论英语课程中人文精神的培养

新一轮英语课程改革中特别强调了人文精神的培养。本文围绕人文精神在英语课程中的培养问题,详细叙述了英语课程中培养人文精神的重要性及其它在英语课程中的体现。     

民办高校会计专业英语课程教学改革探讨

随着我国与国际会计准则的全面接轨,国家对会计专业的复合型人才的需求也越来越大。为了顺应这一趋势,不少民办高校开设了会计专业英语课程。民办高校的会计专业英语课程在教学中存在哪些问题,如何提高会计专业英语课程的教学质量,笔者结合教学经验,提出了自己的意见。     

浅谈初中英语任务型教学的利与弊

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在对目标总体描述中明确指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。"在日常教学活动中,笔者通过课堂实践与课后探索总结出几点任务型教学的优点与弊端,在这里与同行共同探讨。     

大学英语课程思政实现途径探讨

该文分析了大学英语教学在课程思政育人中的重要影响和作用,重点探讨了大学英语课程思政的实现途径。教师可以从教材中深入挖掘思政内容,可以从课外新闻时事报道中发现可用于进行中西对比、突出中国制度优势的阅读与听力材料,并引入课堂,也可以在大学英语课程改革中增加中国元素。大学英语课程思政完全可以和高校思想政治理论课同向同行,协同育人,为培养具有合格思想政治与道德素质的人才服务。     

浅谈我国英语课程标准的两大问题

英语课程标准是中国英语教育的大法,在具有先进性的同时也存在自身的问题。英语课程标准过分强调任务型教学,在教学案例中应该适当补充其他类型的教学方式;基础英语课程标准和大学英语课程教学要求之间缺乏有机衔接,应制定一个涵盖小学、中学直至大学英语教学的＂一条龙＂式的国家英语课程标准。     

中高职英语课程衔接一体化解析

在我国现在的职业教育中,最重要的目标就是促进中高职课程的衔接一体化,提升职业教育的教学质量,这也是我国职业教育面临的最大的改革问题。英语课程在职业教育中占据着非常重要的地位,因此,一定要做好中高职英语课程的衔接一体化,本文通过分析中高职英语课程衔接一体化中存在的问题,详细研究了中高职英语课程衔接一体化的措施。     

加强初中生英语自主学习能力的对策

一、问题的提出 我国基础教育的英语课程正在发生着重大的变化.评价作为英语课堂的一个重要组成部分,在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响,甚至在某种程度上决定了英语课程改革的方向、力度与效果.教育评价的相对滞后,已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈.     

关于IT职业英语课程建设的若干思考

随着我国信息化和国际化的发展,IT职业英语越来越被人所关注,各类职业院校相继开设 IT职业英语课程,培训机构也加入到为 IT企业培训专业人才的队伍中,IT职业英语教学蓬勃发展。但在实际工作过程中,IT职业英语对从业人员素质的要求越来越高,而 IT职业英语课程的设置与实际工作出现了较大的差距,本文结合院校教学实际状况探讨如何建设新的IT职业英语课程。     

经典英文电影歌曲在初中英语课程资源中的开发和利用

要让英语课程活起来,真正地让学生在课堂学习中动起来,需要教师积极了解学生的英语水平和学习现状后积极开发英语课程资源,并探讨切实、可行、有效的方法来充分利用开发的英语课程资源。本文就经典英文电影歌曲在英语课程中的开发和利用作了实践研究,成效明显。     

基于平行文本比较模式的英语课程思政教学实践

在英语课程中融入思政教学元素,英语教师可依托产出导向法,以学习为中心,重视平行文本的教学语料收集和整理,注重输出驱动与输入促成教学设计,丰富语言输入的内容和形式。文章论述在平行文本比较模式下,英语课程思政教学实践。     

小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

当今世界全球化趋势不断加强,英语的作用也逐渐突出。当前在我国与国际接轨的发展前景下,英语学习也变得格外重要,教育局要求大部分学校从三年级便开始教授英语课程,英语这门科目开始在小学生的学习生活中占据越来越重要的地位。如今,随着新课程改革的不断深入,小学英语的教学要求也有所改变,因此在对小学生的英语教学活动中也呈现出许多不同的特点,在对小学英语课程进行改革的同时,在现阶段的小学英语课程的教学中也面临着一定的挑战,本文着重分析小学英语教学的特点以及小学英语课程所面临的挑战,通过这些简要分析,希望能够为小学生的英语教学实践活动提供帮助,为培养高素质的人才做出贡献。     

浅析数学资源在高中英语课程资源中开发与利用

积极开发和合理利用课程资源是英语课程的重要组成部分。重视英语课程资源的开发与利用是新一轮课程改革提出的新目标。开发和利用英语课程资源的形式和途径是各式各样的。本文试图将数学资源引入英语课程资源,基于教学实践,探讨数学资源在数学资源进入高中英语课程的可行性及其意义。     

浅谈初中英语教学与教师专业的未来发展

目前初中英语的教学改革已经在如火如荼的进行着,而课程的改革与英语教师的发展是相辅相成的。英语课程的改革不仅为英语教师的发展指明了方向,而且英语教师专业的发展同时推动着英语教学改革的进行。在日常教学的活动中,英语课程的改革为教师的发展提供了良好的平台,发挥着积极作用。     

浅析新课程理念下的中学英语文化教育策略

《英语课程标准》明确指出,文化意识是基础阶段英语课程总体目标的五大构件之一。在英语教学中,进行文化教育,让学生了解中西方语言的文化差异,是培养学生英语交际能力,实现中学英语教学目标的必然要求。     

英文报刊在大学英语教学中对提高学生阅读能力的作用

大学英语课程是我国高校面向非英语类专业开设的一门通识教育必修课,大学英语课程的一个非常重要的教学目标是:要确保学生具备以听说为主的英语综合应用能力,能够运用英语交流信息。高校在组织实施大学英语课程教学过程中,能否确保这一重要课程教学目标的实现,在很大程度上决定了课程教育教学效果的高低。培养听说能力的前提就是要确保学生具备阅读能力,本文意在探讨将英文报刊引入到大学英语课程教学当中,引导学生通过英文报刊获取学科知识、外语知识和相关技能,养成良好的英语阅读习惯与兴趣,探究科学的英语阅读与学习方法,为提升学生的以听说为主的英语综合应用能力打下坚实的基础,确保课程教学目标的达成。     

课程思政在高职高专英语课程中的应用

课程思政在高职高专英语课程中的应用，是推动英语课堂教学改革的重要抓手，也是提升学生综合素养的有效途径，在实现知识传授、价值引领和能力培养方面具有重要意义。文章以课程思政为出发点，结合高职高专院校英语教学特点，探究其在英语课程中应用的可行性与实践方案。     

关于激活高职院校学生英语学习情感因素的调查报告及探究

大学英语课程是构建学生语言基础知识与培养学生语言基本技能的综合性课程。近年来,大学英语课程教学改革在国内各大高校进行得轰轰烈烈。然而,针对高职院校学生英语学习情感因素的调查与研究仍不够深入。众所周知,情感因素在语言学习中发挥着不可估量的作用。因此,挖掘情感教学内涵,分析高职院校英语学习情感现状,探索优化英语教学效果有效途径十分必要。     

基于ESP理论下的中职英语教学改革

在高铁"走出去"战略的背景下,国家对铁道行业的双语复合型人才的需求大大提高。中职英语课程进行了重新的构建和设置,将新的ESP课程引入到基础英语后续课程中,目的是整合与优化现行的中职英语课程,以便更好地服务于铁路行业及我国经济发展。     

高职生英语学习策略实证研究

通过策略训练教学实验研究,笔者发现在英语课程授课过程中融入学习策略指导和训练,学生的学习策略使用总体情况就会较大幅度提升,否则就会下降,这证明了对高职生进行学习策略训练可行而且有效。而且高职生英语学习策略使用情况与词汇量的扩大和英语总体水平的提高存在显著的正相关性。因此,笔者建议在高职英语课程教学中应有意识的融入学习策略指导和训练。     

新媒体时代大学英语课程与教学创新探索——评《突出自主学习的大学英语教学模式创新研究》

近年来,随着新媒体时代的迅速发展,各种新媒体技术的广泛应用对国家教育事业发展形成极大影响,无形中推动了我国教育模式的创新发展.大学英语教学课程作为各院校实施人才培养计划、实现高等教育目标的重要基础学科,在国家整体教育模式得到创新性发展情境下,自然也面临着创新改革的状况.基于此,各院校应及时跟进其大学英语课程与教学的实际发展进程,且顺应新媒体时代发展特征深入思考大学英语课程与教学未来发展趋势,以便为发展符合新时代要求的大学英语课程与教学模式指明正确方向.对此,笔者将结合刘慧编著的《突出自主学习的大学英语教学模式创新研究》,基于新媒体时代背景分析我国大学英语课程与教学发展最新发展状况,并从创新视角探究优化大学英语课程与教学发展的有效途径,进而助力强化大学英语课程与教学效率.