高校图书馆和大学生信息素质教育

信息素质教育的内涵；当代大学生进行信息素质教育的必要性；高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用和途径。     

关于加强学生信息素质教育的思考

信息时代要求高校加强学生的信息素质教育；信息素质教育是以培养学生信息意识、信息能力和信息道德为宗旨的教育；加快高校信息化进程才能加强学生的信息素质教育。     

中学图书馆提高中学生信息素养工作策略初探

信息素质是信息时代每一个公民必备的基本素质之一，信息素质教育是学校教育活动的重要内容。我国的信息素质教育与发达国家相比存在一定的差距。中小学图书馆应成为学校进行信息素质教育，提高学生信息素质的主阵地。图书馆要加强自身建设；要开发利用网络信息资源；要加强馆员队伍建设；要引导学生走进图书馆；要开展研究性学习和加强信息道德教育。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

21世纪是信息化的世纪，高校信息素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，高校图书馆是组织实施大学生信息素质教育的最佳场所。针对目前高校素质教育及大学生信息素质现状，高校图书馆应分阶段、多层次地开设文献检索课，开展信息技术培训；建设一支专职的教学队伍；工作人员要担当信息传播者和导航者的角色以培养学生的信息素质。     

高校图书馆与素质教育

高校图书馆在高校素质教育中具有非常重要的地位，具体表现为高校图书馆是高校素质教育的“第二课堂”；她担负着教育计划和课堂教学不能完成的学生全面素质教育的任务；她提供了“环境育人”的学习环境和氛围；她的馆员是高校素质教育中的信息“导航员”；她的文献信息资源为高校素质教育提供了“文献信息育人”的知识源泉。高校图书馆在其成长过程中发展和完善了自身的职能，即保存人类文化遗产、文献保障、传递文化信息、思想教育四大职能。这些职能使得她在高校素质教育中得以发挥独特而重要的作用，以适应高校素质教育的需要。     

高校大学生信息素质教育

文章论述了信息素质的定义，归纳了大学生信息素质教育的内容，论述了在信息时代培养大学生信息素质的迫切性；阐述了高校图书馆对大学生进行信息素质教育的措施。     

网络环境下大学生信息素质教育评价体系的构建

文章阐述了网络环境下大学生信息素质教育的内涵和总体目标；在此基础上，进一步阐述了网络环境下国内大学生信息素质教育评价标准构建的必要性，并在分析ACRL这个标准的基础上，构建了国内大学生信息素质教育评价的8项标准。     

信息素质教育应从基础教育抓起

大力加强基础教育的信息化建设，培植具有信息素养和能力的信息化后备人才，应是我国在２１世纪信息时代的“教育命题”，也是教育为经济和社会服务的必然选择。 １）信息素质教育应从基础教育抓起。 信息素质教育作为素质教育的一部分，是集信息知识素养教育和信息技能教育为一体的教育过程。在这一过程中，一方面社会的各种信息知识和信息意识，经过信息素质教育及信息环境因素等影响，在被教育者心中潜移默化，形成一种稳定的、基本的、内在的个性和心理品质。这种个性和心理品质作为一种潜质将使人终身受益──知识的自我更新；各种技能…     

高师生物专业德育信息传输系统研究

生物知识与德育信息的传输过程各有特点，依据这种特点提出了高师生物专业德育信息传输系统包括同步信息传输系统、渗透信息传输系统、主导信息传输系统。其中，同步信息传输系统重在德育内容的环境熏陶；渗透信息传输系统重在德育内容的点滴渗透；主导信息传输系统重在德育内容的鲜明灌输。该系统的建立有助于传输众多的德育信息；有助于教师的操作和使用；有助于创新教育的发展，对于全面推进素质教育具有重要作用。     

高校图书馆开展素质教育方式探讨

高校图书馆开展素质教育的方式主要是：利用文献信息资源，传播科学文化知识，丰富文献载体，开阔学生视野；加强图书直传，开展导读活动；开设读者技能培训；营造优雅文化环境，净化学生心灵。     

中师图书馆与信息素质教育

素质教育早已成为教育界的热门话题,然而作为素质教育组成部分的信息素质教育,却很少有人提及。在即将步入信息社会的关键时期,信息素质教育已迫在眉睫,不能不引起重视。 一、信息素质及信息素质教育 信息素质可以广义地理解为信息化社会中,个体成员所具有的各种信息品质,包括信息知识与技能、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等等。 信息素质教育作为整个素质教育体系中的一个方面,其根本目的是     

信息检索课及信息素养现状调查分析

调查了学校师生的信息能力,并对现阶段高校信息素质教育情况进行了分析。探讨了信息素质教育的培养措施。以期为高校的信息素质教育提供参考,使信息素质教育成为学生综合素质教育的基础。     

论研究型教师对高校学生身心发展的影响

研究型教师是推进素质教育的主要实施者，尤其在高校教育中起核心作用。它能培养大学生的创造性；使大学生学会进行研究性学习；培养大学生进行自我调节的能力；能促进大学生健全人格的发展；培养大学生掌握最前沿信息的能力。本文主要就上述五个方面进行论述。     

信息素质教育之思考

信息素质教育是一项系统工程,必须从总体上来看待信息素质教育的内涵,理清信息素质教育的思路;对目前信息素质教育中存在的问题,提出了切实可行的解决措施,使信息素质教育成为一项全民的素质教育,加以普及推广。     

高校图书馆如何开展信息素质教育

本文从信息素质及信息素质教育的定义,高校图书馆在信息素质教育中的重要作用,高校图书馆开展大学生信息素质教育的具体措施,正确对大学生信息素质教育进行评估四方面,对高校图书馆如何开展信息素质教育进行了探讨。     

贯彻落实科学发展观 推进军校信息素质教育

军校在贯彻落实科学发展观中，要大力推进信息素质教育，从创新信息素质教育理论入手。通过全新的信息素质教育模式，提高信息素质教育水平。     

论高校大学生信息素质教育

信息素质教育是科学素质教育的重要基础,本文阐述了开展大学生信息素质教育的必要性及开展大学生信息素质教育的思路。     

高职学生信息素质教育对策

高职院校信息素质教育亟需完善,因此,应分析高职信息素质教育的现状,探讨符合高职特点的信息素质教育目标,并提出改革高职信息素质教育的相应对策。     

大学生信息素质教育新模式探析

文章分析了我国当前大学生信息素质教育的现状及其存在的问题,对高校不太重视大学生信息素质教育的原因进行了客观具体的分析,提出了以建立信息素质教育保障制度、加强信息素质教育专职教师的培养、完善信息素质教育体系、推广研究型教育模式、开展图书馆员与学科教师合作式信息素质教育模式以及改变学生学业考核方式等为内容的信息素质教育新模式的构想。     

贯彻落实科学发展观推进军校信息素质教育

军校在贯彻落实科学发展观中,要大力推进信息素质教育,从创新信息素质教育理论入手,通过全新的信息素质教育模式,提高信息素质教育水平。