硕士生《高等有机化学》课程建设的探索

高等有机化学因其内容抽象、深奥、难懂加大了硕士研究生的学习难度,而面对学习背景、基础参差不齐的学生,教师讲授这门课程的难度就更大.本文将“以教师为主体”的教学和“以学生为主体”的教学模式紧密结合,在教学内容、教学方法上进行了探索,取得了良好的教学效果.     

硕士生《高等有机化学》课程建设的探索

高等有机化学因其内容抽象、深奥、难懂加大了硕士研究生的学习难度,而面对学习背景、基础参差不齐的学生,教师讲授这门课程的难度就更大。本文将"以教师为主体"的教学和"以学生为主体"的教学模式紧密结合,在教学内容、教学方法上进行了探索,取得了良好的教学效果。     

研究生环境分子微生物学技术课程建设探索

科学技术的进步为分子生物学技术的快速发展提供了契机。分子生物学技术在解析复杂环境问题上独特的作用越来越引起学者的广泛重视,全国各大高校的环境类专业也逐渐将环境分子生物学技术作为本专业研究生的选修课程甚至主修课程开设。文章着重就研究生教学中该课程的教学内容、教学形式、考核方式等方面展开探讨,以期为开设了环境分子微生物学技术相关课程的学校在教学设置与安排方面提供有益的借鉴与参考。为加强环境分子生物学技术课程建设和教学改革推进提供理论和实践经验。     

《农业生物环境原理》课程建设实践与思考

本文通过农业生物环境原理课程建设的实践,阐述了从优选教学内容、创新教学方法和手段、尝试构建多元化的课程考核方式等方面进行了系列改革和实践探索。结果表明,这些改革措施对充分调动学生学习的主动性和创造性,提高教学质量起到了良好的激励和促进作用,同时对推动高等农业院校相关课程的建设有一定的理论意义和参考价值。     

《光电子学》课程建设改革

针对《光电子学》课程特点和原有教学模式的弊端,结合近年来课程建设,详细介绍了《光电子学》课程建设改革的研究和实践情况,重点探讨了教学内容、教材建设、教学方法和手段改革、实践教学环节以及教学队伍建设等方面的建设改革方法,并对课程建设经验进行了总结.     

工科硕士生地震波理论课程改革与教材建设

在国内深化高等教育改革和石油勘探难度不断增大的形势下,研究地震勘探基本理论的相关课程的改革和发展尤显迫切。本文从地球探测与信息技术专业工科硕士研究生地震波理论课程授课重点的定位、学习规律的研究、授课方式的改革、考核制度的完善以及教材建设等几个方面对该课程教与学的改革进行了深入细致的研究。在教材编写方面,突出了教材内容的先进性和实用性、遵循学生的认知规律、全面涵盖不同层次读者等3个特点。最后,对课程的教与学提出了具体可行的建议。     

《信息网络技术》课程建设的探索与思考

根据信息网络的发展趋势,我院将原有的两门本科生课程<通信网络技术>和<计算机网络>合二为一,开设了一门新的课程<信息网络技术>,并将该课程作为我院电子信息类本科生专业基础课.<信息网络技术>课程建设的关键是把握信息网络的基本原理以及信息网络的发展趋势.本文详细介绍了<信息网络技术>课程建设的设计思路、课程目标、内容体系,探讨了课程的教学方式,为<信息网络技术>课程的教学工作提供参考.     

