国外企业大学E-learning对我国企业大学的启示

E-learning作为知识经济时代新兴的一种学习方式,受到了国内外企业大学的青睐。通过对企业大学E-learning进行概念界定,分析了国外企业大学E-learning的现状及其网络化、灵活性、动态变更性以及互动性等特征,进而反思了国内企业大学E-learning的现状和存在的问题,并试图从重视课程开发、丰富学习资源、加强相关专家和领导层的支持力度以及企业大学E-learning要服务于企业战略目标等方面,获得对我国企业大学的启示。     

世界十大远距离教育院校之比较

就教育而言,在一定意义上,二十世纪是全球远距离教育和开放学习发展的历史.1995年在英国伯明翰召开的世界远距离教育理事会(ICDE)上,选出了招生数逾十万的世界十大远距离教育院校.在二十世纪末期,终以十大远距离教育院校的创立和发展谱写出光辉的历史篇章.这十大院校是:中国广播电视大学、法国国家远距离教育中心、印度英迪拉·甘地国立开放大学、印度尼西亚特尔布卡大学、韩国国立开放大学、南非大学、西班牙国立远距离教育大学、泰国苏可泰开放大学、土耳其安纳多鲁大学、英国开放大学.十大远距离教育院校已冲破了传统限制教育发展的人学——质量——资源三角关系的禁锢,拓宽了进入大学之路,承担起还教育于民众、教育     

基于E-learning的大学英语听力学习需求的调查研究

大学英语听力教学是大学英语教学中重要组成部分,如何充分利用现代信息技术,采用基于E-learning的大学英语听力教学模式倍受关注。笔者对非英语专业本科生在E-learning下对英语听力学习的需求进行了分析,发现学生在英语学习中使用听力技能少是因为他们认为自己的听能差,提高听力技能的需求最大,虽然多数学生使用互联网,但E-learning英语学习中发挥的作用有限,用于英语听力训练的则更少,根据数据分析结果,本文为大学英语听力教学改革提供了一些启示。     

为企业量体裁衣——以“A企业E-learning培训课程设计”为例

企业E-learning在企业内部员工培训方面日益起着重要作用。目前企业不仅要拥有E-learning课程,而且要有量身定做的只适合于自己的内部课程。通过为A企业制作Office操作性课程的实际经历,提出企业E-learning培训课程的任务驱动式设计思想,来满足企业内部和企业员工的学习和发展需求。     

信息时代开放远距离教育的发展战略和质量保证——亚洲开放大学协会第11届年会学术研讨评述(Ⅱ)(续)

信息时代开放远距离教育的发展战略和质量保证——亚洲开放大学协会第１１届年会学术研讨评述（Ⅱ）（续）□丁兴富亚洲开放大学协会第１１届年会的主题是“远距离和开放学习的质量保证”。年会主题报告、论文和讨论阐述了各自对开放远距离教育能否实现高质量,高质量远距...     

远距离开放教育在未来社会的作用——'98上海远距离开放教育国际研讨会述评

远距离开放教育在未来社会的作用——’９８上海远距离开放教育国际研讨会述评丁新以“迈向２１世纪：远距离开放教育在建设终生学习体系和学习化社会中的作用”为主题的,９８上海远距离开放教育国际研讨会于４月１５日——１７日在上海电视大学举行。这次研讨会是在全球...     

信息时代开放远距离教育的发展战略和质量保证——亚洲开放大学协会第11届年会学术研讨评述(Ⅱ)

信息时代开放远距离教育的发展战略和质量保证——亚洲开放大学协会第１１届年会学术研讨评述（Ⅱ）□丁兴富本文分以下三个专题对年会学术研讨进行评述：——信息技术、信息时代、信息社会的教育和学习——信息时代远距离教育的发展战略——开放远距离教育的质量保证和质...     

E-learning 3.0:内涵、挑战与生态框架

E-learning 3.0实现了随时随地的连接和学习,为学习与教育带来了新的机遇与挑战。文章通过E-learning 3.0的历史变迁和E-learning 3.0与Web 3.0的关系,对E-learning 3.0的内涵进行了界定,探讨了E-learning 3.0面临的挑战,并提出了一种基于可持续发展理念的E-learning 3.0的生态框架,分析了其生态框架中各要素的功能与层级关系,旨在为数字教育的协调发展与创新提供有益的借鉴。     

超媒体技术在E—learning中的应用研究

本文从E-learning当前存在的主要问题出发,研究了超媒体技术的信息表示,提出将超媒体技术与人工智能技术相结合。构建E-learning系统中的知识库,以实现学习过程中的自适应导航和自适应呈现,来弥补E-learning的智能化和个性化的不足,从而提高学习的效率和学习资源的利用率;     

E-learning环境下构建终身学习体系的探究

本文将E-learning与终身学习理念结合,首先阐述了E-learning、终身学习的概念以及二者的关系,并从理论上和现实上提出了E-learning环境下构建终身学习体系的可行性,然后提出了E-learning环境下终身学习体系的主要内容和构建终身学习体系的不足之处,最后对现存的问题提出了解决的办法.     

