幼儿教师“语言暴力”现象探析

幼儿教师的"语言暴力"给幼儿带来各种心理伤害,但至今没有引起人们的足够重视.幼儿教师心理压力过大、滥用话语权等是导致幼儿教师产生"语言暴力"的重要原因.学会应对压力、提高师德修养等是矫正"语言暴力"的重要举措.     

教师语言暴力的成因及对策浅析

在教学实践中,由教师的语言暴力而造成对学生身心伤害的事件屡有发生,已成为一个不容忽视的问题。本文在分析教师语言暴力产生原因的基础上,从学校和教师自身建设方面提出了消除教师语言暴力的对策。     

浅谈教师语言暴力的成因及对策

教师语言暴力已成为不可忽视的校园问题,引起了教育界和整个社会的关注。本文具体剖析了"语言暴力"形成的原因及解决对策,从而为广大教育工作者提供借鉴和参考。     

论网络暴力成因、危害及对策

网络快速发展带来便利的同时,也带来一系列问题。近年来,网络暴力事件频繁发生,给网民和社会造成了严重危害。从分析网络暴力的概念、成因入手,着重分析网络暴力的危害性,而后从立法、政府、网民、网络服务平台及网络暴力主体等方面提出网络暴力的应对措施。     

从网络暴力的典型案例看网络暴力的成因,危害及应对策略

互联网的高速发展,给人们的生产生活带来便利的同时,也导致了网络暴力的发生。对网络暴力典型案例的分析得知,网络暴力是由于网民的＂非理性＂,网络的＂匿名性＂和网络传媒＂把关人＂的责任缺失造成的。同时,网络暴力的产生,会对当事人甚至是社会道德标准造成负面影响,从而导致社会不稳定因素的出现。因此,为了遏制网络暴力的发生,有必要从网民自律,法律法规,网络建设等方面入手,切断网络暴力发生的条件和基础。     

校园暴力原因剖析及应对策略思考

近年校园暴力事件时有发生且情节愈加严重,其原因主要有学校教育和管理的失当、家庭教育功能的缺失、社会不良现象的负面影响以及政府教育资源存量不足及其配置不合理等。为了最大程度抑制校园暴力,建议从政府决策、社会关注、学校管理、家庭教育等方面采取应对策略。     

关于校园语言暴力现象的研究

近年来,我国经济社会迅速发展,各方面都取得了瞩目的成就,但是校园暴力事件却层出不穷,这严重影响着校园未来的发展。校园暴力中语言暴力出现的频率远比肢体暴力多。语言是人类交流沟通的纽带,是叩问心灵的钥匙。语言暴力造成的心理伤害是难以磨灭的,尤其是对于正处在发育成长阶段的未成年人,这使得我们不得不重视校园中的语言暴力现象。本文将校园中的语言暴力分类并探究其成因,提出相应的对策,以期为保护未成年人、防止校园暴力出一份力。     

教师的语言暴力现象及根源探析

教育是师生双方沟通的过程,作为沟通的重要媒介--语言,在教育中的作用举足轻重.但在现实的教育教学中却存在着许多语言暴力现象,这种现象对学生的学习、心理健康等方面产生许多负面影响.本文就教育过程中存在的教师的语言暴力现象进行描述,进而剖析其产生的根源,为消解教育过程中的语言暴力现象提供参考.     

教师的语言暴力现象及根源探析

教育是师生双方沟通的过程,作为沟通的重要媒介——语言,在教育中的作用举足轻重。但在现实的教育教学中却存在着许多语言暴力现象,这种现象对学生的学习、心理健康等方面产生许多负面影响。本文就教育过程中存在的教师的语言暴力现象进行描述,进而剖析其产生的根源,为消解教育过程中的语言暴力现象提供参考。     

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师“语言暴力”的“软体罚”造成学生伤害的事件却剧增。从表面上看,教师的语言暴力比体罚要“文明”得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之。语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响。要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手。     

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师“语言暴力”的“软体罚”造成学生伤害的事件却剧增。从表面上看,教师的语言暴力比体罚要“文明”得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之。语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响。要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手。     

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师“语言暴力”的“软体罚”造成学生伤害的事件却剧增.从表面上看,教师的语言暴力比体罚要“文明”得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之.语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响.要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手.     

