爱心是教育孩子的基石

一 两年前,兖州市的小学学制由五四改为六三.我接的新班级也是成为我校的第一批六年级的学生.开学之初.校长在给我们开级部会议时就特别强调:这批学生是我校的第一批六年级毕业生,没有任何经验可以借鉴,因为按学生的实际年龄,他们应该是初中一年级的学生了,但他们的思想、观念、做事等方面都与小学生相同,管理好他们是摆在教师面前的一个难题.     

田晓秋探索独生子女教育的新课题

三年前,昆明路小学的优秀班主任田晓秋又接了一班一年级新生。新生大部分是独生子女,一个个活泼可爱,求知欲强,但由于家长缺乏正确的教育方法,使他们形成了某些不良习惯。田老师没有单纯追求学生“纪律稳定,上课太平”,她想到了他们的未来:一个没有美好理想的学生,长大会事业心不强;一个没有集体主义思想的学生,长大会斤斤计较个人得失;一个没有时间观念的学生,长大会在工作上拖拖拉拉。因此,从小学一年级起,就应采取切实的措施,使他们养成爱祖国、爱人民、爱劳动、     

浅谈七年级新生班会教育

<正>七年级学生刚从小学升入中学,陌生的环境,陌生的老师,新增的科目,以及面临的紧张的学习生活等,使七年级新生面临许多问题,他们在行为和心理方面必然产生一定的不适和焦虑。一个良好班集体的形成:要有正确的政治方向和共同的奋斗目标;要有坚强的集体核心;要有正确的集体舆论;要有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都具有举足轻重的作用。让学生调整学习规律和学习方法成为当务之急。我认为建设良好的集体需要从以下几个方面     

个案：哥哥弟弟结伴行——株洲市外国语石峰学校的“伙伴教育”

株洲市外国语石峰学校是一所小学和初中九年一贯制学校。2012年秋季,学校以全新的校舍投入运行,当小学、初中九个年级的学生全部集中在一个校园里时,问题出现了：小学的孩子们不知道如何与初中的哥哥姐姐们相处,一年级的孩子冷不丁就会钻到初中教室里面,干扰他们上课;初中的学生受不了,也埋怨起小学的弟弟妹妹们,怪小学生影响他们,让他们不能安心地学习。     

STS教育模式探究生物学中性健康教育

青少年性成熟年龄都在提前,在小学五六年级就已有30%左右的男孩出现遗精现象,女孩出现月经初潮。初二年级的学生正处于性成熟发育的高峰期,他们在性成熟的基础上,也产生了性心理。作为一名生物教师,我们有责任、有义务在生物教学中对学生进行性健康教育,这将有利于他们健康成长。     

谈谈小学一年级的纪律教育

小学一年级学生的纪律教育有它的特点,还有它的困难,这是因为一年级的儿童还是刚刚知道在学校里遵守纪律的各种规则。由于七岁儿童的年龄特征,所以他们掌握这些规则的过程是有特殊性的。年龄较大的学生严重违反规定的秩序的行为,通常在一年级学生当中几乎没有。伹是年龄较小的学生也有不遵守纪律的行为,这些行为在年龄较大的学生当中已经没有,完全是一年级学生所特有的。一年级学生虽然也很努力,很听话,但在最初一段期间,他们这种不遵守纪律的行为还是很多的。     

初一学生特点及教育对策

初中一年级是一个重要的转折期,学生面临很多大变化,例如开设课程的数量大增,教学进度加快,学习强度加大,教师和家长对学生学习成绩的期望和要求提高了,学生可支配的自由时间少了等等。研究初中一年级学生的心理特点并提出有效的教育对策,对帮助他们又快又好地适应新的环境,保障心理健康,促进学习不断进步有重要意义。     

谈高师学生的始业教育

大学一年级是大学生活的开端,是大学生走向成熟的关键时期,一年级新生带着兴奋、自豪、乐观和积极向上的心情路人大学大门,他们将面临更复杂、高深的学习问题,在世界观等方面有待初步定型．师范专业学生是个特殊的群体,他们的生活、学习又有其独特的一面,产生的思想情感又有别于普通大学生．因此,抓好师范专业学生始业教育是学生管理工作的一个重要课题。师范专业新生思想观念及其特点主要有以下四个方面：一是自豪感与自卑感并存。大学一年级新生经过千军万马”挤”过独木桥,登上了梦寐以求的象牙塔．他们卸下高考的重负,带着成功…     

初中数学学困生的教育对策

我在农村中学从事初中数学教学三十年,从七年级到九年级,循环往复,在多年的教学中,发现不少学生数学成绩差、对数学学习感到特别困难的原因,并找到了一些教育对策. 一、初中学生对数学学习感到困难的原因 1.基础差.有一届七年级的学生,我刚接手的时候,进行了一次小测验,想不到有部分学生对很基础的题目都做不出来.我找两个学生谈话,他们说小学的很多东西他们都不懂,我不太相信,随口出了一题:"0.5+1/2的得数是多少?"他俩你望着我,我望着你,都没能说出答案来,其中一位还反问:"一个数高,一个数矮,怎么加呀?"另有几个学生,我找来谈话时要求他们画一个面积是10平方厘米的长方形,结果仅有一个学生能画出来.部分七年级的学生,就是这样的学习基础.     