美国伊利诺州大力普及远距离教育——全美远距离教育网形成

远距离教育正在伊利诺州迅速普及。据估计,目前正在通过远距离教育方式学习大学课程的伊州居民大约有5万人。伊利诺州高等教育委员会提供的资料表明,全州181所大专院校中,有100所已经开设有远距离教育课程。今年该委员会已经为伊州大专院校提供了1900万美元资金用于扩大远距离教育的设备,     

香港中文大学E-learning促进大学教学改革的发展特色及启示

本文主要采用文献法和访谈法对香港中文大学的E-learning进行个案研究,对香港中文大学的E-learning战略计划、技术、课程、教学与管理服务等进行整体描述,剖析了E-learning创新教学的基本理念,提出了对我国内地的大学应用E-learning进行教学改革的一些启示.     

远距离和开放学习的质量保证——亚洲开放大学协会及其第11届年会综述(I)

远距离和开放学习的质量保证——亚洲开放大学协会及其第１１届年会综述（Ｉ）□丁兴富亚洲开放大学协会第１１届年会于１９９７年１１月１１日至１４日在马来西亚首都吉隆坡举行。本届年会的主题是“远距离和开放学习的质量保证”。与会代表围绕会议主题就信息时代教育技...     

E-learning中的定制学习

E-learning中有不少支持个性化学习的特征，在E-learning中为用户实现个性化学习的服务或过程称为定制。本从E-learning中支持定制的特征出发，分析了定制的含义及特征，并对群体定制及个体定制进行了探讨，最后指出定制学习是E-learning中实现个性化的一种途径。     

企业E-learning现状调查与分析——以TCL集团为研究个案

借助互联网的应用热潮,E-learning这一数字化学习方式已经成为各大企业开展员工培训的重要方式。TCL集团作为我国“数字化学习港“教学改革项目唯一的企业示范点,正努力探索“数字化学习型企业“的建设及运行规律;而企业管理者和员工对E-learning的认识、需求及习惯是创建“数字化学习型企业“的重要依据。本文以TCL集团为个案,通过对其下属公司管理者和员工的问卷调查、访谈与分析,发现企业培训主管和企业员工都对采用E-learning培训有强烈愿望并持肯定态度,但对E-learning的认识尚不够深入;同时企业在E-learning的组织实施及提供学习支持服务等方面仍需进一步探索。     

浅析E-learning课程结构的模式构建

E-learning课程结构体现着远程教育机构对网络学习规律的认识与探索,它搭建了学习目标到学习成果的桥梁,帮助学生从学习起点迈向学习终点,是夯实学习过程的重要手段.因此,构建好E-learning课程结构,让网络学习真正发生,让学生获得受益和成长,是远程教育机构必须要思考和定位的现实课题.本文在介绍和分析“E-learning基础课程结构”和E-learning课程结构建设案例基础上,提出了E-learning课程结构的设计理念和可供参用的模式图,为设计E-learning课程结构提供了可借鉴和可操作的实践指南.     

Web2.0下的E-Learning变革:从单向传递到协同共享

随着互联网技术从Web1.0发展到Web2.0,E-learning也相应地从E-learning1.0进化到E-learning2.0。E-learning1.0下的教学方式主要体现为单向传递,E-learning2.0下的教学方式则发展和超越了E-learning1.0,更多体现为协同共享。两种教学方式在师生角色、知识管理和传播方式、职责分配、学习目标定义和成绩考核等方面都有质的不同。文章提出E-learning2.0将是单向传递与协同共享教学方式的融合,这个融合的过程不仅需要硬件上的升级,更需要人们思维模式上的转变。     

E-learning平台在专升本流行病学教学中的调查分析

本研究通过电子问卷调查了204名继续教育学院专升本学生应用E-learning平台学习流行病学课程的情况。结果显示:大部分学生对使用E-learning平台感到较为满意,且95%的学生自主学习能力有所提高。但整体上使用E-learning平台的主动性较差,需增加E-learning平台的趣味性和互动性,并对课后习题附以注释,以帮助学生领会要点。     

E-learning在非英语专业口语后续课教学中的应用及影响

E-learning作为信息时代发展起来的全新学习方式,对非英语专业口语后续课的教学有非常大的辅助作用,解决了诸多问题。本文通过实际教学经验介绍了E-learning对本校口语后续课教学的辅助作用。     

当代美国远距离高等工程教育──美国国家技术大学述评

当代美国远距离高等工程教育──美国国家技术大学述评邓志伟美国国家技术大学（ＴｈｅＮａｔｉｏｎｅｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＮＴＵ）是１９８４年建立了以卫星通讯形式提供研究生层次的工程教育的远距离教育机构。本文就其建立的社会背景、...