浅析汉语新媒体语言暴力成因

新媒体已经成为了广大民众对社会热点问题表达意见、参政议政的重要平台。近年来我国发生的一系列网络事件让人们看到了新媒体舆论的巨大力量,同时也暴露出其存在的一些非理性因素,新媒体语言暴力便是其一。通过对新媒体语言暴力的成因进行分析,能够为建立相应的预防机制提供依据。     

“中学生课外作业负担重”的危害及应对策略

中学生课外作业负担重虽屡次提起,也曾有过一些解决方案,但现实仍如从前,究其原因,或是方案过于理想化,脱离实际难以实行,或是方案不够全面细致,实行中新问题不断涌现,弊多于利。本文以两则作业案例发文,再提这一话题,阐释它对中学生造成的巨大危害,并从实际出发提出应对的策略:保质的前题下,宏观限制各科作业量;严格作业规程;提高教师对课外作业的认识水平;制订领导监督机制等。     

教师语言暴力的危害及其对策

教师语言暴力,就是诉诸口头-或书面语言的暴力行为,它是指教师在学校的各种教育教学活动乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,致使学生的人格尊严、精神和心理健康遭到侵犯和损害,属于精神损害的范畴。     

中小学教师“语言暴力”问题浅探

教师"语言暴力"被认为是亟待解决的校园伤害问题之一。"语言暴力"看似比体罚文明,但它带给学生的伤害却不容忽视。教师"语言暴力"折射出我国学校教育中方方面面的匮乏与缺失,要对教师的"语言暴力"进行矫治应加强培训、监督、引导,提升教师品格修养;师生共学法,力抵"语言暴力";创设以人为本的管理、评价机制,缓解教师压力;研究批评艺术,提高教育水平。     

家长“软暴力”现象的危害及对策

家长"软暴力"是近年来一种主要的家庭暴力现象,孩子是家长"软暴力"的直接受害者,其表现形式主要有精神折磨和心理虐待等。本文介绍了家长"软暴力"现象及其危害,就如何防止家长"软暴力"现象提出了一些建议和对策。     

“网络语言暴力”现象的特征、成因及对策探析

"网络语言暴力"是近年来网络发展中出现的社会问题,其在网络虚拟世界的蔓延产生了诸多负面影响。为从根本上消除"网络语言暴力"现象及其负面影响,首先,要深入剖析"网络语言暴力"的内涵与特征,辨析什么是"网络语言暴力";其次,要追根朔源,深入分析网民进行"网络语言暴力"的原因;最后,要针对"网络语言暴力"的根源,从国家、社会、个体三个层面综合施策。     

生态哲学观下语言暴力的界定、成因及防治

语言暴力对社会发展造成了负面的影响,其防治迫在眉睫。文章从生态语言学角度,根据"多元和谐,交互共生"生态哲学观对语言暴力进行界定,认为语言暴力指因生态系统失衡而导致发话人发出令受话人心理上产生羞辱感、恐惧感等负面情绪的话语;其根本成因在于各类生态系统内部要素之间以及相互之间的不和谐、不共生,具体表现为语言生态系统、人际关系生态系统、思想道德生态系统、文化生态系统和法律生态系统内部要素之间以及相互之间关系的失衡;防治语言暴力的根本措施在于促进生态系统的自我更新,以及不同生态系统之间的和谐共生,紧跟时代步伐,推陈出新,注重多元协调发展,推进和谐社会的构建。     

青少年校园欺凌现象的心理成因及应对策略

围殴、扒衣、扇耳光、拍裸照……近期一系列校园欺凌事件情节恶劣,令人震惊和气愤.一些青少年作为施暴者,毫无羞耻和怜悯心,更有甚者,还将欺负他人的视频传到网络上,造成恶劣的社会影响,整个过程他们表现得非常嚣张和无所谓,这让家长和社会各方惊愕不已.面对日益严峻的校园欺凌现象,2016年5月9日,国务院教育督导委员会组织发布关于“开展全国中小学校校园欺凌专项治理”的通知,要求各地中小学校对发生在学生之间的蓄意或恶意,通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱,造成伤害的校园欺凌,进行专项治理.