享受学习的乐趣

学习,无疑是一件艰苦但又能带给人充实感和成就感的事,要想学有所成,就必须付出辛勤的汗水,就要放弃许多你不想放弃的世俗的欢乐。对于自学考试者来说,不单要有一份坚持不懈、百折不挠的勇气和决心,更重要的是要用一种理智、平和的心态来对待学习和考试。换一种心态,你就会发觉     

数学教学应给学生留有学习空间

教师在教学的同时要维持正常的课堂教学秩序，更要营造出积极的学习气氛，以激发学生的学习兴趣，主动地参与到教学活动中去，努力去追求学习的乐趣和成就感。     

学习第一名的六大习惯

学习上得第一,并不是遥不可及的事情。之所以你得不了第一,主要有两个原因：第一,生活方式、学习方法不正确。第二,没有坚强的毅力。在这里面,毅力是第一重要的,学习方法是第二重要的。什么是坚强的毅力呢,只要你能按下面几点要求去做,而且每天都做记录,坚持一学期、一年、三年,那么你的毅力就足以达到得第一的要求了。在这项锻炼中就怕你中间有间断,     

让后进生的英语学习不再困难

教学的职责不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞学生。如何转化英语后进生,使其乐于学习、坚信自己一定能成功,是英语教师不懈努力的方向。文章分析了后进生的心理、学习习惯,提出了教师在教学中可以实施的有效教学策略。     

数学教学应给学生留有学习空间

教师在教学的同时要维持正常的课堂教学秩序,更要营造出积极的学习气氛,以激发学生的学习兴趣,主动地参与到教学活动中去,努力去追求学习的乐趣和成就感。     

让幼儿享受学习数学的乐趣

数学教育是一门系统性、逻辑性、科学性较强的学科,幼儿学起来易产生枯燥乏味的感觉,教师在教学时若能依据数学知识的特点,选择有效的教学方法,幼儿就能享受到数学的乐趣。     

转变作文教学模式让学习不再困难

针对初中作文教学难的状况,语文教师应当强化教学方面的研究,并积极推进教学改革与创新,通过教学模式的改革来提高学生对作文的兴趣,提升写作能力.教师应当从以下几个方面着手：一是紧密结合阅读教学汲取写作经验、技巧;二是紧密结合范文剖析提高作前指导的效果;三是紧密结合读写训练增强学生写作水平;四是紧密结合实践活动训练观察分析能力;五是紧密结合兴趣小组激发学生写作兴趣.     

如何使“学习困难生”的学习不再困难

“学习困难生”的学习不再“困难”是每一位教师所关心、探讨的问题。笔者认为要提高“学习困难生”的学习，应从以下几个方面入手。     

让数学学习成为孩子的一种需要

考试是人生路上那一道道紧闭的大门,我们只要推开这扇门,就能为自己打开美好的未来生活。因为学习可以改变命运。我们要抓住每一个机会,每一个细节,让学生明白学习的重要性。     

让数学学习不再无从下手

数学是一门重要的学科,它渗透在我们生活的方方面面。数学学习能力是小学生的重要学习能力之一。培养学生良好的学习能力,可以为学生以后的学习创造条件,为学生今后的发展提供帮助。在新课程改革的催动下,小学数学的教学目标已经发生了重大改变,其中“知识本位”已转变为“重知识更重能力”,学生学习能力的培养在日常教学中显得尤为重要,这也正是21世纪的四大教育支柱中的“学会认识”所倡导的。因此,每位数学教师都需要重视小学生的数学学习能力的培养。     

让学生体验学习的乐趣

文章提出在小学数学教学中,要坚定"把学习的乐趣还给天真活泼的学生"的课改理念,创造性地组织教学,让学生体验学习的乐趣,促进学生主动发展。     

让学生感受学习数学的乐趣

兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来就会乐此不疲。因此，数学教师在教学中应努力使学生感受学习数学的乐趣。     

让职业学校学生享受物理学习的乐趣

在教学过程中,如何培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习,是调动学习积极性的重要条件.职业学校的学生或多或少存在着厌学问题,要教育和转化这些学生,必须让他们在学习中享受到乐趣,激发出好学上进的动力,重新养成良好的学习习惯.     

数学学习困难及其心理分析

数学学习困难是学校教育中普遍存在的现象。本文在阐述数学学习困难的概念及其相关研究的基础上 ,从学习动机、问题表征能力、解题策略以及元认知技能等方面分析了学生数学困难形成的原因 ,为学校进行补偿教育提供理论依据。     

中专生数学学习主动性的培养

当前,学习动机、学习兴趣、学习习惯和学习毅力是影响中专生学习成绩与能力提高的最主要的四尢因素。培养中专生数学学习的主动性也必须在这几个方面加强．尤其是学习动机与学习救力两个方面。只有针对中专生的特点．采用切实可行的教育教学方法。学生学习数学的主动性才能够被激发出来。     

提高大学生英语自主学习能力——大学生英语学习成败的关键

发展学生的英语自主学习能力是大学英语教学成败的关键之一.本文从多方面分析了大学生的英语自主学习能力发展的现状.文章提出应该对学生加强思想教育,转变学习观念,对他们的自主学习加强监督,做好形成性评估,帮助他们逐渐增强学习毅力,真正培养自主学习能力.