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我有很多可爱的小玩意,它们都是我的小宝贝。可妈妈认为它们乱七八糟,老把它们当垃圾给扔掉,这让我很伤心,我好想说:“妈妈,它们是我的好朋友,您不要把它们扔掉!” 相似文献
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潘杰客给“命运”下的定义挺新鲜的——命运是大多数人根据自己的经验和现状对未来估算出的概率,最终说服自己循规蹈矩。所以,潘杰客不相信命运,因为命运于他而言只是一种限制。“如果说有命运,那我踏入重庆建筑工程学院的时候,就命中注定只能是个工程师,混一辈子也只能当个总工程师或某工程局局长什么的,而在前不久的校友聚会上,在所有从事工程技术或技术管理工作的同学当中,我是惟一的异类。”潘杰客说自己和别人最大的区别是胆子特别大,没什么不敢扔的,他曾扔掉了荣耀,也扔掉了限制,还扔掉了别人膜拜的命运。扔掉坏的东西尚… 相似文献
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在一次科学教学研讨活动中,一位同行上了一堂“土壤”的课,在大家一起研讨的时候,不知谁说了一句,“以前的自然书中好像有这一内容”,只听那位上课老师激动的说:“我已经把它扔掉了,这样我们的科学课程改革会更彻底些。”真有点像“让暴风雨来得更猛烈些吧”的味道。 相似文献
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季荣臻老师在e21科学探究网的论坛上发了一个帖子:《科学教师要把自然书扔掉吗?》,引起网友们的热烈讨论,现将这两部分内容发表如下,欢迎读者发表您自己见解。 相似文献
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毋庸讳言,当下,不少中小学一线教师对待科研的态度是有问题的,最普遍、也最突出的问题是为职称而科研为科研而科研。由于在出发点上就存在偏差,其从事科研的目的以及对待科研成果的态度,就会带有较强的功利色彩,科研成果被束之高阁的命运也似乎一开始就已经注定。这种状况能改变吗?先给大家分享一个真实的案例:2005年,笔者当时所在的学校承担了一项省级规划课题小学生心理健康教育的内容与设计, 相似文献
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林艺 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
一只历经坎坷的老猫,在猫际社会中悟出了一系列如何成为猫上猫的哲理警训,经过它的策划与教诲,很多猫都出类拔萃,有了建树。一只黑猫找到老猫,它想超过所有被老 相似文献