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回归生活语文,以学生生活为中心.以语文与生活相结合为基本途径.强调学生的语文实践与体验.目的在于彰显人文关怀,提高学生的学习效率和实践创新能力。本文从实现从“书本世界”向“生活世界”的回归:实现从“文本世界”向“内心世界”的回归两个方面阐述了生活语文化的策略.有理有据。 相似文献
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从教以来,我一直在既定的人生轨迹上毫无波澜地缓慢前行,没有绮丽的梦想,没有如火的激情,打破我这死水般沉寂状态的是一本名为《韩军与新语文教育》的书。透过韩军的成长之路,我发现了自己同为教育者的稚嫩、肤浅:一直以来,仅把教师作为自己的职业,或者谋生的手段,从来没有把她作为一种理想、抱负, 相似文献
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我国学者看待教育本质主要从三个方面来论述,即哲学视角,人的视角,和社会视角,并且哲学视角非常之盛行,而本篇文章就是要以一些视角来分析一下农民工的教育问题。教育的本质就是要解放人和发展人,要享有权利,如果连一些最起码的培训和必要的培养都没有,仅仅谈农民工的教育问题,无非就是文字上的你来我往,与教育的其中一个作用即人文关怀背道而驰! 相似文献
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遵循生命成长和学校教育规律,培育适宜生命成长的乐土,开发适应学生多样化发展的课程,孕育学生健康的心理和人格,搭建体验成功的舞台,开发个体潜能和个性差异,华中学子获得了与其个性相宜的发展。 相似文献
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人文性情感教育是语文教育的一大特色,因为语文能培养学生的人文情感。在实际语文教学中,人文教育经常被淡化或忽视,我们应该充分发挥语文这一特色,使人文性在人的心中扎根、生长与发展,培养学生积极的人生观和价值观,使其成为真正具有素质的人才。 相似文献
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教育与生活是辩证统一、相辅相成的。随着时代的发展,二者的关系也在不断地发生着变化。现如今,由于教育工具理性的不断彰显,导致教育与生活相脱离。本文从人文关怀的视角出发,以教育回归到当下生活世界为前提,对其进行话语分析,揭示现行教育所遭遇的实际问题,从学理上提出一些相应的建议,以期通过从人文关怀的视角去关照教育、使教育回归生活,彰显教育的本质。 相似文献
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李天琴 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):81-81
<正>在大力推进素质教育的今天,如何营造和谐校园,如何深入开展关于"生命、生存、生活"的"三生教育",让学生从小就懂得珍爱生命、学会生存,并能享受生活,这成为摆在广大教育工作者面前一项艰巨的任务。下面我就对语文教学中如何渗透"三生教 相似文献
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谢宁 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):106-108
针对当前基础教育脱离学生生活的现状,很多学者呼吁教育应回归学生生活。本文从教育的本质和生活的本质入手论述了教育和生活的关系,分析了当前基础教育脱离学生生活的现象,并对基础教育如何回归生活提出了几点建议。 相似文献
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基础教育的使命是什么?在我看来,基础教育要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础,它应该包括以下几个方面:首先,基础教育应该在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色,让学生感受到生活的美好,人性的美好,使学校生活成为整个人生美好回忆的巨大的源泉和宝库,以便让学生形成快乐、 相似文献
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许锡良 《中学历史教学参考》2008,(6):28-28
四川汶川大地震在给中国带来巨大灾难的同时,也促使我们教育工作者静下心来重新反思我们的教育。在这次特大地震灾难中,政府的救灾策略与救灾措施,充分反映了以人为本理念,体现了人性化的普世价值追求。温家宝总理在地震发生后的第一时间即赶赴地震灾区,饱含热泪,坐镇一线指挥救灾工作,并且一再重申,救人是救灾的重中之重与核心工作。 相似文献
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《教师之友》杂志掀起的关于中学语教学的讨论引起了广泛的关注。据说讨论的参与多数是中学教师。我也相信,除了中学语教师和语教学的专业研究之外,很少有人会关注“魏书生”“钱梦龙”等名字。打开讨论页面,激烈的争论扑面而 相似文献
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李明娟 《当代教育理论与实践》2014,(8):65-66
当下,以"效率优先,兼顾公平"为指导原则的教育政策存在不足。以关怀理念为指导,切实贯彻"以人为本"的理念,教育政策的贯彻将更好的实现。回归关怀应是教育政策的应有原则。 相似文献
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榜样教育在青少年思想道德教育中,有着举足轻重的作用。然而我国榜样教育一直在软弱无力的状态下徘徊。本文从榜样崇高、榜样宣传以及榜样教育三个方面分析了我国传统榜样教育过程中对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此.我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,而且我们也要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。 相似文献
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朱淑侠 《宿州教育学院学报》2008,11(2):45-46
大学生思大学生思想政治教育应彰显人文关怀,才能提高思想政治的有效性,思想政治教育中要讲求人文关怀是源于对生命的尊重,对人的尊严和价值承认。是符合人的本性要求的。本文试从思想政治教育工作者的人文情怀,思想政治教育模式,思想政治教育内容着手谈论人文关怀在大学生思想政治教育中的重要作用。 相似文献
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信息化教学是在信息化背景下,采用现代信息技术,使一切信息技术为教师、学生和教学过程服务。由于过分依赖信息技术,信息化教学中出现了重技术应用,轻知识传授、重教师技能,轻学生实践、重表现形式,轻实际效果等人文关怀迷失的现象。为此,信息化教学中人文关怀的回归应坚持以学生为本,在备课与授课环节注重技术应用与知识传授、教师发展与学生成长、表现形式与实际效果相结合。 相似文献
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教育的主体是人,教育的对象是人,教育的目的是塑造人。无论从当前国家经济社会转型对教育的要求,还是从教育自身的改革和发展来看,当前我国坚持的都是以人为本的教育观,其目的都是以学生发展为本,培养学生的良好个性和健全人格,最终实现人的全面发展。由于学科的特殊性,高中语文教育在德育方面的作用也尤为突出,然而深受传统应试教育影响,高中语文课堂教学仍然存在不少弊端,课堂的价值取向、教学内容、教学形式和课堂评价模式都不太符合以人为本教育观、生本教育理念和教育促进学生全面发展的要求。要改变这种现状,就得播撒人文关怀,回归教育本真,在高中语文教学中渗透人本教育思想。 相似文献