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《校园英语(教研版)》2015,(29)
初中英语教学中,英语口语教学是十分重要的组成部分,同时也是初中英语教学的重难点,是教师以及学生都比较头疼的内容,在初中英语教学中加强口语教学,能够加强学生口语表达能力的提升,使学生的语言思想更加完善。随着新课程改革的不断推进,初中英语教学中,应将口语教学放在重要的位置上,并积极采取有效地教学策略促进口语教学的顺利高效进行。本文就初中英语口语有效教学策略进行分析和研究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
随着时代的发展和进步,当今社会对于英语人才的要求越来越高。在课程改革的推进中,英语口语的重要性也日益凸显。英语新课程标准中强调重视学生综合运用语言的能力,英语作为一门语言交际工具,说作为交际的最直接的方法,也更加被重视。本文对于初中英语口语教学面临的问题、以及对应的有效的教学策略提出了探讨。 相似文献
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口语教学是初中英语教学的有机组成部分,也是教学中的重点和难点,对于培养初中生英语口语能力具有重要作用。文章主要结合实践经验对初中英语口语的有效教学策略进行探讨研究,以期为广大初中英语教师提供帮助。 相似文献
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随着社会的高速发展,中国与世界之间的联系越来越紧密,英语作为一种交际工具,其语言交际作用毋庸置疑。然而,目前很多初中学校教师在带领学生学习时,往往忽视了对学生交际环节的训练,导致学生即使带着一个优异成绩进入社会,也很难与外国人交流,因此教师应重视对学生交际能力的培养。本文就如何在英语课中开展交际教学进行论述。 相似文献
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随着社会的进步和时代的发展,英语口语现已经成为越来越重要的沟通交流形式。如何有效提高初中学生的英语口语能力,已经成为摆在广大英语教育工作者面前的亟待解决的难题。作者结合多年初中英语教学经验,分析了初中英语口语教学的新途径。 相似文献
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为了提升学生的英语综合素养,英语口语的教学越发受到师生的关注.如何设计契合学生兴趣、能发挥其口语特点的口语教学策略成为教师关心的话题.笔者认为,英语口语教学要基于互动性、灵活性的特点设计教学思路,为学生提供一个便利的口语环境. 相似文献
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英语的运用能力是新世纪综合性人才的必备条件之一。因此,社会对英语的教学更加重视,然而在对农村初中英语口语调查的过程中,我们发现“哑巴英语”,“方言英语”等现象成为农村初中英语口语的现状。为了打破这一现状,我们要着手教学策略的优化,从师资、学生本身、教学环境三个方面进行全面改善。本文在分析现状及其原因的基础上,提出了一些改善方法。 相似文献
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综合语言应用能力中一项十分重要的组成部分就是良好的英语口语能力。在初中英语教学过程中,教师要采取有效的方式,与学生的具体情况相结合,并紧紧围绕学生展开教学活动,这样才能有效地将学生学习英语的积极性调动起来,让学生全身心投入到英语的学习中来。基于此,文章分析探究了初中英语教学中口语教学的相关策略,希望给相关的教学工作提供一些参考和建议。 相似文献
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随着我国改革开放以及经济全球化的不断深化.英语在交际场合中显得越来越重要.它是一种交际语言.同时也是人类最重要的交际工具之一。但正是这种工具性.无形之中加重了它在教学当中的分量。初中英语的教学目的就是让学生通过听、说、读、写四个方面的训练.使学生获得初步的应用英语的能力.为以后的英语实用打下坚实的基础。本文就目前英语口语教学中存在的问题.浅谈一下自己对初中英语口语的一点策略. 相似文献
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英语音标对于学好英语至关重要。只要学生掌握良好的音标知识,具有单词拼读能力,就可为进一步学习和发展预习能力、自学能力及初步运用英语进行交流的能力打下坚实的基础。本文针对音标教学的有效策略进行了探讨。 相似文献
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当前,在初中生学习英语的过程中,“哑巴英语”现象普遍存在。笔者认为,导致该问题出现的主要原因有以下三个方面:缺乏语言环境,学生有英语交流心理障碍,教师忽视英语口语教学。在此,笔者提出若干英语口语教学策略,以解决上述问题。 相似文献
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一、面临的问题我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,除了每周有限的几节英语课外,很少有接触英语的机会。这样的英语语言环境严重地影响了学生听说能力的发展。班级学生人数过多,一般在50-60人左右。班级人数过多就难以组织有效的口语训练活动,学生开口实践的机会少。听说不能有效结合。目前,在具体的教学实践中,由于部分地区硬件设施缺乏和教师教学活动设计的缺陷,存在着听和说不能相结合的问题,这也给培养学生的口语交际能力带来了困难。学生自身心理障碍。由于缺乏语言环境, 相似文献
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绳维娜 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
英语在我国也是很重要的语言,很多家长在孩子很小的时候就已经非常重视对孩子的英语教育。初中孩子又将如何学好英语,则与老师的教学方法有很大的关系。 相似文献
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宋贤凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
农村初中英语教学中学生口语交际能力低下的现状比比皆是。为了有效解决当前学生口语交际能力低下的现状,笔者在教学的过程中,将课堂作为训练学生口语交际能力的主要阵地,并借助现代媒体的应用,将课内外口语训练有机整合起来,提高学生英语综合素养。 相似文献