抓契机 思方法 重过程——谈对学生进行内在情感教育的问题

重视对学生内在情感的教育一直是中学阶段很重要的一个目标。初一年级的学生说大不大,他们在很多方面尚不成熟,还没有形成自己的独立人格,思考问     

广州市小学六年级学生教育补习情况研究——基于学生家长的视角

本文通过对广州市初中一年级学生家长的问卷调查,了解学生在六年级时参加教育补习的情况.结果发现,班级排名中等以上的学生参加补习的比例更大;家长让班级排名靠前的学生参加补习是为了增加他们的竞争优势,因而这些学生更倾向于选择竞赛类科目补习;班级排名、家长动机和补习费用是影响家长对教育补习效果主观评价的重要因素;对于班级排名靠前的学生而言,教育补习并不会对他们的排名产生明显的影响.     

温馨教育:铅笔书写评价的策略

在小学阶段,写字教学也是小学语文教学的重要组成部分,它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣;培养学生在写字时的注意力、观察力;培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要。一、多元评价方式,提升学生的写字兴趣一年级学生刚入校,对于如何写好字还在摸索阶段,因此激发他们的写字兴趣才能充分调动他们的学习积极性,提高写字兴趣,这就需要教师多元评价,提升他们的写字兴     

初中新生心理健康教育探微

初中新生开始进入人生一个新的发展阶段——青春期,在青春期,孩子渴望独立,期待开放,充满活力。但他们在青春期也不可避免地会遇到独立性与依赖性、自制性与冲动性、封闭性与开放性的矛盾。七年级思想品德课以学生为主体,把引领学生感悟人生的意义,学会做负责任的公民,过积极健康的生活作为课程追求。因此,在教学过程中,应根据七年级学生的心理特点和发展规律,精心设计教学过程,有计划、分层次实施心     

做好教育和管理工作 提高新生的学习成绩

对学生进行有效的思想教育和管理,在教学上根据学生的情况采取适当的方法,使班上形成良好的学习风气,使学生出色地完成学习任务,保质保量为国家输送合格人才,是高校教育工作者的主要职责。 笔者在多年从事学生管理工作中发现:一年级学生的学习成绩比二、三年级要差一些,补考面也比较大,到二、三年级后成绩逐渐上升。这是一个较为普遍的现象。例如,我校1993在校部分班级统计,一年级学生共有209人,当年补考271人次;二年级学生共有207人,当年补考152人次;三年级学生共有95人,当年补考13人次。     

强化学生职业生涯的规划教育

就业导向下的高职学生就业指导,乃至教育教学工作易出现一切为了就业的短期性行为和认识,而忽视了学生职业生涯规划的长期教育。如何提高就业能力?只有对学生分阶段、分年级进行长远的职业生涯规划,从他们的兴趣爱好、个性特点发展意愿出发,引导他们进行自我探索和设计帮助他们制定出一个长远的、符合自身特点的职业生涯规划,才是最根本的解决之道。     

屈辱教育不可取

据媒体报道,日前,广西某高中多名高一学生因没有参加学校例行的跑步训练,被政教处副主任处罚,要求他们在操场爬行。无独有偶,前不久,厦门市世平学校6名小学二年级学生因在午休时"跑来跑去",被班主任下令分组互打同学耳光;广东惠州德园小学二年级学生小文因没有及时领会教师的指令收同学的作业被老师脱掉裤子,并让其在班上走一圈;安徽省无为县一小学老师,因儿子在班上丢失了眼镜,罚全班学生跪讲台,还用长尺打了学生。这些事件被媒体曝光后都引发了人们的广泛热议。     

中学生的“冷热病”及教育措施

中学生时常犯一种“冷热病”。有时,他们非常自负,觉得自己什么都“能”;有时却由于很小的挫折,他们又自暴自弃。这是中学生“青春期”人格不稳定性的一种突出表现。中学生的年龄大都在13岁至19岁阶段。这个年龄的学生,女生在初中一年级,男生在初中二年级约有50％开始进入“青春期”。而在高三年级,则无论男女生,均为100％步入“青春期”。他们在生理上由于性器官成熟而带来了身体各部发育的突然变化。同时,这一生理发育的“突变”又引发了心理上的明显矛盾现象。一方面,生理发育的成熟,使他们产生了要求人格独立的心理需要。他要显示     

论赏识教育对孩子的重要性

<正>2011年刚刚送走了毕业班学生,就迎来了一年级的小朋友,这对我来说是一个全新的挑战。一年级的孩子刚刚踏入学校大门,对他们来说一切都是陌生的,新鲜的。他们什么都不懂,什么都不会,什么都听不明白,班里的大事小事我都要全权负责。很多事情我都要说了又说,讲了再讲,就是这样,还是有很多问题出现,经常出错。领导和同事们经常劝慰我,别着急,慢慢就会好的,庆幸的是大部分学生都能在我的引领下很     

教育文摘

现在,许多科学技术发达的国家,把写作看成是一门基础科学和应用科学,十分重视写作教学的科学化.他们注意教的科学化,也注意学的科学化.例如,在写作训练程序的科学化方面,有这样一类做法:美国小学生二年级就要写作文,怎么写?他们有一个程序,教师在黑板上用幻灯打出一封信,略作讲解后启发学生:从你的生活中想一件事,你愿意给谁写信,想好了就写.写好了,学生互相传看、     

教育随笔五则

同样是三年级学生，生在不同国度，他们在自己的作文中都说志愿将来当小丑。