“情感教育”是班主任工作的关键

教育艺术的价值不在于传播的本领 ,而在于激励、唤醒、鼓舞。面对新世纪教育观念的转变 ,最终还是离不开“情感教育”这一关键环节。那么 ,作为班主任 ,应怎样开展“情感教育”进行情感体验呢 ?　　将“爱心”渗透在班级情感教育中开展情感教育 ,重要的是建立一个人际关系融洽、充满人情味的班集体 ,让学生在日常生活、学习中受到良好的情感陶冶 ,培养其奋发向上的积极情感。我在班级刚组建时 ,便向学生提出“爱我校园”、“今日我以我校为荣”、“明日母校以我为荣”等口号 ,以唤起学生爱的意识 ,教育学生在班级这个大家庭中 ,要相亲相爱 ,…     

督学明志铸魂导行承业——运用校史实施德育的“十字经”

督学明志铸魂导行承业———运用校史实施德育的“十字经”●黄清亚在校史教育中，我们不断探索方法，总结经验，把传统与现实、校情与国情、继承发扬与开拓创新有机结合起来，形成了我校校史教育的“十字经”，即督学、明志、铸魂、导行、承业。督学学生的主要任务是学习...     

中学生物学科素质教育尝试

实施素质教育,其目的在于真正落实我国全面发展的教育方针,求得每一个学生的“学力成长”与“人格成长”同步。学校中的素质教育主要通过学科教育来完成。我校生物科技教师结合学校现有教学设备,通过现代化的多媒体教学手段（投影、录像、计算机等）进行教学,辅助讲座、实习等形式,一改以前旧的教学模式,积极探索素质教育,取得了一定的效果,受到学生、家长的普遍欢迎。     

深化德育文化提高学生素质--佛山市碧桂花城学校开展德育活动的实践探索

文化的力量在于灵魂与思想的感召。学校德育文化的营造与深化,其核心就是提高学生的素质,让学生养成良好的道德品质。我校历来重视德育教育,始终把德育教育作为立校的根本,把为学生提供一个好的德育环境作为永恒的追求。最近,我校重点围绕棋类运动与自主活动区开展了系列德育活动,目的就是让学生在活动中受到教育,在活动中让灵魂与思想得到感召。     

安庆师范学院

安庆师范学院校史校情教育巡礼作为安徽高等教育“根”和“源”的安庆师范学院,充分挖掘利用百年办学历史和学校深厚的人文底蕴,创新大学生思想政治教育和人文素质教育的形式,拓宽教育途径,在大学生中广泛开展校史校情教育,通过课堂教学、建立校内外教育基地、营造教育氛同等多     

三位一体，相得益彰——四川大学校史展览、历史文化长廊与校史文化选修课评述

文章从高校校史工作实践出发,以四川大学校史展览馆、历史文化长廊和校史文化课的开设为蓝本,对校史工作在这个三位一体的组合中所形成的宣传势头和效果进行评述,并阐述在这个“金三角”的立体多维的运作框架中,形式多样的校史文化传播起到相互依托、相互促进和相互补充的作用,全方位的校史文化在多渠道的传播中达到知校爱校荣校的目的。     

践行先进理念 开展情境教学

学校努力践行“从我做起,科学成长”的办学理念,培养学生从改变自身做起,从小树立做人的自信,做最好的自己：树立“我变,校变;校荣,我荣”的信念。以“国防教育”为德育工作的重点,以小班额教学为办学特色,张扬学生个性,让每个孩子茁壮成长。全力营造书香校园、平安校园、和谐校园,     

跟教师们谈如何开展教育科研

前些日子,学校成立了校本培训的组织“三校一会”：“青年教师成才学校”、“中老年教师成就学校”、“班主任成功学校”和“教育科研促进会”.其中参加“教育科研促进会”的,都是些校内的骨干老师.说穿了,“教育科研促进会”实际上就是我校的“骨干教师流动站”.我有幸成了“教育科研促进会”的名誉会长,心情非常激动,也感到肩上的胆子很重.在“教育科研促进会”第一次活动的时候,我围绕教师如何开展教育科研的话题,给他们做了一个讲话：     

“光荣”小讲台 德育大课堂

近两年来,衡阳市环城南路小学根据小学生的心理特点,创造性地开展“光荣讲台”活动,发动学生利用多种场所上台讲演自己感到最光荣的事,给孩子们提供了一个展示自我的平台,激发了孩子们的兴趣,培养了孩子们良好的道德品质。今年三月以来,我校又把“八荣八耻”作为“光荣讲台”的核心内容,采取多种形式,将活动引向深入,其经验得到中宣部的肯定。概括起来讲,我“校光荣讲台”活动主要包括如下四个环节。1.素材整理。学校针对儿童的身心特点,精心编写了道德拍手歌、新三字经等,在寓教于乐中使学生对道德行为规范耳熟能详。我们推出了“十个一”的学习计划,即组织少先队大队部、各中队制定一个活动方案,开展一次荣辱观问卷调查,在教室张贴一张“八荣八耻”宣传画,各班级出一期以“八荣八耻”为主要内容的黑板报专刊,各班级召开一次“以八荣八耻”为主要内容的主题班会,组织一次“八荣八耻”新童谣歌唱比赛,开展一“次光荣伴我成长”的主题征文活动,举办一次以八荣八耻”教育为主题的专题橱窗和班级小报展览,组织一次主题演讲比赛,在学生中进行一“次八荣八耻”知识测试。我们还收集整理了《学生光荣册《》教师光荣册《》家长光荣册》《光荣大家谈》等资料,“为光荣讲台”活动的开展...     

