多动脑证法巧

就初中学生学习而言，学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高有多种因素，每一个学习成绩不佳并不一定真的了解自己存在的问题。下面，我们对此进行综合分析，希望同学们能从中找出自己的问题所在，并对症下药、解决问题，进行自我评价。     

影响大学生英语学习效率的相关因素

学好英语对当代大学生而言是十分重要的,因为英语学习将直接关系到学生今后的发展,随着我国教育水平的不断进步和更新,促进学生有效地学习英语是很有必要的。提高英语学习效率是一个很重要的问题,多数大学生学不好英语,往往起因于学习效率不高。学习效率不高由多方面因素造成:浅淡的学习动力、不良的学习习惯、外界的环境干扰等。该文将首先对影响大学生英语学习效率的相关因素进行分析,随后提出对应的解决方法。     

如何提高小学生的学习效率

现在的小学生的学习压力很大,成绩却不理想,往往起因于学习效率不高。如何提高小学生的学习效率？笔者认为应该做好以下几方面工作：     

避免强迫学习，提高学习效率

强迫性学习是指在学生不愿意学习的情况下强迫学生学习,这种学习的学习效率低,不能达到良好的学习效果,得不偿失。因为中学生存在惰性心理,所以强迫学习在很多中学生身上都发生过。我们应该认识强迫学习的不良后果,根据中学生自我意识强烈的心理特征,对症下药,让学生明白学习是自己的责任,从而愿意主动学习,避免强迫学习,提高学习效率。     

浅谈如何提高高中学生政治学习兴趣

随着新课改的不断深入,中学政治教学的发展也有了新的契机。高中政治需要学习的内容多、枯燥,部分学生学习兴趣不高涨,教师教学也出现了没有学生回应、教学效率低的现象。本文就现阶段高中政治学习的弊端和提高学生学习兴趣的措施展开讨论,旨在进一步地创新高中政治教学方法,提高教学效率。     

重视学习方法指导 让学生学会学习——新课程中的校本课开发

无论什么事，成功总是有方法的，学习也不例外。然而我们的教育，常在说学习方法重要，实际却并不重视。在当今知识更新加速的信息社会，面对知识的激增，凭“铁杵磨成针、功到自然成”的方式进行学习，不讲究学习方法，不重视学习效率，显然是无法适应的。因为今天的学习不仅取决于勤奋努力，也不单纯与时间精力成正比，学习效果的好坏，更多的是与学习方法密切相关，与学习效率高低有关。     

试论高中数学学习效率不高的成因及对策

高中数学是一门非常重要的课程,不仅仅是因为高中数学分数在高考中占有相当大的比重,而且也是我们思维模式养成的重要途径。高中数学涉及的内容庞杂,而且要求我们具备一定的抽象思维能力,很多同学在学习的过程中感到困难,导致学习效率不高,影响了数学成绩的提升。导致高中数学学习效率不高的因素多种多样,基本可以分为自身原因和外在原因。本文将通过结合自身高中数学学习经验,分析高中数学学习效率不高的成因,探索提升高中数学学习效率的对策,为同学们提供参考。     

活跃课堂气氛,提高语文课堂效率

伴随着素质教育的倡导,教学过程也越来越引起大家的关注,在以往的教学过程中学校和家长只注重老师的教学成果,而不注重整个的教学过程。我们都知道活跃的课堂氛围,不仅能够让学生极大限度地集中精力投入到学习中来,更能够提高学生的学习效率,达到事半功倍的效果,对于学生语文的学习也不例外。老师通过改变原有的语文教学模式,积极为学生营造轻松活跃的课堂氛围对于学生语文学习效率的提高有很大的帮助。     

如何提高物理课堂效率

许多学生学习成绩差,往往是因为学习效率不高。提高学习效率不仅是老师们的愿望,更是莘莘学子的殷切希望。而学习效率的提高,主要还是课堂效率的提高。对于学生来说物理一直被认为是最难的一科。     

如何提高高中数学的学习效率摭谈

高中数学知识抽象而复杂,面对这些抽象的数学知识,很多学生学习的方法不正确,学习的效率不高,学习成绩上不去,因此对数学学习产生厌倦。但学好数学可以培养学生善于思考和解决问题的逻辑思维能力,以便解决更多的实际问题。本文在分析现实中高中学生学习数学现状的基础上,旨在探索如何提高高中数学的学习效率。     

浅析中职英语教学如何培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,当学生对于自己所学的知识产生了兴趣,就会在内心产生强烈的动力,帮助学生提升学习效率和学习积极性。因此,如何培养学生的学习兴趣就成为教师需要重点思考的问题,尤其是对于一些不容易引起学生学习兴趣的学科来说更是如此。对于英语学科的学习,部分学生在学习时不容易产生兴趣,这也使得教师开展英语教学时比较困难。中职学生亦是如此,部分学生在学习的过程中比较懒散,学习效率和积极性非常低,这也给中职英语教学带来了困难。     

小学生数学学习效率提高策略

小学生能否主动学习,能否掌握数学学习内容,提高数学学习效率,关键在于学生是否。喜欢数学,是否有良好的学习方法,是否有值得他为之努力学习的目标和动力。而在实际小学数学教学中,部分学生没有学习兴趣,不会自主学习,缺乏参与学习的主动性,成绩不理想。为此笔者在此方面进行了尝试与探究,并总结出了一些提高小学生数学学习效率的有效实践策略。     

谈高校大学生学习过程的信息化

信息技术的快速发展逐渐改变着高校大学生的学习过程,学生的学习资源和解决问题的方式越来越多样化。但大学生利用网络学习的效率较低,自控能力较弱,学习信息化程度不高。因此,高校要加强学习过程信息化的硬件环境和软件环境的建设以及教师信息素养的培养,通过构建学习过程信息化模型提高学生信息化学习效率。     

轻松学习效率高

进入初中，我们的学习有了新的特点，如何提高学习效率，可能是同学们最为关注也谈论最多的话题吧。那么如何才能提高学习效率呢？依我看呀，轻松学习，效率才能提高。     

从数学文化的角度探讨提高学生数学记忆能力的策略

高一学生容易出现上课"听懂",课后做题却不会的现象,究其原因,是在学习观念上存在误区,学习方法不合理,只记结果,不记方法、原理,导致记忆效率不高,进而影响学习成绩的提高.通过更新学习观念,优化学习过程,同时恰当运用常见记忆方法,提高学习效率.     

怎样减轻“学习疲劳”

学习疲劳是由于学习活动过于强烈或过于持久而导致学习效率下降的一种身心状态，学习疲劳时，对一些本来容易解决的问题，往往会感到心力不从心，学习疲劳，不仅不会有正常的学习效率，而且会使我们心理活动受到扰乱，     

初中化学“学困生”成因分析与转化策略

一、初中化学教学中“学困生”原因分析 1、学习方法不当,学习效率低下 “学困生”中有相当多的学生学习很刻苦．也有上进心,就是成绩一时上不去,一个重要原因就是学习方法不科学、不恰当,也就是常说的“不入门”,学习目的不明确。     

如何消解学生在学习中的焦虑情绪

学生在学习过程中,往往会遇到这样那样的问题,比如学习压力大,成绩不理想,学习不自信,和老师同学的交流沟通有障碍等等,这些问题都会造成学生在学习中的焦虑情绪,影响学生学习效率,损害学生身心健康,引发各种社会问题。由     

关于合作学习的几点看法

《语文新课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”。这一理论打破了传统的被动接受式的学习方式,它从诞生之El就受到老师们的重视。作者提出合作学习必须是有明确目标的互助性的学习．合作学习必须是有合作动机和个人责任的学习．合作学习必须有利于学生提高学习效率,合作学习必须有利于学生学会学习。     

新课程,新理念——如何做好文科数学课堂中的师生互动

"谈数色变"是很多高中文科生面临的问题,究其原因,很大程度上是因为在数学学习过程中存在着学习障碍,如原有知识结构不完善,学习效率不明显,学习兴趣不浓等.本文将结合笔者近几年与文科生的交流,谈谈如何在文科数学课堂中做好师生互动,以此来消除学生在数学上的学习障碍.