新制独立学院概念及其本质特征:基于产权的分析

本文认为新制独立学院是公立高等学校与其他生产要素所有者为生产相互同意的教育服务而把自有资源组合在一起 ,根据各自比较优势进行分工并约定按各自投入的资源比例分享实际收益的一种合约。产权是区分新制独立学院与其他高等教育办学组织的核心标准。新制独立学院具有与其他高等教育办学组织不同的产权结构 ,这是新制独立学院的本质特征所在     

新制独立学院终极所有权归属及其影响探析

产权是新制独立学院与其他高等教育组织形式的本质区别所在。本文通过对新制独立学院产权结构的剖析，集中探讨了其终极所有权归属目前存在的三种情形、终极所有者缺位或虚置的原因以及明晰所有权主体对其举办者之一母体公立高校国有教育资产的影响。     

论新制独立学院产生的制度环境

根据新制度经济学的诱致性制度变迁理论,高等教育需求持续旺盛,教育收费管制放松,进入高等教育市场存在政策壁垒、规模经济壁垒和技术壁垒,公众对高等教育的偏好以及高等学校自主权不断扩大等众多因素相互作用,构成了新制独立学院得以在20世纪90年代中后期产生的重要制度环境.     

独立学院实行教育股份制的探索

教育股份制是近年来兴起的一种新的教育运作模式。本文论述了教育股份制及其制度优势，分析了独立学院实行教育股份制的必要性以及应该注意的几个问题，试图探索独立学院实行教育股份制的有关问题以寻求一条适合自身发展的独特办学模式。     

以无形资产构建独立学院股份制产权模式

由于受到多种因素的影响,独立学院产权十分复杂与模糊,各主体之间权利义务不明确,使独立学院产权处于公共领域,既制约了各方的积极性,又存在民事责任和债权债务等诸多隐患。本文提出通过产权调整,重估无形价值,以无形资产构建股份制模式使投资主体与母体高校达到"和谐共生"。     

独立学院发展新探

本文系统梳理了独立学院产生、发展的历史:低级阶段(纯民办高校)———初级阶段(民办二级学院)—中级阶段(新制独立学院)—高级阶段(纯独立学院),理性分析了纯民办高校和民办二级学院的特点、存在的合理性与发展的艰难性,深入探讨了新制独立学院的内涵、优势、存在的时间跨度以及在发展过程中遭遇的困难与寻求的对策,最后,大胆预测了新制独立学院的未来———纯独立学院的发展之路。     

国有企业股份制改造探讨

股份制经济的性质是社会所有制。国有企业股份制改造的实质是调整生产资料占有关系的社会化程度。股份制是我国现实生产力水平相适应，能够克服公有制企业产权关系和经营机制上的弊端。国有企业股份制改造的根本意义在于转换经营机制。必须把经营机制的转变放在重要的地位。企业股份制改造必须有完善的监督机制相配套。     

论独立学院法人制度的确立和完善

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。作为民办机制的教育机构,独立学院应具有独立的法人资格,独立承担民事责任。本文结合我国《民法通则》、《民办教育促进法》和教育部关于规范我国独立学院管理的意见,对我国独立学院法人制度的确立及完善问题进行了探讨。     

独立学院的产权问题:一个关系产权的视角

独立学院的转制发展问题,其核心在于对产权的处理。目前,关于独立学院产权问题的讨论,大多是在经济学的"产权是一束权利"的理论框架中展开的。文章借用社会学将"产权看作一束关系"的分析视角,重新解读独立学院存在的诸多产权问题及其可能的影响,并在此基础上对独立学院的转制发展问题进行讨论。     

高师音乐教育改革初论

高等师范音乐教育应以培养中等音乐师资为特定任务。从体系上、框架上有一个根本性的改革。教学内容与方法的改革是改革的具体体现。音乐教育的发展就是要为基础教育服务,建立具有中国气派和中国特色的音乐教育体系。     

试论当前高校保卫工作的革新

在高校改革与发展的关键时期，高校保卫工作的环境、对象、条件、重点已形成了许多不同于以往的特点，各类新情况、新问题不断涌现，高校保卫工作观念、内容、方法与手段、领导体制与运行机制等的革新已是时代的必然。     

论独立学院内设院系的主动发展

在市场竞争日益激烈、教育行政部门考核评估日趋严格的新形势下,独立学院的生存与发展处在了前所未有的紧要关头。大力支持和推动有条件的内设院系以主动发展实现模式创新、资源优化和当前问题的解决,在教育规律和市场规律的双轮驱动下走出一条发展的新路径,是独立学院当下突破困局、推动自身整体发展,进而实现独立设置的战略选择。     

独立学院的大学生文化消费

根据独立学院大学生文化消费的现状,结合文化消费的内涵和独立学院大学生的特点,分析独立学院大学生文化消费不良的原因,构建了4S积极参与的思想政治教育共同体的大学生文化消费的引导和调控建议。     

独立学院学生党建工作探究

独立学院因其特殊的办学机制和模式、特殊的学生来源,决定着其学生党建工作也存在着不同于公办高校的“特殊”因素。因此,如何从实际出发,改进独立学院学生党建工作的问题显得至关重要。     

关于高职院校公共基础课改革的思考

由于高职院校公共基础课的改革起步较晚和定位不确定等因素,高职院校公共基础课的改革步入了比较尴尬的困境,成为现今以工作过程体系化为基础的职业教育课程体系开发与建设的一大难点。阐述了存在的问题,分析了问题的根源,提出了公共基础课要与各专业相结合进行教育教学的观点。     

关于独立学院特殊回报问题的探讨

独立学院的特殊回报问题,即独立学院每年都要从学费收入中向申请者上交管理费问题,是独立学院中带有普遍性和政策性的重要而又迫切期待解决的问题。本文对其现状和对策提出自己的看法,以期引起政府有关部门的重视并认真加以研究解决,以促进独立学院持续、稳定、和谐地发展。     

关于高职院校教学管理模式改革的探讨

高等职业教育是针对职业岗位的实际需要设置的职业岗位定向的教育.随着“科教兴国”和“人才强国”战略的进一步实施,我国高等职业教育的发展既面临着极好的机遇,同时也面临着较大的挑战.高职院校要努力提高教学质量,对教学管理模式存在的问题及成因要进行分析,对其加以致革,不断完善教学管理模式,才能促进高职院校的健康发展.     

论独立学院人文课程的优化设置

独立学院是新型高等教育机构,根据其办学特征,独立学院必须要优化人文课程设置,其人文课程设置改革应确立适当的教育理念,遵循重点性、协调性、实效性、探索性的原则,建立有效机制,避免教学资源整合对人文课程设置造成消极影响,利用母体高校学科优势,结合学生特征,设置人文课程,以促进人文教育发展.     

独立院校英语专业建设初探

独立院校的英语专业在发展过程中存在一些问题,如就业率持续较低、教学质量严重下滑。因此,要做好英语专业建设工作,需要在对英语这一专业有一个定位和认识的前提之下,做好英语专业教学设计,进而制定相应的英语课程体系并将之落实到课堂。只有这样,才能够解决英语专业发展中的问题,培养出真正的满足社会需要的英语人才。