深悟其理——让主题深刻

成功作文的立意必须要有深度。高考语文考试说明也提出,作文发展等级要求做到立意深刻。我们认为,写作中如能透过纷繁复杂的生活的表象,深悟其理,也便可以揭示出本质、意蕴,达到立意深刻,主题鲜明。     

语文教育贵在启悟

语文教育怎样去启悟呢 ?　　1.领悟。这是最基本也是最通常的悟。就是让学生在阅读、听讲和观察等学习活动中，领受到某种启发进而领会出其中的含义、意蕴或旨趣。 　　2.感悟。这是语文启悟教育的重头戏。主要引导学生去感悟人生、感悟生命，即在深刻的感动、感受和感慨中悟出某种人生的意义、价值或道理。感悟人生的最高旨趣在于获得人生的智慧。语文教育必须关注学生的生活世界和精神世界。 　　3.体悟。就是从切身经历和体验中悟出人生意义。 　　4.参悟。一是参与其悟，参与作者的悟，作者通过作品而表达出的人生之悟。二是参考之悟，…     

感悟:让文章焕发出哲理的光彩

感悟是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动.感即感受,悟即领悟.许多同学总觉得生活很平淡,没有什么可感受可写的素材.其实,不一定非要大事件才能引发感受,一个自然的景象,一件细微的小事,一个小小的微笑,一丝淡淡的心绪,都能引起人的某种感受,成为写作的契机和切入点.同学们如果对所叙写的人、事、景、物有独特的感受,进而从中悟出深刻的道理,就可以让文章闪光,下面举例说明.     

作文技法之立意深刻

语文新课标阐述中学生的作文要求为“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”,其独特、真切、创意无疑从作文的立意构思方面提出了更高的要求。因此,中学生在写作之时,尽量选取耳闻目睹之生活中琐屑小事,以“小”搏“大”,关键在于写作实践中要有个人独特的立意和构想,立意深刻与否应遵循以下原则。     

用心感受生活,让写作因感悟而深刻

正写作的源泉来源于生活,只要我们善于用心感受生活,在我们接触到的人、事、景、物那里得到深刻的感悟,我们的文章就有了气场,有了立意,有了灵魂。什么是感悟呢?感悟,就是对事物有所感触而领悟。什么是作文中的感悟呢?作文中的感悟,就是通过对人、事、景、物的记叙、描写来表达自己对生活的感受与领悟。是一种情感的抒发,一种哲理的表述,是一种诗化了的思想。在作文中运用感悟有什么作用呢?在作文中运用感悟,常具有画龙点睛之美,卒章显志之妙。能引发读者思考,使文章更有深度,更具感染力。生活中时时处处都有感悟,比如居里夫人在《我的信念》一文中写道:生活对于任何人都非易事,我们必     

千古文章意为高——谈作文的立意与个性

古人说过这样两句话:"千古文章意为高""意犹帅也",这里的"意"讲的就是文章的立意。"立意是文章的灵魂",一篇好文章应该有新奇的观点、独到的见解、深刻的思考,能让读者从你的文章中得到启迪,受到震撼,悟到真谛。那么如何使自己的作文在立意上高人一筹呢?首先请同学们读一读下面的几篇考场作文,也许你会有所感悟,得到启发。     

从生活中找“米”——作文生活化教学策略

作文生活化教学,需要引导学生从生活中找"米"。激起学生的生活共鸣,丰满事件细节。激励学生的生活智慧,书写人生感悟,再加以对学生谋篇布局、写作技法上的适当指导,学生的写作题材就如"源头活水"。学生的作文叙事就能具体、丰满,有自己独特的人生感悟。     

亮出作文的美

如果说语文教学是一种审美教育,那么,作文教学是对这种审美教育的提升和拔高,又是对其教育效果的直观呈现。由此看来,"美"应是作文的价值核心。立意——高远之美"千古文章意为本。""意"就是文章的主题,包含健康的思想、积极的情感、高雅的格调,是文章的核心与灵魂。一篇作文成功的关键在于立意的高远,而要高远之意就必须从健康积极、昂扬向上、反映时代本质的角度去确定中心。我们要有以小见大的缜密思维,从生活中的寻常事件感悟出深刻的人生哲理。笔者认为,传统作文教学中有关立意的"正确、深刻、新颖、简约"要求未免过于笼统。     

浅谈感悟能力的培养

感悟能力对于写作尤为重要。作文总离不开写自己的生活经历及感受。新课标要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”生活经历人人都有,而感受体验未必个个均具,它需要一定的感悟能力。那么,什么是感悟?客观事物反映到人的头脑而产生的思想、感情和道理就是感悟。这是一切文学创作的基础。有了感悟,写出来的文章就感情真挚,气象峥嵘,见解深刻。由此可见,感悟能力的深刻与否决定着作文的优劣。那么,如何培养感悟能力呢?一、仔细观察是感悟的基础观察是感悟的基础。通过观察,从客观事物的表面现象和外部特…     

例谈作文如何以小见大

<正>中学生作文,一个很大的问题就是立意不高、主题不深刻。在教学中,几乎所有老师都在告诫学生:作文要"写小事,写生活",似乎不如此就不足以表现文章的真实性与可信性。然而当学生真的写了他们所谓的"生活"后,老师们往往又觉得学生的作文立意不高,没能做到"志存高远",没能"反映社会风情和时代的气息"。曲高和低,真是难煞了莘莘学子:写小事,说主题不深刻、欠挖掘;主题深入了,又说题材不切实际。真是怎一个"难"字了得。     

烹调独特人生体验的“心灵鸡汤”

先感后悟,或边感边悟,让感悟的双翼与思想齐飞,这样烹调出的独特人生体验的“心灵鸡汤”,就可以视为重要的生命经历,是生命有意义的构成部分。     

让你的作文语言“畅通无阻”——材料作文“自信人生二百年,会当击水三千里”升格示例

<正>【文题展示】阅读下面的材料,按要求作文。人生变数很多,没有人能承诺我们的一生永远是晴天;没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽;没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而,外界虽不能把握,行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时,只要心头有一个坚定的信念,努力拼搏,就一定会渡过难关,取得成功。阅读上述材料,你有何感悟?请联系自己的学习、生活实际,写一篇作文。要求:①立意自定;②文体自选(诗歌除外);③题目自拟。     

试论作文立意升格的方法

立意是作文的灵魂,有了明确的立意,构思、选材才有依据。怎样才能使立意新颖、深刻?文章提出,可以从引导学生"关注社会,思考人生""深化思维,提炼生活""回归自我,独抒心灵""独辟蹊径,反向立意""巧选角度,学会取舍"等方面入手。     

作文的质量砝码：立意

立意,是文章的灵魂,作文如何立意至关重要。文章有了深刻、别致的立意,就如灵魂之炬被点燃。不少学生在作文立意方面往往不尽如人意,究其原因主要存在以下误区：以偏概全、立意肤浅、面面俱到。能否写出一篇立意“新”“深”“变”的作文,是拉开作文档次高低的关键。总之,学生要牢牢抓住作文的质量砝码,进行广泛的阅读,不断开拓自身的视野,丰富自身的积累,提升自身的人生境界,勇攀作文思想的最高峰。     

让作文立意深刻的几种方法

<正>何谓深刻?所谓深刻,就是能从社会生活和材料中发现别人未见或未曾注意到的东西,而不是只停留在事物的表面现象上,说一些空泛的、肤浅的话。所谓深刻,就是能透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,文章表达出来的观点,对读者有一定的启发意义。现在的中学生,由于人生阅历限制,看问题容易停留在表面,很难把握深层次的东西,从而导致作文立意肤浅,考试时作文拿不到高分。比如下则材料:"某个大学校园里,一个大学生离开寝室时,想给室友留     

追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会”综述

作文就是提质生活,作文就是锻造人生。教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力。     

生活化语文作文教学中感悟能力的培养

在中学语文作文教学过程中,为使学生创作出高质量的作文,教师要指导学生学会感悟,使其真正感悟生活及人生,这样才能使作文更加有意义。因此,在实际教学过程中,教师应当加强对学生感悟能力的培养,引导学生对生活进行观察、感悟,使其在日常生活中不断积累作文素材。另外,还应当使学生深入思考,有效加工相关作文素材,对其内涵及价值深入挖掘,真正提高作文水平。     

论《苍蝇》的叙事策略与表达效果

20世纪英国女作家凯瑟琳.曼斯菲尔德以创作短篇小说见长,而这样的短篇小说之所以能在方寸之间达到独到的思想表达效果则主要得益于作家由微而著、从具象到抽象的个性化叙事策略。《苍蝇》是曼斯菲尔德晚年的代表作,自然也是其叙事策略的成功典范。行将离世的曼斯菲尔德在饱受病痛之后,对生存之道和生命的价值有了深刻的感悟。这一作品采用象征主义的手法,从老伍德菲尔德访友和一只苍蝇落入墨水瓶中等细琐小事入手,在平淡无奇的生活题材中阐述了具有普遍意义的生命感悟,揭示出生命的意义就在于不屈的抗争和永不言弃的执著。     

《生命 生命》导学设计

本文是《生命生命》的导学设计,通过学习本文,能够培养学生积极的人生态度,使学生从小事感悟出深刻道理的写法,培养其写作能力。还通过引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,把握主旨,正确感悟理解人生。     

追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会“综述

作文就是提质生活,作文就是锻造人生.教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力.……