如何看待幼儿的“偷窃”行为

陈老师是一所幼儿园里的中班老师，近来有件事情让她很苦恼：这几天她连续接到几位家长的投诉，说他们小孩的一些诸如铅笔、手帕等小物品不见了。一开始陈老师对此没有太在意，认为是小朋友自己不小心弄丢了，但是为了给这些投诉的家长一个交待，陈老师还是留心现察了一下班里小朋友的情况。可是观察的结果却让陈老师十分震惊，     

是谁降低了我们的信任指数？

一天晚上,女儿支支吾吾地对我说:“今天在幼儿园玩玩具的时候,我旁边的一个小朋友去上厕所,回来后,他的玩具不见了,硬说是我拿了他的玩具。”“那你到底有没有拿他的玩具?”“我没有。”“向他解释了吗?”“说了,他不相信。”“那你可以告诉老师,让老师说服他。”“我不敢跟老师说。”“为什么?”“我怕老师也不相信我。”丹麦作家安徒生在他的童话《皇帝的新装》中,安排一个小孩子站出来讲真话,而我们的孩子,竟然因为对周围人的不信任而不敢讲真话!到底是谁,降低了我们的信任指数?孩子看到一个新奇的玩具,眼睛中透出无限的渴望。父母急着走…     

如何对待宝宝的攻击行为

谈到攻击行为,许多人认为它仅仅会在儿童、青少年及成人之间发生,其实不然。研究表明,婴幼儿之间的冲突至少在其出生后的第二年就开始了。曾经有人对12~16个月的宝宝进行观察后发现:其相互之间的行为大约有一半可被看作是破坏性的或攻击性的。这其中有一     

“奥特曼”的神奇作用

幼儿园户外活动时，明明、小凯等几个男孩子躲在院里一角兴高采烈地玩着什么。我走过去问：“什么好东西啊，让我看看好吗?”明明马上举起手里的玩具自豪地说：“看，奥特曼，他可棒了，能打败许多坏人!”小凯也抢着说：“奥特曼特别英勇，受伤了都不哭。”“奥特曼还会飞!”其他小朋友也围过来，纷纷抢着说。原来奥特曼的正义、勇敢、不怕困难的精神赢得了小朋友的喜爱。我说：“这么好的玩具让大家一起玩好吗?”明明点点头说：“咱们给他找个家吧。”“好啊，好啊。”“我们用包装盒来给他建个家怎么样?”小朋友都点头同意。     

红蜻蜒

①一位朋友告诉我这样一件事情,说是他的小女儿太傻,竞拿电动玩具汽车跟幼儿园的小朋友换回一只纸风筝。确实,玩具汽车的价钱要比纸风筝高得多,但这位朋友不知道,他女儿换回的是快乐,而快乐是无价的。     

宝宝穿衣的3大战略

幼儿园里动听的歌声响起，这是星星在幼儿园生活的第一天，午睡结束该起床了，老师走进星星的房间，发现别的小朋友都穿得差不多了，星星却呆呆地坐在床上，连手也没有抬一下，老师问：“星星，你看大家都穿好衣服了，你怎和还不穿好花衣服呢？”星星摇摇头：“我不会穿衣服，每天都是妈妈帮我穿，我要等妈妈来。”不管老师怎么鼓励他，星星就是不愿意动手。     

未成年人的攻击行为研究综述

未成年人的攻击行为因其巨大的危害性越来越受到心理学研究者的广泛关注，本文从攻击行为的概念、攻击行为最新的测评方法和统计软件、影响攻击行为的生理、心理及环境因素和对攻击行为的干预四个方面，总结了近几年关于攻击行为的研究成果，通过本文使人可以进一步了解攻击行为研究的现状。     

培养幼儿责任感势在必行

在幼儿园里，会发现这样的现象：幼儿看见掉落在地上的玩具、图书或是摔倒的小椅子，能主动捡起的人很少，你问小朋友为什么不捡，他甚至会振振有辞地说：“不是我丢的”，“是某某弄掉的”，“今天我不是小组长”等等。其实，这是幼儿责任感的缺乏。     

分享带来快乐

在美国得克萨斯的一个幼儿园里，有一个金发碧眼的四岁男孩中Stuert，最近他迷上了打篮球。每天他想的只是打篮球，在院子里活动时他只玩篮球，进了屋也不闲，把所有的玩具都当作球扔来扔去，小朋友们生气了，纷纷不理。     