地方理工类高校研究生《工程数学》课程建设探讨

双一流建设和传统行业面临产业升级,这对地方高校具有工程创新能力的引领性复合型人才培养提出了更高要求。文章以安徽理工大学研究生《工程数学》课程建设为例,就高水平地方理工类院校如何强化数学理论与工程背景相结合,进一步夯实研究生数学基础,助力高素质、创新型工程人才的培养进行了探讨。     

医学院校《环境微生物学》课程建设和教学改革的探索与实践

医学院校的环境科学专业不同于综合院校的环境科学专业,《环境微生物学》课程内容要适当增加医学背景知识,体现学校的＂环境科学＂专业特色。《环境微生物学》是环境科学中的一门专业基础课,本文作者通过多年的《环境工程微生物学》课程的一线教学经验总结出提高课堂教学效果的几点心得,从《环境微生物学》课程的特点、教学方法和手段等几个方面,对《环境微生物学》理论与实验教学进行了改革的探索,具体介绍了《环境微生物学》教改中的一些想法。     

《紊流数值模拟》研究生优质课程建设探索与实践

随着我国大、中型水利工程建设迅速发展,准确快速预测水流现象愈来愈受到工程技术人员的重视,将《紊流数值模拟》课程建设成适应现代水利工程前沿技术的发展需要的优质课程尤为迫切。本文以新疆农业大学水力学及河流动力学、水利工程专业硕士学位课——"紊流数值模拟"为对象,采用全面调查、综合探讨等方法,采用重考核过程、多阶段形式组合的考核评价方式,满足研究生全方位课程学习的要求,提高课程教学质量、培养学生解决实际问题的能力和创新能力。     

《农药环境毒理学》课程的建设与改革

《农药环境毒理学》是植物保护等专业的选修课，同时也是一门新兴学科，该课程的建设与改革对于提高教学质量有着重要的意义。作者通过制定教学大纲、改革教学方法、革新教学手段、加强实践环节、改进考核方式，增进了师生的交流和互动，激发了学生的学习兴趣，而且提高了学生分析问题、解决问题的能力，教学效益显著提高。     

《交通工程》课程建设探讨

本文探讨如何进行《交通工程》课程建设的若干问题,包括补充教材编写、多媒体教案编写、课程实习、学生小论文写作等方面的内容。     

《交通工程》课程建设探讨

本文探讨如何进行《交通工程》课程建设的若干问题,包括补充教材编写、多媒体教案编写、课程实习、学生小论文写作等方面的内容.     

理工科研究生固体理论课程建设的探索

本文分析了研究型大学研究生固体理论课程教学过程中面临的现实问题,介绍了华南理工大学针对学生特点、学科背景差异等因素对传统的研究生固体理论课程进行教学改革的实践探索：在优化课程内容方面,降低起点、突出重点、引入学科前沿知识;在改进教学方法上,将学生自学、课堂讲解和课堂讨论三者有机结合,并运用启发式教学和计算机辅助教学等手段培养学生提出问题、分析问题、解决问题能力;在教学语言上,实施双语教学,适应国际化要求。     

《管理系统工程》教学方法和手段改革探讨

在分析《管理系统工程》课程教学现状的基础上,讨论了教学改革的具体内容、方法和手段。通过采用"参与型"教学法、情景模拟教学法、网络互动教学法和"四位一体"的考核方法,将老师的主导作用、学生的主体作用与教学技术的辅助作用紧密结合起来,在潜移默化中提高了学生的管理能力素养,取得令人满意的教学效果。     

《数学分析》课程建设的思考

课程建设是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.本文结合校级<数学分析>课程建设的教学实践,简要介绍了课程建设所取得的一些成绩,重点阐述了该课程建设中有关师资队伍建设、课程教学改革和建设等方面的一些思考.     

《无机化学》课程建设的探索与实践

从优化教学内容、改进教学方法、更新教学手段、建立实验教学新体系、重视教材建设、开设双语教学、开展教研和科研活动等方面论述了《无机化学》课程建设的探索与实践。     

省域高校研究生课程建设的探索与实践

重视课程学习,加强课程建设,是保证研究生培养质量的重要环节。分析了课程设置中存在的诸如课程体系结构同一化、固定化,课程结构失衡及课程评价理念和优化方法落后等问题。以吉林省5所高校为例,介绍了吉林省高校加强研究生课程建设、进行课程教学改革的探索与实践。