精心“留白”，魅力无限

空白,是一切艺术的表现手法.诗人称"空白"为"含蓄",书法家叫它为"飞白",画家称它为"留白",音乐家叫它为"煞声".运用空白手法,可使艺术虚实相映,形神兼备,达到"此时无声胜有声""无画处皆成妙境"的艺术境界.     

公历和农历

所谓"历法"就是怎样安排年、月、日,让人们使用起来感到方便.它是根据天体运行的周期来安排的.以地球绕太阳公转为主要依据的叫"阳历",以月亮圆缺为主要依据的叫"阴历",两者兼备的叫"阴阳历".     

谈语文教学运用“空白”的艺术

"空白"也叫"留白",本是一种艺术表现的手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。语文教学既是一门科学,更是一门艺术。因此,在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有     

空白与意境

"空白"是中国绘画独有的表现形式,也是艺术家创造和人们欣赏时联想与畅神的空间媒介,它所蕴蓄的无限的、悠远的、空灵的审美"意境",使其在世界画坛中独领风骚."意境"也是中国画竭力追求的理想境界,意境的产生总是由"虚象"甚至"空白"来引发.所以,中国画家在艺术创作中,往往视"空白"重于"实象",在"空白"中探寻"意境"的妙趣.     

动物的名字是怎么来的

鳄鱼最早的名字来自埃及,在那里的意思是:呼!又逃过了一劫. 狗以前曾经叫做"手",因为它有像手指那么多的腿,四只或五只,这全看你要不要把狗尾巴也算在内,或是拇指不算. 骡子叫做"骡子",因为它必须辛苦工作,每天都很累. 小鹿基本上不叫"小鹿",而是完全不同的名字.它的名字太长,而且发音很困难,以至于没有人记得住.要是有人记得住,那么今天就会叫它真正的名字.我们称小鹿为"小鹿"是因为比较简单.     

由一则寓言想到的

寓言《公鸡的叫声》,意思是说:有一只大公鸡,每天早晨"喔喔啼鸣",很讨主人喜欢.后来,很多热心的朋友前来帮它出主意,意在使它的鸣叫更加优美、动听.山雀建议它"叽叽"地叫,花喜鹊希望它"喳喳"地叫,看门狗要它"汪汪"地叫,小花猫认为还是"喵喵"地叫最惹人疼爱.公鸡虚怀若谷,     

"不着一字,尽得风流"——论约翰·高尔斯华绥《黑花》之"空白"美

意境"空白"是艺术中"美"的本质的一种体现,它有着丰厚的理论渊源.所谓"空白",就是言外之意、象外之象、韵外之致,给读者再创造和想象的审美空间.高尔斯华绥<黑花>中内容描写和新颖的写作方式均与"空白"意境相切合.     

『空白』艺术在英语教学中的运用

"空白"也叫"留白",本是中国传统绘画的一种表现手法.齐白石老人就曾是运用"空白"的高手,你看他的虾图,画面上只有一只虾,其余什么也没有,可是我们却在这什么也没有的地方看到了游鱼碎石,清水绿草.这种手法后来在文学创作中也得到广泛运用,以虚写实、虚实相生即是具体体现.艺术创作中这种故意留出一部分空间让读者或观众或听众去思考、去想象、去补充、去发挥的艺术,就是我们所说的"空白"艺术.     

班级管理中的"空白"艺术谈

在新课程理念的指导下,班主任运用空白艺术管理班级具有十分重要的意义.它体现了新课程理念的核心思想:充分发挥学生的主体作用;能调动学生自我管理班级的积极性;提高学生自主管理班级的能力.运用"空白"艺术管理班级要注意掌握适当的"度":以满足学生的需要为前提,同时要抓住时机给学生留下"空白".运用空白艺术管理班级讲究方法:精心"预设",巧妙留白;过程监控,方法留白;激发兴趣,悬念留白;树立榜样,示范留白.     

