大学生创新创业教育基本模式和路径选择

近年来创新创业教育受到了各界的关注,我国在创新与创业方面提出了大众创业、万众创新这一理念,这对高校教育改革提出了新的方向与要求。对学生予以创新教育以及创业教育也是提升高等院校竞争实力的重要手段,高等教育应当站在时代发展的高度,对教育模式予以有效的创新与调整,让学生可以接受高效的创新创业教育,其基本模式与路径会对教育质量产生较为直接的影响,因而对此展开探讨是十分重要且必要的。     

大学生创新创业教育基本模式和路径选择

创新创业教育是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,也是高校培养高素质人才的需要。随着创新创业教育的兴起和发展,各高校根据学校基础、实际条件、人才培养方案等具体情况,探索适合自己的模式和路径开展大学生创新创业教育活动。当前,高校大学生创新创业教育尚处于摸索的初级阶段,在教育理念、模式和路径选择等诸多方面存在着问题和瓶颈,因此,我们就当前高校开展创新创业教育的几种共性模式,给出了改进和完善创新创业教育模式与路径,以提高教育的实效性。     

法国农民创业培训与我国大学生村官创业

法国高效农业的发展,在很大程度上得益于法国农民创业教育培训。法国政府特别重视农民创业创新能力和文化知识的提高,改革创新农民创业培训机制、创业政策、培训模式和创业激励制度,探索并积累了农民创业培训的经验。我国大学生村官相对法国农民具有同等或更高的学历,可以借鉴法国农民创业教育培训的模式和经验,提升大学生村官创业的综合能力,全面推进社会主义新农村的建设进程。     

化解大学生就业危机 拓展高校创业培训

高等院校的扩招一定程度提高了国民素质,但同时也伴生了一个严重的社会问题:大学生就业困难。笔者认为,倡导大学生创业。使他们从"讨"工作就业走向"造"工作就业,是解决大学生就业危机的根本之举。本文论述了大学生创业培训的意义、独特性及创业的方向。     

大学生创业培训存在的问题与对策

创业培训是大学生创业影响的关键因素.此研究通过对杭州4所高校的创业指导老师的访谈调研以及对浙江工商大学杭州商学院目前正在接受创业培训的87位学生和已经接受过创业培训的30位毕业生的问卷调查研究,总结出大学生创业培训存在的问题,如目前大学生创业培训普遍存在师资队伍单一、教材内容不符合学生的实际需求、学生接受创业教育积极性不高等问题.对此提出要通过对创业教育的研究,丰富相关的教育理论,完善创业教育方法,提升创业教育绩效.     

浅议中外能源合作的基本模式及其选择*

当前我国已经是能源的纯进口国,这已经是一个不争的事实,而且能源存在的结构性矛盾明显。中外能源合作已经成为满足能源需求的必然选择。目前中外能源合作模式主要有横向、纵向和复合三种模式,中国要根据本国的实际状况,选择合适的能源合作模式。这就是加强与各国之间在能源领域的多种互利合作、搞好中国的国际能源贸易、扩大能源储备、在多元能源合作模式基础上实现能源供给的多元化,从而解决中国的能源短缺问题。     

大学生创业教育的路径选择探析

随着高等教育大众化,创业教育已经成为当前我国高等教育理论研究和实践探索的新领域。本文试图从教育观念、教学实践、教学改革、教学管理等方面探讨如何培养学生的创业能力。     

大学生农村创业工程的路径选择探析

实施大学生农村创业工程是一项战略性制度安排,应该充分利用和调动各级政府和各种社会组织的力量,通过积极营造鼓励大学生到农村创业的社会氛围、建立大学生农村创业园区、鼓励支持公司企业参与大学生农村创业工程、创新校地合作模式、全方位实施创业教育等途径,整合相关有效资源,形成政府、社会和学校三位一体的大学生农村创业机制.     

