我班的“特困生”

“啊——”好一个连天的呵欠。“春眠不觉晓，处处蚊子咬。上课咱睡觉，总怕老师找。”嘿，他倒自个儿吟上了。     

我是“特困生”

你知道什么是“特困生”吗？告诉你吧,这篇文章里提到的“特困生”是我自创的词,指“特别爱犯困、特别爱睡觉的学生”。我就是个“特困生”。     

我是一名“特困生”

我是一名"特困生"。这里说的"特困生",并非生活特别困难的学生,呵呵,看了下面几个事例,你就会明白了。昨天晚上,张老师和"徐长官"向我们扔了两座"作业山"。我一回到家里,就开始奋笔疾书。奋战了两个多小时,到吃晚饭的     

语文教师要有“三个不”的情怀

“教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒”,它让我悟出了如何鼓舞和唤醒学生的潜能和学习激情,也让我悟出了自己应如何在年复一年的磨砺中更新知识,保持动力,把语文教学当成一门艺术,从而形成乐学、乐教的和谐境界.     

“优等生”思想品德教育浅谈

材料一：许多教师，特别是班主任老师反映，学生毕业后仍给老师写信或遇见老师打招呼的并不多见。令老师伤心和尴尬的是，和老师打招呼的为数不多的学生还大多学习不起眼，那些平时倍受老师宠爱的所谓“优等生”则表现欠佳。     

转化特困生的教育艺术

特困生存在于每所学校、每个班级。作为一名班主任,怎样加强对特困生的教育,做好他们的转化工作,是我们一直探索的一个问题。     

我的初中我的班主任

“熊老师．看似不那么强壮。但是他的强壮是隐藏在骨子里的。熊老师是一位工作非常负责、严谨的老师,他的负责、严谨来自于自觉而不是作秀。”     

“心灵的特困生”的分析及对策

本文阐述了“心灵特困生”形成的原因、“心灵特困生”的心理特点和对青少年的学习、生活、成长的消极影响,以及帮助“心灵特困生”的几点举措。     

我教班长做“红娘”

近来,一向开朗的班长几乎每天都要吃上几袋方便面。与此同时,他整日眉头紧锁,愁容满面,一双大手时常握成拳头,眼神中充满了怨愤。"班长,你生病了?"我关心地问。他沉默。"班长.,有同学‘违抗’你的指令了?"我打趣地说。他还是沉默。"班长,你父母打骂你了?"我担心地凝视着他。他沉默了片刻……"张老师,我的事情您就别问了,反正我已经是个没人要的孩子!"班长撕心裂肺的吼声在     

我的班主任老任

初中三年,我们的班主任姓任。我们那时的初中部是不分班的,同学的感情都比较深,这种感情后来渐渐演变成一种默契。不知从何时起,同学们当面叫他任老师,背地里,女生们偷偷地叫他"老任",男     

我的“爱琴海”

前一段时间，希腊很风光，又是夺冠欧洲杯，又是举办奥运会。但我的这个“爱琴海”却跟希腊没什么关系。说来也巧，我最怀念的两位老师，一位名字的最后一个字是“琴”，一位名字的最后一个字是“海”。琴老师多才多艺，教植物，是团委书记。海老师是有名的才子，教语文，是班主任。     

“特困生”——反季节儿童

天津市昆明路小学二年级的一位7岁男孩,在第一节课上打了个大哈欠。“不要输在起跑线上”的压力,不得不上的培训班,使厚厚的眼镜、疲惫的神态,过早爬上了孩子的脸。童年的早逝,是一种厚重的悲哀。     

我的周老师

“教育没有爱，就是无水之地。”“教育的艺术就是爱的艺术。”作为一名普通的乡村老师，每当看到我的学生在教室里学习时，我就会想起我的初中生活，想起我初中的第一位班主任——周庚启老师。从周老师身上，我深刻理解了师爱的含义。时光荏苒，转眼十五年过去了，初中的那些往事却依然清晰地镌刻在脑海中，并不时在生命的某一刻浮现。     

巧战“卧谈会”

“8428,说话,22：20”,“8428,说话,22：35”……已经是一连6天收到通报了。8428是我新接手班级的男生宿舍,高三毕业班中据说是最令人头痛的宿舍。天天开“卧谈会”到半夜甚至凌晨,还经常和老师对着干。这样一个高居四楼的男生宿舍,作为女班主任,我真有种鞭长莫及的感觉。     

我被学生“忽悠”了

“同学们,试卷老师批改完了,请科代表上来发给大家……”我正在给学生上自习课。突然,有个男生大声叫到:“老师!我这个空明明填对了,你为什么给我打了个问号?”我抬头一看,原来是班里最调皮的男生李刚正举着手。“是吗?我来看一下……”我吃惊的走下台去。见李刚用小手指指着试     

我的“慢性子”老师

说起我们的班主任王老师,全班同学的第一反应无不是他的性格——慢性子,说话细声细语,态度和蔼可亲。别看他的性子慢,还正是因为他的慢性子,才使我们班有了严明的纪律,     

农村普通高中数学“特困生”的成因与转化策略

"特困生"的转化是教师工作的一项重要内容.主要从"特困生"形成的内部原因和外部原因两个方面进行阐述,并探究了转化"特困生"的策略.     

转变学科“特困生”的几点体会

所谓“特困生”是指在学习上的“贫困人口”个人难以维系其正常的学习,需要通过“救助”和“扶持”来保障其基本学习进程。这样的学生学习成绩差,学习自主能力缺乏,上课跟班学习困难我院是企业与高校联合创办的、培养IT人才的民办专业学院,地处佛山市南海区,学院共有全日制学生5000多人,共分三个层次(专科、本科、专升本),19个专业。以我院为例,学生中有53%是四年制本科,45%是专科生,1%是专升本学生。在这些同学当中,特困生约占6%-8%左右,也就是说每班都有3-4名。这些同学特点是:上课大多搞小动作或睡觉,下课常通宵达旦玩电脑游戏(我院每个…     

我叫“乐兵”

这是一个老师们公认的“双差”（学习差、纪律差）班,两年换了三任班主任。那年暑假一过,我成了这个班的第四任班主任,怎样才能带好这个班呢？经过冥思苦想,我有了主意。