乘着歌声的翅膀

晚上正在家里看电视，手机响了：一条短信，来自一个陌生的号码。谁呢？我满怀疑惑打开，一行字映入眼帘：王老师，您现在好吗？我是林小慈，还记得我吗？ 林小慈？!那样熟悉而又遥远的名字!难道是她吗？我猛地想起来了，“怎么会不记得呢？你在哪里啊？”我急忙回了短信。     

从教初体验

还记得一年多以前,在我所参加的新教师培训班的开学典礼上,一位与会嘉宾讲过这样一句话：“一年内找到做老师的感觉。”因此．从教的第一年,我一直在叩问自己：我找到做老师的感觉了吗？我到底适不适合做老师？     

“十八圈”的极限突破

铃声响起,我拿起电话,里面传来惊喜激动的声音：“彭老师吗？总算联系上了,您知道我是谁吗？”没等我回答,他就自报家门了：“我是志杰呀,还记得那次告别过去、追赶未来的‘十八圈’吗？我今年研究生毕业了,我一直想把这个消息告诉您,今天终于如愿以偿了……”     

老师，说一句有魅力的话吧

那年暑假，随着一声“老师，我来看您了”，迎面走进来一位漂亮女孩，她是我三年前教过的学生。 “老师，我考上了徐州地质学院，我是来感谢你的。” “老师，你还记得吗，那次我没考上实验班你对我说的话吗？”[第一段]     

老师你还记得我吗

周六带着学生在金港小学参加比赛,中午休息时,崇实初中的一群参赛选手来到我们身边．（因为是刚刚升入初中的学生,大概都还记得我们这些小学的老师）他们都很有礼貌地和我们打招呼。其中一个瘦瘦的男孩靠近了我,问：“老师,你还记得我吗？我知道你是德育处的。”     

老师,我想对您说……

离开母校虽然已有１年多了，但高中３年美好的时光仍时常让我难以忘怀。老师，您知道吗？儿时看到大自然的草绿花红、秀美山川，就产生了一种强烈的冲动：将来我一定要用手中的笔描绘出生命的色彩。岁月如梭，虽然我一直酷爱绘画，但却在浑浑噩噩中度过了初中３年。老师，您记得吗？记得几年前那个整天不爱学习、嬉皮笑脸的“调皮鬼”吗？记得那个整天让您提心吊胆、牵肠挂肚的男孩子吗？那就是我，中央美院２０００级的在校生。一想起和您共度的高中３年，我就有一种强烈的欲望：再做一次十二中的学生。“谁言寸草心，报得三春晖”。一定要…     

那一鞠躬的刺痛

我正在备课,突然有电话打过来：“夏老师,您好!还记得我吗？我是李明,是您的学生,98届的。我明天来看您!”“当然记得了……噢……谢谢!”出于礼貌,我机械地回答道。虽然我一直在努力地回忆李明的样子,但终究没能回想起来。     

多点耐心，多份坚持，音乐课就会多些惊喜

音乐老师们伴着新课程大胆地走了一段“创新路”，我不得不静下心来问自己：所谓的“创新路”自己走得累吗？学生累吗？效果真的好吗？学生学会了吗？我还继续创新下去吗？这些问题从一次思想品德教研活动中，我与一位老师的交流间，有了新的启发。这位老师告诉我“思品课”靠一次观摩交流对学生的道德意识培养收效甚微。比如只要一星期不强调，     

心灵的世界杯

“嘀嘀……”清脆的手机铃声过后，我收到了一个来自陌生号码的手机短信。“老师，你还好吗？我已经读大二了，又快到世界杯决赛了，还记得上届世界杯您和我们一起收听中国队的比赛吗？一起聆听国歌响起的那一刻吗？我非常怀念那些岁月……”     

老师,我爱您

范老师是我最爱戴的老师。她讲课时很有幽默感，常用生动的语言，将枯燥无味的数学变得生动有趣，使我们听得入迷。范老师对工作非常认真，对学生耐心辅导，百问不厌。有一次，我做分数题时，不慎将分数线画歪了，当时我觉得没关系。可是，范老师发现了，她没有放过这一点小毛病。我当时想：老师批改得那么认真，不是鸡蛋里挑骨头吗？后来一天放学时，范老师专门找到我，对我说：“你还记得那条分数线吗？我们无论做什么都要严格要求自己。”我这才恍然大悟。当我们读到三年级的时候，范老师便调走了。记得离别时我的心情难以用言语来形容，…     

“生活中的推理”课堂教学纪实与评析

一、创设情境,引起思考 1．谈话导入 师：还记得我是谁吗？ 生：韩老师。     

师生情

师生情左维君几声清脆的铃响,我抓起话筒,电话里传来一位中年男子陌生而热情的问候：“您好！左教师吗？我是崔明,２０多年了,我一直在寻找您。您还记得我吗？”我略微停顿一下,立即说：“记得！记得！”随即心头涌起一阵惊喜和激动,眼前浮现出当年那位聪明但不安分...     

真诚地对学生说一声“谢谢”

有一次查阅学生的周记,一名学生在周记本上写道：老师．您还记得吗？那天,您在办公室门口碰到我．便托我把改完的试卷送到教室去分发,末了您说了一声“谢谢”．让我感到太震惊、太感动了。     

观察体会，愉快写作——《吃花生》作文活动课品评

师：同学们,你们还记得老师和你们共勉的话吗？ 生：记得,是“写作能让我们开心,阅读能让我们识广”。 师：对,今天又是老师教你们写作的时候了,开心不？如果开心你就拍拍手好不好？ 生：好!（边唱边拍,兴致浓）     

小读者俱乐部会员专区

病人：“你还记得吗,一年前,你叫我不能接触潮湿的地方？”医生：“当然。请问今天要看什么病？”病人：“我想问我可不可以洗个澡？”     

将“偶然”变成“必然”

今年暑假的一天,手机突然响起。我刚刚接通,电话那头便急切地说：“老师,我是朱然,不!我是小勇,您还记得我吗？我考上复旦大学了!我是来给您报喜的……”放下电话,我的心久久难以平静。     

小卡片里的大世界

一、新老师的“秘密武器”
　　“老师,您这学期教我们班的语文,是吧？”
　　“老师,我以前去过你们班上找过我的表弟,您还记得我吗？”
　　刚走进这个新接手的班,同学们就热情地涌上来,七嘴八舌地说开了。有的学生自然地接过我手里的书本,放在讲台上。大胆一些的顺手就翻看起来。     

让我流泪的一杯咖啡

“请问，你是欧阳老师吗？” 我正在宿舍漫不经心地翻着一份报纸，还没等到我作答，来人又急忙加了一句：“俺是吴鑫的妈妈，他不听老师话吗？”[第一段]     

学生应该怎么学

自身承担的角色需要进行怎样的转变 在研究性学习中,很多同学习惯向老师提出以下问题：“老师：你要我怎么做？”“老师：下一步该做什么？”“老师：这节课上什么？”“老师：下节课我们还做这个事情吗？”“老师：这次作业最后上交的期限是什么时候？”“老师：你帮我选一个题目吧!”     

一张字条

一天清晨,我和往常一样早早地来到了学校,刚进校门,收发室的老张就向我喊道:“杨老师,有你一封信。”“谁的呢?”带着疑惑,我打开了信,几行字映入眼帘:“老师,教师节快到了,祝您的全家节日快乐!好多年了,还记得我吗?还记得那张字条吗?”