简析大学生开设网店创业的货源选择

阐述大学生网店创业成功的重要条件是经营网络适销产品,并选择合适的货源渠道,指出货源对网店经营起着决定性作用,进货时需综合考虑商品的价格、数量、质量以及市场需要等因素。     

高职大学生创业过程中的选择问题分析

创业选择贯穿高职大学生创业活动的整个过程。准备创业前,高职大学生可能作出多种创业选择。创业准备期间,认真准备创业所需条件是高职大学生的应然选择。开始创业后,如果遭遇创业失败,高职大学生将面临"放弃创业"还是"继续创业,将创业失败转化为创业成功"的选择考验。高职院校应积极引导学生做好各个阶段的创业选择,以增强创业教育的效果。     

高校学生党支部设置模式探讨

本文通过对当前高校学生党建工作存在问题的分析,提出了新形势下"高年级以班级为单位设立党支部,低年级设立联合支部"的高校学生支部构建模式,阐述了构建这一学生支部新模式的意义和作用,对当前高校党建工作有一定的参考价值.     

大学组织与大学生契约关系研究

随着中国高等教育和社会法治化进程的快速发展,大学组织需要适应大学生的个体性需求,又要起到"文明说服力"的引领作用,因此研究大学组织与大学生作为不同利益主体的行为方式,具有重要理论和现实意义。本文以大学组织内在的"学术性"、法学的"契约"和新制度经济学的"关系契约"为统合性工具,研究大学组织与大学生契约关系内涵及其关系治理。     

高校服务基础教育问题初探

服务社会(包括服务基础教育)是现代高校重要的社会职能,基础教育改革呼唤高校提供高质量的服务。高校服务基础教育的方案为:构建通过“两区”实现两个“三结合”模式,实现其课题服务功能、信息服务功能、“教学”服务功能、诊断咨询服务功能和装备服务功能。     

高校图书馆在大学生网络道德主体性重塑中的作用

网络作为一把＂双刃剑＂,在给大学生提供获取信息平台的同时,也导致大学生网络道德主体性的缺失,进而影响着大学生的身心健康成长。因此,从网络的角度来分析网络道德主体性的缺失原因,有助于采取有效措施,重塑大学生的网络道德主体性。     

高职教育人才培养模式创新的基本理念

创新高职人才培养模式是解决目前高职教育人才培养和社会脱节问题的必然选择。根据高职教育的特点,可以归纳出高职教育人才培养创新的基本理念,那就是可持续发展的理念、方法论的理念、人文教育的理念、健全人格的理念。     

开展创业教育,构建大学生创业人才培养模式

随着高校扩招和社会就业压力的增大,高校毕业生就业难的问题日益突出。解决大学生就业难问题,创业教育必然受到关注。在我国高校中开展创业教育,仍需面对许多现实问题,如大学生缺乏创业意识、教师缺少创业经验、学校缺少引领大学生创业的机制、创业课程设置不合理及教材缺乏、社会缺少应有的导向机制等等。尽管如此,开展创业教育,构建大学生创业人才培养模式,真正实现大学生自主创业仍必将成为我国高校实施人才培养战略的重要举措。     

行动研究在高校学生会建设中的应用

行动研究是一种日益受到人们关注的融教育理论与实践于一体的教育研究方法,本文介绍了行动研究的基本概念及应用步骤,探计了行动研究在高校学生会建设中的具体应用,阐明了它对于高校学生套建设的实际意义.     

高校学生工作“管理—服务—发展”模式研究

高等教育的改革和素质教育的全面推进,使高校学生工作背景产生了重大变化,高校学生工作的模式也面临创新。确立以“发展学生”为核心的学生工作模式,是高等学校面临的重大课题之一。章对此作了初步探索。     

生活世界的内在结构和基本图式

生活世界就是由本能、情感、语言、劳作、消费、休闲、传统、习俗、价值等要素相互作用、相互影响、相互制约而构成的生活共同体。它是一个人生活其中的世界,是人共在交往的世界,是一个关系世界,是一个意义世界,是一个物质生活与精神生活、日常生活与非日常生活等各种生活形式相互交织的互为依赖的、永远在生成着的世界。所以,人的存在不是其他,而是人的生活。     

图书馆与高校大学生素质教育

高校图书馆作为教育、信息、服务、研究等多重功能的信息中心,应以服务为载体,强化高校图书馆的教育职能,培养高素质的人才,使大学生具有健康的人格。