幼儿攻击行为的应对策略

幼儿的攻击行为是幼儿一种典型的问题行为,在幼儿问题行为中出现频率很高,影响久远。儿童在幼年习得攻击性的行为方式对于他们日后的行为方式具有不良影响。文章从认识幼儿攻击行为的特点入手,深入分析成人处理幼儿攻击行为所采取的无效策略,提出应对幼儿攻击行为的有效策略,以期帮助家长和教师对幼儿的攻击行为采取正确的处置措施,促进幼儿健康成长。     

排斥父爱的小园园

园园是一个聪明可爱的小女孩,长得小巧玲珑,特别逗人,小小年纪,已懂得的许多知识,超过了她的同龄伙伴的认识范围。她经常把家里的图书、玩具带到幼儿园和大家一起玩,深受小朋友的欢迎。     

儿童攻击行为的评估与治疗

攻击行为是目前儿童中常见的一种问题行为。本文介绍了儿童攻击行为的影响因素、评估方法、治疗策略。在此基础上,提出了今后研究的方向。     

儿童攻击行为的研究与矫正

攻击行为是儿童发展过程中表现出来的一种社会行为。分析儿童攻击行为的发展模式、特点及影响因素,从根本上防止和矫正儿童的攻击行为,有利于促进儿童社会性的健康发展。     

34如何矫正幼儿的攻击行为

情绪和行为异常的幼儿,特别是行为异常的幼儿,其主要表现就是具有很多攻击性行为。攻击行为也称侵犯行为,是指个体有意伤害他人身体与精神、且不为社会规范所许可的行为。他们往往会对同伴说出一些威吓、刺人的话。同时,稍有不顺,就会对同伴或家里的大人拳脚相加,或者抛物掷人。幼儿的攻击行为容易造成人际冲突,不利于形成良好的人际关系,阻碍幼儿个性和社会化的顺利形成。如何矫正幼儿的攻击行为呢     

青少年攻击行为的产生与干预

青少年攻击行为是影响青少年心理行为发展的重要因素,本文在较广泛参阅了有关文献的基础上,对影响青少年攻击行为产生的因素和干预的手段等方面的国内外有关研究成果进行了综合论述,以期对青少年良好行为的塑造有所启迪。     

幼儿攻击行为的干预

攻击是社会性发展研究中的一个重要领域。儿童之间的消极互动，在很小的年龄已经出现，儿童攻击的起因、类型随年龄的增长而变化。在幼儿早期，物品和空间争夺等引发的攻击比率高于由社会事件引发的攻击；随着年龄的增长，身体性攻击逐渐减少，敌意性攻击却逐渐增长。不管是何种攻击，都是消极的问题行为。它不但对他人或集体造成危害，还会使行为发出者本人得到较多来自外界的否定态度，与同伴关系一般较差，不利于其健康成长。就３岁左右的幼儿来讲，出现攻击行为的现象可简单概括为：一、由物品和空间争夺引起的攻击小班幼儿年龄小，身体…     

国外儿童攻击行为研究综述

国外学在儿童攻击行为领域的主要研究成果有：1、攻击行为的起因源于人际间的冲突行为，冲突情境的存在是攻击行为产生的前提；2、儿童攻击行为的形式可分为身体攻击和言语攻击，攻击类型可分为敌意性攻击和工具性攻击或反应性攻击和前慑性攻击。攻击形式、类型及诱因随年龄变化而发生变化；3、对长期攻击性儿童的研究发现，个体的气质、情感、注意及认知因素与其攻击性程度高低之间有较密切的关系。     

如何为宝宝选择玩具

鹏鹏快一岁了,聪明可爱,很招人喜欢,爸爸妈妈经常给他买玩具.可面对玩具店琳琅满目的玩具,爸爸妈妈却不知道哪些玩具既能促进鹏鹏的发展,又物美价廉,为此他们很困惑.     

如果你的宝宝是这样的

对孩子来说．上幼儿园是一件“冒险”的事：他们第一次离开家．第一次孤身进入陌生的环境．面对陌生的成人和小朋友．第一次开始集体生活。而对于即将把孩子送到幼儿园的妈妈来说．如何为孩子做尽可能充分的准备．如何让孩子尽快适应幼儿园生活．都是妈妈困惑的问题。面对即将来临的幼儿园新生活．宝宝和妈妈都准备好了吗？     

儿童攻击行为及其相关研究

儿童的攻击性是儿童社会性发展中一项非常重要的内容。20世纪以来，攻击的发展与控制问题一直是发展心理学最重要的研究领域之一。文章从儿童攻击行为的定义着手，对攻击行为的分类、攻击行为的理论以及新近研究成果做了梳理，试图使读者对攻击行为有一个全面系统的了解。