宝贝水仙

前不久,我的书桌上多了一盆水仙,它一来,就成了我们家的"贵宾",大家都忙着为这个"小家伙"起名字.我亲切地称它为"1厘米",因为它一夜就长1厘米;爸爸喊它"青头顶",因为它枝叶翠绿;妈妈叫它"洋葱头",因为它的根酷似洋葱."1厘米""青头顶""洋葱头",这些名字饱含了我们全家人对水仙的爱和期望,我们都希望它快快长大.于是我们全家加倍地呵护它:每天晚上,要把盘里的水倒掉,放在凉处,以免它光长叶不开花.还要尽量避光……水仙几乎成了全家人的宝贝.……     

思想教育的空白艺术

空白,是一切艺术的表现手法。运用空白手法,可使艺术品虚实相映,形神兼备,达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”,书法家叫它为“飞白”,画家称它为“留白”,音乐家叫它为“煞声”。空白,是艺术家在创作时候常用的一种表现手法。     

"空白"因注情而精彩

在语文教学中,要充分挖掘课文中的"空白",这样将有利于学生想像能力和创造能力的培养.真情注入"空白"、探究"空白",学生的语言就会得到发展,情感世界就会得到丰富.     

语文“空白”教学的艺术追求

正伊瑟尔提出的"空白"理论认为:文本给读者留下不确定性的"空白",在阅读活动中等待读者用想象去补充,从而来充实作品的内容,丰富作品的内涵,发展自己的思想。也有人说过:"一千个读者就有一千个哈姆雷特。"作者写文章由于某种需要往往略去一些情节,因此往往留给学生一段"空白",而我们教师恰恰可以利用这段空白,让学生展开联想补充"空白",并且思考作者为什么留下"空白",从而让学生更深入地走进文本,了解文本。一、揭题空白,引领入文课题是文章的眼睛,是思维的窗口。它与文章内容大体有如下三种关系:一是题目揭示了文章的主要内容;二是题     

思想教育的空白艺术

思想教育的空白艺术孟治荣空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到＂此时无声胜有声＂、＂无画处皆成妙境＂的艺术境界。诗人称＂空白＂为＂含蓄＂，书法家叫它为＂非白＂，画家称它为＂留自＂，音乐家叫它为＂煞声＂。空白，是艺...     

孟婆汤

世上有一种药叫"天香豆蔻",它能使垂死之人不死,但却不能活人。 世上有一种药叫"孟婆汤",它能使人还阳,但却令人忘却过去。 世上还有一种草叫"回魂草",它会让人恢复记忆,但它也可致命,一旦服之三天之内必会暴毙而亡。     

认真抓好"复作"提高作文教学质量

"复作",顾名思义就是"一题再作",也叫"二次作文法".它要求学生在初作的基础上进行又一次写作.这是引导学生写好作文,提高作文教学质量不可缺少的环节.     

寻找上海

一生中,一个人有许多不同的称呼.刚出生时叫"毛毛",稍后叫小名,上学起叫学名,中年称呼是当官的带"长",有钱的称"董",老了,德高望重,就敬称某老了.称呼变了,人还是这么一个人.比如长江,发源于唐古拉山,开始叫"沱沱河",一路叫"通天河"、"金沙江"、"长江"什么的,最后从上海穿城而过入海时,就叫"黄浦江"了.     

追求多向度、多层次的意向延展--论微型小说的写作艺术

微型小说虽然篇幅短小,其写作依然要遵循小说文体的规范.微型小说不等同于"小故事",它要求作品的内涵要深藏隽永,对"意境"、"蕴藉"的追求成为其美学原则.因此,它在结构上讲究"空白的艺术",通过有限的字面上的表达,给读者留下想像、联想的空间,引领读者参与"再创造".在语言上微型小说力求洗练精当.     

思想教育的空白艺术

空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”，书法家叫它为“飞白”，画家称它为“留白”，音乐家叫它为“煞声”。空白，是艺术家在创作时候常用的一种表现手法。     

“物不知数”问题的初等解法

<正>"今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?"(选自《孙子算经》)关于这类"物不知数"问题,我国古时流传的算法名称很多,宋朝周宓叫它"鬼谷算",又名"隔墙算",杨辉叫它"剪管术",而比较通行的名称,则把它同军事扯在一起,如"秦王暗点兵"或"韩信点兵"等.经数学家秦九韶的推广,又发现了一种算法,叫做"大衍求一术",又称"中国剩余定理".《算法统宗》(明.程大位)中的四句诗: