谁帮小兔取下了帽子

赤、橙、黄,绿、青、蓝、紫,快快跨越“作文彩虹桥”,你就会知晓写作的“秘密”!     

是谁给我戴上了差生的帽子

十几年前,我是一个差生。以中考为例,数学、物理、化学加起来我考了119分,若不是文科成绩还凑合,高中生活什么样,我根本无缘体会。我发现新班主任根本不喜欢我。在路上碰见,我向她问好,她用鼻子哼哼,那架势仿佛寄人篱下     

谁统计错了

育才小学有100名学生参加考试，其中65人数学及格， 78人语文及格。张老师让朱力和李小俊两人统计两科都不及格的人数，李小俊统计的结果是23人，朱力统计的人数是21人，这两人有一个人统计错了。你知道是谁统计错了吗？C谁统计错了@言辉     

谁的帽子

<正>~~     

谁出“错”了

1问题提出 人的思维依赖于必要的知识与经验，数学知识和与之相关的经验正是数学解题思维活动的出发点与凭借，但有的时候即使是正确的知识与经验也可能得出不一致的答案，关于这个问题，笔者想以一个例子来说明．     

谁把春天吵醒了

每一次意外的欢娱都深刻着浮尘的阴影,涉过冰河站在一首情歌的韵脚里,酥醉如麦芽。风从身后吹来,掩盖了娇奢的向往,聆听一个关乎因果的故事,季节的箴言从高墙深宅里走出,演绎着一场风花雪月的绝响。     

谁把爱心弄丢了

有这样一个故事:一个七八岁光景的小男孩在沙滩上散步,沙滩上残留着一条条涨潮时被冲上岸的鱼,在一个水洼中,鱼儿挣扎着艰难地呼吸。男孩看到这一切,飞快地用双手把鱼儿从水洼中捞起抛向大海,他就一直这么重复着。有人觉得他傻,说这么多的鱼你能救得过来吗?谁又会在乎这些呢?男孩捞起一条鱼说:“这条在乎!”他又捞起另一条鱼说:“这条也在乎!”读罢这则故事,我不知道同学们有什么感受,我只有一种感动,感动于一颗金子般的童心,一颗钻石般的爱心。我想,故事中的小男孩一定善良可爱之极,一定充满了生命的活力和健康的气息。也许有同学不以为然,…     

给雪人“戴”帽子

漫天的雪花在飞舞着,一群快乐的精灵在跟雪人玩游戏。有一个小精灵说:“瞧,我们给雪人‘戴’好了闱巾,你会给雪人‘戴’帽子吗?雪人的帽子要不大不小正合适才行。”你能做到吗?快快拿出你的蜡笔行动吧!     

帽子回来了

提tí示shì:帽mào子zi被bèi风fēn1吹chuī到dào哪nǎ儿er去qù了le?小xiǎo猪zhū是shì怎zěn么me解jiě决jué这zhè个1e难nán题tí的de?一yì天tiān,小xiǎo猪zhū背bēi着zhe书shū包bāo戴dài着zhe心xīn爱ài的de小xiǎo红hón1帽mào高1āo高1āo兴xìn1兴xìn1地de去qù上shàn1学xué。它tā一yí路lù上shFn1哼hēn1着zhe歌1ē儿er,大dà跨kuà步bù地de朝cháo前qián走zǒu。突tū然rán,一yí阵zhèn晨chén风fēn1吹chuī来lái,把bǎ小xiǎo猪zhū的de帽mào子zi刮1uā走zǒu了le。小xiǎo猪zhū连lián忙mán1去q…     

谁的帽子?

一个大风天,小猫出去玩。在回家的路上他捡到了一顶帽子。帽子又新又漂亮。这是谁的帽子呢?他走来走去,问他的朋友。     

帽子飞了

宝宝和妈妈一起去看奶奶。在火车上，宝宝不时地把头伸向窗外。妈妈迅速地摘掉宝宝的帽子，把它藏在背后。宝宝哭着要帽子。 宝宝冲着窗子吹了声口哨；妈妈迅速地把帽子戴在宝宝的头上。 宝宝快活极了，他迅速地摘下妈妈的围巾并把它扔出窗外。帽子飞了@王斌礼     

谁把爱留在了秋天

秋风拾起了落叶,将它们蜕变成轻灵的蝴蝶,悠悠飞舞。秋天,本是凄凉的分手,却创造了美丽的相逢。怀着万分的好奇与美的憧憬,我踏入了美丽的校园,可是,没有熟悉的同学温馨的笑脸,没有熟悉的老师亲切的爱抚,我好失落。面对即将到来的一个星期才回一次家的生活,我好害怕。而一身格子连衣裙的老师进入我的视线后,心就此安定。     

谁把少女推向了深渊

姐弟俩成了“孤儿”王彬和黄晓萍同是四川省宜宾县泥溪镇居民,1988年6月自由恋爱结婚,1989年8月17日,生了一个女儿,取名“王双”,之后又生了个儿子,取名王丹。夫妻俩在镇上做服装生意,一家人过着恬静的生活,无忧无虑。     

谁把气球吹大了

准备气球瓶子盆子开水壶1.将气球吹大一次,使其变软,然后,把气球套在瓶口上(图1)。2.将烧开的水缓缓浇在瓶子上(图2)。     

把帽子扔过去

每个走过或正走着这段岁月的人,都有自己的故事,或许辉煌,或许黯淡,或许奇壮,或许平淡。似乎还在昨日,那炮火烟尘、刀光剑影,还有自己的独闯沙场、戎装凯旋。走出那段岁月快一年了,我依旧记着那故事的每一天、每一步和每个人!都是有故事的人,才听懂心里的歌。     

是谁把春天弄丢了

此文用“对于蛰居在学校里的莘莘学子来说”,确立提出问题——“是谁把春天弄丢了”——的角度。在寻找春天过程中,将“一无所获”限制在校园内“几十幢钢筋架构的大盒子”;而一出校园,“外面一片蛙鸣”——矛头指向“教育的缺失”。最后一句应改为“是谁阻止春天进校园”——用外面的“大好春光”来支持自己寻找“春天”!     

这个“帽子”还是不要戴

不知起于何时源于何地，中学语文课堂出现了这样一种现象：上课了，前３—５分钟，或搞一段演讲，或朗诵几首古诗，或念一篇学生作文，等等。我们起先称之为“课头”，但后来想想，“头”毕竟还与身子是一体的，而不少教师开场５分钟内容与整堂课的教学目标、教学要求和主体内容根本不是一回事，所以就改称之为“课帽”。帽子，是身外之物。戴好了人就可因帽子而光彩夺目。但如果戴错了，比如性别之误，季节之误，张冠李戴之误或其他更甚之误，那么这个帽子是否有点滑稽，是否还有必要戴？语文课堂需要解禁，需要开放，教师也不能过分拘谨，…     

房地产销售戴上顾问的帽子

问一位刚大学毕业入职的的学生是如何看待自己从事的这份置业顾问的工作,他的回答充满激情.但也体现出一部分刚从业者的心声:     

花帽子失踪了

正4月19日晴"啊!我的花帽子不见了!"小熊泰迪刚刚进门,就大叫一声,弄得旁边的朋友一惊一乍的。泰迪翻箱倒柜,还是不见花帽子的影儿。泰迪的脑子里开始冒不明的念头她想,会在哪里呢?是不是被人偷了呢?她转过头看呆在一旁愣愣看着她的小青蛙丽丽,说:"是你把我的花帽子偷走了吗?"小青蛙丽丽连忙摇头:"我拿你的帽子干嘛,我也戴不上呀,它对我来说太大了。"