、提高信息分析与利用能力、提高解决问题能力、加强师生交流沟通、加强消化理解能力方面,PBL法优于LBL法,而在加强团队协作意识、提高学习效率、提高写作能力、增强实践能力方面两种方法效果相当。     

PBL教学法在妇产科教学中的应用

妇产科学是临床医学中一门涉及面广、实践性强的学科,为了提高妇产科教学质量、培养有临床实践能力的医护人员,在妇产科教学中引入PBL教学法可取得良好的效果。     

药物分析教学中PBL教学法的效果评价

本文探讨了PBL教学法与传统教学法对药物分析教学效果的影响。采取对照法进行对比分析,结果显示PBL教学法有助于培养学生的自学能力和团队协作意识,表明PBL教学法在药物分析教学中可行。     

PBL教学法结合LBL教学法在内科学教学中的应用探索

目的:探讨在内科学教学中应用PBL教学法结合LBL教学法的效果.方法:选取2013年5月至2014年5月期间我院的在校中职生80名,将其平分为对照组和实验组,对照组采取LBL教学法,实验组采取PBL与LBL联合教学,观察两组教学效果.结果:实验组理论、操作考核成绩以及学生对教学的评价明显优于对照组(P<0.05),同时实验组对教学满意的学生与教师对学生的评优率明显高于对照组(P<0.05),具有统计意义.结论:在内科学教学中应用PBL联合LBL教学方法,教学效果显著,值得推广.     

PBL教学法结合LBL教学法在内科学教学中的应用探索

目的:探讨在内科学教学中应用PBL教学法结合LBL教学法的效果。方法:选取2013年5月至2014年5月期间我院的在校中职生80名,将其平分为对照组和实验组,对照组采取LBL教学法,实验组采取PBL与LBL联合教学,观察两组教学效果。结果:实验组理论、操作考核成绩以及学生对教学的评价明显优于对照组(P<0.05),同时实验组对教学满意的学生与教师对学生的评优率明显高于对照组(P<0.05),具有统计意义。结论:在内科学教学中应用PBL联合LBL教学方法,教学效果显著,值得推广。     

PBL教学法在力学教学中的应用探究

力学课程是土建类专业的重要基础课之一,其教学效果的好坏直接影响后续专业结构课程学习的好坏。本文探讨了在力学课程的教学中,引入了＂以问题为基础＂的PBL和多媒体相结合的教学法,并阐述了该方法的过程,为后续的力学教学改革提供一定的理论依据。     

浅谈 PBL教学法在病理教学中的应用

病理学是医学基础课程与临床课程之间的桥梁学科,教师们为了能培养学生的学习兴趣,探索了各种教学方法,发现 PBL 教学法能达到一定的效果.PBL 教学法进行师生之间的沟通、互动,增进了师生之间的感情,有助于因材施教,有利于教学相长.     

PBL教学法在化学化工文献检索教学中的应用探讨

以问题为中心的教学法(PBL教学法)是以学生为中心、基于现实问题开展的一种新型教学法。本文就PBL教学法在化学化工文献检索教学中的应用进行了探讨,认为PBL教学法的应用具有独特的优势,能提高教学效果。     

PBL教学法在我国医学本科教学的应用研究

PBL教学法自创立以来,因其较大优势在全球各高校广泛推广应用,中国高等医学院校也积极探索PBL教学改革。本文对国内PBL教学法的应用与特点进行总结,并分析了当前中国PBL教学法实施的困境,并提出相关建议,促进PBL教学法在中国医学本科教学的应用。     

PBL教学法在基础医学化学教学中的实施

从PBL教学法入手，阐述了PBL教学法在基础医学化学教学中的实施过程，及提出问题、主导问题、解决问题等具体操作步骤。     

PBL教学法在化学化工文献检索教学中的应用探讨

以问题为中心的教学法（PBL教学法）是以学生为中心、基于现实问题开展的一种新型教学法。本文就PBL教学法在化学化工文献检索教学中的应用进行了探讨,认为PBL教学法的应用具有独特的优势,能提高教学效果。     

PBL教学法在初中物理教学中的应用初探

本文根据新课改的理念尝试将PBL教学法应用在初中物理教学中,分析了PBL教学法应用在初中物理教学中的可行性,并通过教学案例论述了PBL教学法在初中物理教学中的应用过程。     

“自动控制原理”的LabVIEW辅助教学

针对"自动控制原理"课程理论性强,各类图形曲线繁多、学生难以理解等特点,提出了LabVIEW在该课程中辅助教学的方法.以二阶系统的时域分析为倒,说明了LabVIEW在该教学环节中所起的作用,给出了前面板及程序框图,通过得到的各响应曲线,分析了不同阻尼比和自然频率对系统阶跃响应的影响.该方法人机界面友好,操作方便,有助于"自动控制原理"课程的教学,容易实现教师与学生的互动.     

PBL教学法在发动机实训教学中的运用

目的:介绍PBL教学方法在发动机实训教学中的初步运用情况。方法:在发动机实训教学中,对30名2013级汽车检测及维修专业的学生运用PBL教学方法进行教学,课程结束后,采用Excel数据处理功能对实验技能考试成绩进行统计分析。结果:学生考试成绩呈负偏态分布,及格率100%,90分以上的学生有6个,80~89分的学生有16个,70~79分的学生有4个,60~69分的学生有4个。结论:PBL教学方法对发动机实训教学是有效的,值得进一步实施。     

探析PBL教学法在医学院校教学中的应用

我国医学院校的授课形式大多是教师课堂讲解,学生以听代学的传统教学方法。这种授课形式容易造成学生理论知识与实践相脱离,学生的自学能力和创新精神也很难得到发挥。因此,探寻一种新的能够培养出医学应用型人才的教学方法就变得十分必要。PBL(problem-based learning)教学法是一种新的教学方法,通过对PBL教学法的探讨,希望能够有利于医学教育的创新,有利于医学教育的改革和发展。     

PBL教学法在中医药院校生物化学教学中的应用

生物化学是中医药院校一门重要的基础课程。为充分调动学生的主观能动性,提升教学效果,该文探索PBL教学法在教学中的应用,以期为后续课程提供参考。     

基于PBL教学法的《医学电子仪器》实验教学探索

针对传统《医学电子仪器》实验教学模式存在的问题,将PBL教学法引用到《医学电子仪器》实验教学过程中,结合《医学电子仪器》的学科特点,充分发挥PBL教学法的独特优势,与往届本科生传统实验教学方法相比,教学效果显著提高。     

PBL教学法在腹部体格检查教学中的应用

目的:探讨PBL教学法在腹部体格检查教学中应用的效果。方法:选取2018年8月到2019年1月的80名本院学生作为研究对象,采取表格随机分组的方式进行分组。对对照组学生采取传统教学方法,对观察组学生采取PBL教学法,最后对两组学生的学习成绩进行比较。结果:观察组学生的理论学习成绩和实践成绩明显优于对照组学生,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在体格检查教学中,采用PBL教学法能够有效提高教学质量,对于培养学生的临床思维具有良好的作用,为学生以后的临床实习打下了坚实的基础。     

PBL教学法在中职外科教学中的应用研究

目前,临床中职学生外科理论基础比较薄弱,学习兴趣不够浓厚。为培养学生主动学习的精神,增强学生分析问题、解决问题的能力,进而提高外科学教学质量,笔者在讲授河南省卫生学校中专2009级临床专业的《外科学》部分课程时采用PBL教学法组织教学。教学实践表明：PBL教学法与传统教法相比优势明显,可有效地提高学生学习的积极性,开阔学生的视野,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,有利于提高整体教学效果。