提高管理水平 打造农村学校品味

近几年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，本着“今天我以马小为荣，明天马小以我为荣”的校训精神，秉持“管理强校，质量立校，教研兴校，特色树校”的工作思路，内强素质，外树形象，先后被评为县文明单位，绿色学校，平安校园，被列为国家教育部“十五”规划课题“小学语文发展与创新教育”实验学校，在第七届全国课题竞赛学生作品获全国一等奖。这一系列成绩的取得，见证了马小人务实、开拓的精神。     

实施“全人教育”的理论与实践

教育的作用在于启迪心智、传播知识、确立人生价值,最终实现人类的进步。教育贯穿人的一生,每一步教育都在提升人的价值,发挥人的潜能,促进社会的发展。作为一个教育工作者,我感到十分光荣;作为一名校长,我更感到责任重大。从1984年当副校长起,我就在思考：我们应给学生提供什么样的教育？     

何必互相“为荣”

新生入学教育,学校请我作校史讲话。新生接受的宣传中,有个流行甚广的口号——"今天我以学校为荣,明天学校以我为荣",几乎人人会说,很多学校也曾把它悬挂在校园里,但我一直不以为然。我对学生说,考取这所学校,大家很开心,在亲友中很有"面子"。然而,这所学校的荣誉是很多前辈创造的,简单地说,都是别人的劳动,你可以认     

鲜活的德育体验使学生精神飞扬

师德是教师之魂。因为它关系着一个学校的形象．关系着一个学校的社会声誉，在竞争激烈的今天，也关系着一个学校的兴衰，更关系到整个教育事业发展和改革的成败。在管理中我们要求全体教师牢牢记住：“作为唐小人，我为唐小作贡献”、“校兴我荣，校衰我耻”。认真组织学习教师职业道德，聆听专家讲座，先后制定了《唐徕回民小学教师行为准则》、《唐徕回民小学教师忌言忌语三十条》、《唐徕回民小学教职工政治、业务学习制度》等，学习先进人物事迹。     

谈谈我校的爱国主义教育

谈谈我校的爱国主义教育河北周景存，张义，鲍彩平爱国主义教育是学校教育工作的核心内容。我校在进行爱国主义教育的过程中，采取了“听、看、读、展、渗、唱、讲、议”等灵活多样、适合青年特点的方法，深受广大学生的欢迎。听：就是通过校班会、第二课堂、举行讲座和报...     

高校校史文化育人功能的实践与思考--以黄冈师范学院校史为例

黄冈师范学院在校史编撰、研究的过程中,通过访谈典型人物、推荐评选杰出校友、举办校友捐赠仪式和杰出校友报告会等活动,彰显校史文化的特质及“育人”功能;校史编撰、研究的实践的育人功能具体表现为认识功能,即帮助青年学生“知校”;情感功能,即引导青年学生“爱校”;励志功能,即激励青年学生“为校”。     

论高职院校实施科研课题推动战略的综合效益

一、科研课题能推动科研文化建设(一)有利于营造浓郁的科研氛围1.围绕课题举办学术讲座。高职教师申报课题,有许多疑难问题需要解决。高职院校实施课题推动战略的一大举措是通过采用“请进来”的办法,聘请省内外高等职业技术教育专家、教育科学研究专家举办学术讲座,让教师先当好学生。这类学术讲座一般围绕“高职科研课题的选择”、“高职科研课题的内容与形式”、“高职科研课题研究的方法”、“高职科研课题申报书的填写”、“高职科研课题的开题、中期检查、结题、鉴定”、“高职科研课题成果的表述”等内容展开。通过学术讲座的开展,可…     

趣味教学，提高学生学习生物的兴趣

生物科学的独特性在于它对活的物体及其环境的研究,这容易使学生产生好奇心,引起探究的兴趣．为了不断提高教育教学质量,我校高中生物组确立了“培养学生学习生物学兴趣的研究”课题．为此,我在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论和听取同事意见,围绕课题的研究来培养学生学习生物学的兴趣,以下是我的几点体会：     

“三感”、“三我”教育在大学新生适应性教育中的理论与实践—以安徽大学历史系本科生为例

大学新生进入新的学习、生活环境需要经历从感知、认知到自我定位的适应过程.安徽大学历史系遵循学生心理适应规律,紧扣大学新生适应性教育需要,创新地开展了“三感”（归属感、认同感、责任感）、“三我”（我是、我愿、我来）主题教育活动.通过尝试和探索,在新生适应性教育的内容、形式和途径上积累了一些经验和成果.     

关于完善大学新生教育工作的思考

新生教育的重要性不言而喻,它不仅事关大学生在大学学习期间是否能适应大学学习、生活、人际关系的处理等问题,而且影响到大学生后期的发展。为此,高校会在新生入学后的一定时期内对他们进行指导、教育的活动,即"新生教育",通常包括接待、注册、校园介绍、专业介绍等一些列内容,是帮助学生从中等教育顺利过渡到高等教育的政策和措施。新生教育一定要尊重新生的认知规律,符合新生的思想特点和成长需求。高校新生教育的现状(一)内容目前大部分高校的新生教育无论是内容还是形式,基本上大同小异,主要分为:校史校情教育,主要是让大一新生参观学校档案馆、校史馆,充分利用档案资源,了解学校的历史及发展情况,加深学生对学校的认同感;专业教育介绍,主要     

跟教师们谈如何开展教育科研

前些日子,学校成立了校本培训的组织“三校一会”:“青年教师成才学校”、“中老年教师成就学校”、“班主任成功学校”和“教育科研促进会”。其中参加“教育科研促进会”的,都是些校内的骨干老师。说穿了,“教育科研促进会”实际上就是我校的“骨干教师流动站”。我有幸成了“教育科研促进会”的名誉会长,心情非常激动,也感到肩上的胆子很重。在“教育科研促进会”第一次活动的时候,我围绕教师如何开展教育科研的话题,给他们做了一个讲话: