中专化学教学改革摭谈

化学作为自然科学中重要的基础性学科之一，与现代文明和经济的发展密不可分，中专化学教育承担着为社会各行各业培养实用型专业人才的任务，必须逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等，重视科学态度和科学方法的教育。诸多能力的培养其目标在于，通过化学教学，使学生在获得化学知识的同时，能掌握获得知识的方法和运用化学知识的能力，并且可以正确运用所学化学知识去解决一些实际的化学问题。在此意义上，中专化学教育水平的高低，直接关系到广大技术人才的素质的高低。我国的改革面临着新的“战略机遇期”，社会对人才岗位职责的技能要求越来越高，中专化学教学改革在这样的时代背景下，被赋予了新的内涵和任务。     

论面向社会改革中专化学教育

化学作为中专的基础课除与商品学、营销学、市场学等诸多学科有密切关系之外 ,就化学的社会作用而言 ,化学技术可解决社会发展中的重大问题 ,为使中专的化学教育更好地服务于社会 ,本文提出一些想法     

运用教学策略，促进中专化学教学改革

随着人类社会的进步，教育改革的不断深化，我们必须对传统的化学教学进行反思，重新思考化学课在中专医学人才培养中的作用，本文从五个方面探讨了促进中专化学教学的教学策略。     

中专化学教学观念的"化学变化"

市场经济飞速发展.对中等适用技能型人才提出了更高、更迫切的要求.为提高中专化学教学效果,以适应社会发展的急切需要,笔者认为:必须改变中专化学课堂教学观念.笔者近几年在中专化学教学中注意课堂教学观念的"化学变化",以提高中专化学教学质量.时代在变,社会在变,化学教学方法也要变.     

中专化学教学中的辨证逻辑思维的探讨

分析中专化学知识中的辨证思维因素，阐明中专化学学科教学对中专学生辨证逻辑思维能力发展的积极作用。     

化学实验教学过程优化尝试

中专化学实验教学是充分利于中专生身心发展，培养其技能和能力的有效途径。如何改进中专化学实验教学，如何具体实施和优化化学实验教学过程，在本文中做了初步探讨。     

愉快教育与中专化学教学

为了使中专化学教学“寓教于乐”，作尝试将愉快教育引入中专化学教学之中，并在实际教学过程中收到了一定的效果。     

化学实验教学过程优化尝试

中专化学实验教学是充分利于中专生身心发展 ,培养其技能和能力的有效途径。如何改进中专化学实验教学 ,如何具体实施和优化化学实验教学过程 ,在本文中做了初步探讨     

多元智能理论在中专化学教学的实践与应用

多元智能理论的核心是鼓励学生积极发现并解决问题,并能参与经验的交流与总结,它为教育理论界带来了极大的影响作为社会教育体系的重要组成部分,中专教育在我国教育事业中处于薄弱环节,而多元智能教学理论的引入则为其带来新的生机,对于中专学生综合素质的提升发挥极大的作用.本文主要阐述多元智能理论在中专化学教学中的实践与应用,以期更好地提升中专化学的教学效果.     

中专化学教学改革初探

中专教育的目标就是为我国社会主义建设事业培养大量技术型人才。随着我国经济的发展,国家也提倡"大力发展职业教育",社会对于中专人才的要求又有了进一步的提高,特别是针对教学方面。化学被认为是21世纪的中心学科,正逐步成为推进现代社会文明和科技进步的重要力量,然而,中专学校教育中关于化学教育的方式在新形势下显得相对落后,这就对教师提出了更高的要求。化学教师应时刻思考,如何更好更快地适应新课改要求,培养学生的自学     

中专化学教学中培养学生素质的探索

结合中专教育的目标和中专学生的现状，阐述了培养学生素质的重要性，并探索了在化学教学中培养学生素质的一些做法。     

中专化学基本概念的教学途径

化学概念是中专化学基础知识的重要组成部分．它的覆盖面广，涉及物质组成、物质性质、物质结构、化学量、化学用语、化学计算等知识领域。学好化学基本概念是学好化学的基础，但不少学生对化学基本概念存在着理解难、记忆难、准确运用难的“三难”现象。因此，在教学中应从突破“三难”的角度寻找最基本、最有效的途径，使学生学好化学基本概念。     

中专化学教学中的辨证逻辑思维的探讨

分析中专化学知识中的辨证思维因素,阐明中专化学学科教学对中专学生辨证逻辑思维能力发展的积极作用。     

中专化学目标教学中观察能力的培养

中专化学目标教学中观察能力的培养北京铁路卫生学校柏颖化学教学的显著特点是实验教学。传统的教学观念认为中专化学实验主要起着直观教具、印证课堂理”论和训练基本技能的作用，新模式下的化学教育还要。求实验教学成为培养学生能力的重要途径。但培养什么能力？不同的...     

学前教育中专化学教学的理论联系实际初探

化学教学与社会、生产、生活实际相结合,能提高学生学科学、用科学的意识,培养学生运用化学知识分析问题和解决问题的能力.笔者结合多年工作经验,对学前教育中专化学的理论联系实际方法进行了阐述.     

学前教育中专化学教学的理论联系实际初探

化学教学与社会、生产、生活实际相结合,能提高学生学科学、用科学的意识,培养学生运用化学知识分析问题和解决问题的能力。笔者结合多年工作经验,对学前教育中专化学的理论联系实际方法进行了阐述。     

浅议工科中专化学课程的地位及教学

阐述当前形势下化学课程在中专教学中的地位和作用 ;探讨工科中专非化工专业如何上好化学课 ,提高教学质量之方法     

中专化学教学中体验式教学的应用

所谓的体验教学就是将以往的教学形式区别开来。它无论是从教学方式,过程等方面都进行改变,合理构建的一种新型教育理念。我们都知道,现在的中专生由于自律性差,学习的主动性不佳,而中专化学理论知识的学习又大多是以抽象化,概念化为一体的。所以这对于中专化学无疑是增大了教学难度的。因此,在中专化学教学中应用体验式教学是十分必要的。这不仅仅是对中专化学教学方式的改革,也是中专化学教学理念的一次变革。     

谈中专化学教学的改进

近几年来,中专招上来的学生基础差,中专教改又减少了理论课学时。因此,笔者认为中专化学教学应彻底改革。一、教学内容的改进在工科非化工专业中,化学教学的目的是完善学生的知识结构,适应专业需要,为学习后续课打下良好的基础,使学生具有适应今后工作和生活的能     

如何搞好初中和中专化学教学的接轨

现行初三化学教材是从1995年开始在全国范围内普遍使用的,该教材在知识内容和教学要求上都与现行中专化学教学大纲、教材存在较为严重的脱节现象,如果在中专化学教学的初始阶段不处理好初中、中专化学的衔接问题,不考虑学生的知识积累和学习习惯,就开快车赶进度．学生就容易出现厌学现象,