美育与道德教育关系的若干思考

道德教育是思想政治教育的重要组成部分,在进行道德教育的过程中,要讲究"真、善、美"的教育方法,以实现对受教育者的柔性教育。其中,美育讲究"真、善、美"的培育目标,探讨美育与道德教育的关系,以期达到美育辅助道德教育的开展,提升道德教育的有效性。     

讲究教育的艺术,创造教育的“微笑”

陶行知"四粒糖"的故事,启发我们教育学生要讲究艺术。启示一:教育点到为止;启示二:教育也需要艺术;启示三:教育是朵带笑的花;启示四:教育在欣赏中微笑。     

浅议班主任思想教育中哲理故事的心育效用

《论语》中说:"能近取譬,可谓仁之方也已。"孔子以此说明做人的道理。其实,放在教育上也是通用的。教育也是要"善喻","能近取喻"。任何忽略、轻视学生"人性"的教育都是隔靴搔痒。教育应讲究艺术,教师要善于利用身边寓意深远的哲理小故事来教育学生。     

“惩罚”的艺术

作为班主任,针时学生的年龄特点,表扬鼓励多于批评处罚,这是不错的,但绝不是不要批评处罚。在学生的生活中如果只有甜言蜜语,而没有警世箴言,这样的教育是残缺的教育。如果班主任注意讲究处罚的艺术,教育工作一定会收到良好的效果。一、罚之有法。古人云:"治人如治病,得其方,药到病除,不得其方,适得其反。"惩罚一定要讲究艺术,才     

刍议初中美术课堂上的情感教育

艺术教育讲究的是情感的投入与心灵的交流。美术学科作为蕴含着丰富的情感教育内涵的课程,在教学中,我们要重视情感的方法,充分渗透情感教育,以真正做到寓"情"于"美",以"美"动"情"。     

良师行无言之教

教育,不仅是一门科学,而且是一门艺术,既讲究言教,又讲究身教,身教亦可称"无言之教". 无言,也是一种教育."无言之教",不仅是一种教育方法,而且是一种高超的教育艺术,适时运用,可以收到良好的教育效果,甚至可收到一般教育无法达到的效果,起到"此处无声胜有声"的巨大作用.     

融德教于语文教学

古人对教师的定位是"师者,所以传道授业解惑也",其中"道"即"道理",包括为人处世,做人的道理,其次才谈到"业"。由此可见,古代教育是把"德育"放在首位的。现代教育讲究"德、智、体、美、劳"全     

教育惩戒的“度”

教育惩戒虽然是一种特别的教育,但惩戒手段需慎重,要把握好一个"度":一是要尊重学生的人格,讲究艺术、技巧,因人施惩。惩戒学生一定要尊重学生的人格,注意根据受     

重构学校价值教育的策略

<正>一、避免"超理智式"交往,让价值教育回归身边细节和学生的生活反对"超理智式"交往,就要让价值教育贴近学生的生活。其课程必须是从具体到抽象,从近到远。价值教育要贴近生活、小处着眼、讲究实效,而不是目标过高、主题过大、     

从“有痕”走向“无痕”——从江苏省盐城市建军路小学书法教育实践说起

教育教学要不要留下痕迹,是教育工作者常思考的问题。现在多数人认为教育应该"无痕",讲究春风化雨、润物无声,讲求教学过程的随机生成。江苏省盐城市建军路小学的书法教育,在探索教育"无痕"之前,着力推进"有痕"教育。"有痕"教育自有其价值与意义,应被教育工作者重视。     

注重教育艺术是教育工作成功的秘诀

教师不仅要良好的职业形象,多元的知识结构,完善的能力结构,健康的心理素质,而且要有正确的教育理念和恰当的教育方法.在教育工作中,要讲究方法,讲究教育的艺术性,不能一味地苦"叫",苦干,甚至蛮干.笔者认为存教育工作中应力争做到以下几方面.     

求质朴无华、自然和谐中的灵魂交合

当教育被时代推着登上一条现代化的"生产线",它就必然地以"改革创新"来支持其飞速运转,而作为"生产者"的我们,为了急于创新而浮躁起来,而讲究起花样翻新的生产"工艺"来了,讲究起花花绿绿的"包装"来了.     

大学生思想政治教育的理论与实践研究

"育人"是高校思想政治工作的核心。在新形势下,加强大学生思想政治教育与解决学生的实际问题相结合起来,才能提高思想政治教育的针对性、实效性,从而树立新观念,开启新思维,探索新方法,讲究新艺术,不断开创思想政治教育工作的新局面。     

教育学生的“八要”与“八忌”

学生是独立的有血有肉的个体。学生在成长过程中犯错误是难免的,就看班主任怎样对待,怎样进行有效地教育。班主任教育学生的方式方法很多,我认为要讲究"八要"与"八忌"。     

想象机制在教学中的触发和培养

想象是重要的心理活动,想象力的培养是教育的主要内容之一,中国传统教育中所谓"言外之意"、"弦外之音"、"象外之旨"都非常强调想象力的作用。想象力讲究以有形求无形,以有限求无限,以达到"咫尺之     

人文论的倡导与中小学文学教育的复兴

语文教育对人文性的觉醒与呼唤,始于1980年代中期。其时,在"工具论"统率下的语文教育正带着满身伤痕在科学化道路上蜗行。语文教材中那些鲜活的文本被分解成一系列"知识要点"与"能力训练点",语文这门本该充满激情的人文学科被异化成一种讲究精确化、体系化的"科学课程"。     

浅谈初一英语教学与愉快教育

在英语教学中,要讲究方式、方法和创设良好的教育气氛,促使每个学生生理、心理和谐地发展,"愉快教育"在英语教学中的应用,是一种提高英语教学质量,符合学生身心发展规律的有效途径。对此,围绕如何寓"愉快教育"于英语教学之中进行探讨。     

“慢教育”理念下的语文课堂教学实践与思考

<正>"慢教育"理念古已有之,中华优秀传统文化中的这一教学理念已屡见不鲜。孔子主张"无欲速",他认为"欲速则不达",治国为政、教育教学都讲究慢缓累积,讲究循序渐进。朱熹在《〈朱子读书法〉卷一》中更为详尽地以"灌园"为喻阐述之:"读书如园夫灌园,善灌者随其蔬果根株而灌之。灌溉既足,则泥水相和而物得其润,自然生长。不善灌者忙急而治之,担一担之水,浇满     

班主任手中的鼠标

每个人在人生的道路上,无论是成功者也好,失败者也罢,他们都离不开学校的教育,更离不开老师的批评。尤其是当代的孩子,他们都是在"赏识"中教育成长,特别是班主任对学生的批评教育可就有讲究了。     

毛泽东的教育探索与中国教育优良传统

中国教育的优良传统体现着中国教育的精神和气派。从毛泽东的自身成长和教育探索来看,他本身就是一个极具中国传统的范例。他博览群书,以史为鉴,学以致用,推陈出新;强调坚定正确的政治方向,践履学、思、行的结合,极大地推动了我国"重教奖学"、注重德育、讲究教法等优良教育传统的发扬光大。