创业天条：“异心圆”变“同心圆”

这世上的企业，最初成立的时候情况其实都差不多，几个小兄弟，几条破枪，每个人总共也发不了几发子弹，就和正规军给干上了。[第一段]     

"爱心"同心圆

小玲自幼和母亲相依为命,她家里贫穷.母亲勤劳节俭,每天从早忙到晚,但也只是仅仅能够维持生活.小玲很懂事,也很爱她的母亲.她发奋学习,希望长大能有一番作为来回报她的母亲.     

合肥:电子商务圆大学生创业梦

合肥市瑶海区为大学生提供了创就业基地,主动帮助网商对接各级各部门的政策,提供优质的快递VIP服务,打造一站式网上创业优化服务,免费为其提供学习和培训平台,由于入园成本低、产业配套较为完善,这个创就业基地自2012年5月开设以来,已吸引120多名大学生前来创业,这些大学生创业企业共提供140多个就业机会,平均每个创业企业的年营业额达50万元。     

变方为圆

正行楷中,常用转替代折,因此,方笔也就变成了圆笔,行笔速度快了,也有了一种柔美。请比较:折,显阳刚之美;转,显阴柔之美。数字2中既有折笔,也有转笔,我们可以用刚柔相济来评点。你能指出田和兄中的折笔和转笔吗?     

读书:教与学的同心圆

我的祖父是教师,父亲也是教师,算是一个书香人家吧。也许就是在这书香气的熏陶之下,我从小就喜欢书,爱读书、爱藏书、爱琢磨书,小学时甚至还自己刻图章、印借书证,所以在班     

创业课程:让创业教育"起步走"

教育部部长袁贵仁在今年的讲话中提出:力争高校毕业生自主创业有所突破.创业教育如何有效开展?如何助推大学生就业、创业?北京电子科技职业学院持续10年的创业教育实践,为重塑高校创业教育提供了一个可观"样本".     

中考作文试题的"同心圆"轨迹

翻开多年的中考语文试卷,我们会被里面绚丽多姿的作文试题所迷住,一个个缤纷的话题,一串串诱人的诉说,敲击着考生的叮咚心情,也撼动着我们教育者沉沉思考的心绪.不经意地就会发现有些话题似曾相识,当然作为教育者我们可以肯定,在相同的大纲和考纲的指引下,不同地域的出题人往往具有相同的取材标准和着眼点.面对试题,下面就此作一些简要分析.     

创业大学生 圆了致富梦

在新疆兵团六师新湖农场老海子水库,有一位自主创业的大学生陈晓龙,他搞的生态特色养殖在当地非常有名,他养殖的无公害鱼、螃蟹等特色水产远销省内外,年收入超过18万元。今年38岁的陈晓龙是一位地道的新疆小伙,从小他就在水库边长大,耳濡目染的喜欢上了水产养殖。1994年小陈考上了石河子农业大学,所学专业就是他喜欢的水产养殖。1996年陈晓龙毕业了,在当时新湖农场特别缺水产养殖方面的人才。按说,陈晓     

元宵节的"月亮"圆又圆

<正>终于又迎来了一年一度的元宵节。动物们一大早就忙开了:蜜蜂们搬来了一桶桶香甜的蜂蜜,螳螂们忙着用大钳子切一堆堆的菜,金龟子们做着一锅锅香喷喷的米饭……蜗牛无事可做,便自告奋勇地当起了厨师长乱指挥。蜻蜓和蝴蝶们不知疲倦地排练着舞蹈,他们希望在今晚的联欢会上有最完美的     

央视"创业之星"方毅:爱情与创业相互浇灌

五年前,还在上大学的方毅就带领着他的五人团队开始了创业征程;一年后,他成功研发出全球第一款通用型手机备份器“备备”;2009年7月,方毅和女友张忻带着他们的“备备”亮相央视“2009创业英雄会”,成了大学生追捧的创业明星,而方毅和张肝这对“创业情侣”也广为人知。     

陈建华:审时度势变"危"为"机"

面对金融危机和国内外的经济形势,2009年毕业生的就业形势将比往届更加严峻,求职更为艰难.如何把金融危机转"危"为"机"?我认为,任何事物都有两个方面,要用辩证的眼光去看待这场危机,审时度势,趋利避害,尽可能地挖掘有利因素,在竞争中寻找机会,这才是高校帮助毕业生顺利就业应该要做的事.     

"了解企业":创业教育的新途径

国际劳工组织编写的创业教育系列教材"了解企业"目前已广泛应用于世界上30多个国家,其目标强调对创业知识、技术和创业素质、观念的双重关注,具有系统性、层次性、启发性、实践性、普适性、互动性、创新性等特点.启示在于:我国高校开展创业教育必须积极营造创业文化环境、培养创业思维、实现高校创业教育制度化.     

前后30年:"下海"与创业

世界历史变化之快,让你想到的不是一列快速行驶的火车,而是一列蕴含着超级动力的火车在全力地冲刺。——奥托·冯·皮斯麦     

"错题库":让错误变资源

在批改学生的作业、试卷时常常会发现一些同学在同一知识点产生同样的错误.其实,错误也是一种教学资源.开发、利用数学"错题库"是我让错误"变废为宝"的一个巧招儿.     

电路中的"圆"

将导体制成圆形接入电路,在进行电路计算时,就要适当结合"圆"的有关知识.这类题目的难度不大,但新颖别致,易于激发兴趣,启迪思维,使电路计算问题增色不少.     

"认识圆"课堂实录

教学内容:人教版教材六年级上册第56～58页"认识圆". 教学过程: 一、引入 师:今天我们来进一步认识圆,你已经知道了哪些有关圆的知识? 生:我知道圆周率是3.1415926. 生:我知道圆有半径和直径.     

文言文教学:变"学会"为"会学"

文言文与现代文教学不同的是学生遇到语言障碍较多,因而传统的教学方法是老师帮助学生扫除这些障碍,下一番“咬文嚼字“的功夫。传统的语言教学,侧重在“讲“字上