教师要正确对待学生的好奇心

认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力 ,它表现为好奇、探索、操作和掌握行为 .波多野曾把认知好奇心分为一般的好奇心与特殊的好奇心 ,前者表现为对很多事物感兴趣 ,但追求的信息没有明确的方向 ,后者表现为对某些事物感兴趣 ,有选择地接受某方面的信息 .很多实验表明 ,连动物也具有一般的好奇心 ,但是寻求信息的特殊好奇心是人类所独有的 .某些刺激特性之所以能唤起人们的特殊好奇心 ,是因为它们能够引起认知上的矛盾 ,导致心理不和谐状态的出现 ,使人产生疑问、迷惑、混乱 ,促使人们产生对信息的探索行为 .在大力推广…     

正确对待小学生的好奇心

好奇心是小学生学习兴趣的动力,是小学生探求新事物、发现新问题的源泉。但是有很多老师不但不注意保护小学生的好奇心,还会有意无意的压抑小学生好奇心的正确发展与满足。一次,一位老师指导学生学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章,学到最后两个自然段时老师提问:“谁还有不懂的地方?”一个女生站起来:“老师,蝌蚪的尾巴怎么会短?后来又变没了?”师:“谁能回答这个问题?”生:“蝌蚪就那样。”生:“蝌蚪就是那样的。”老师对提问的女生说:“你听明白了吗?蝌蚪就那样。”女生:“为什么就是那样呢?”老师显得有些发窘,一时无语。女生:“老师,小蝌蚪…     

正确对待小学生的好奇心

好奇心是小学生学习兴趣的动力，是小学生探求新事物、发现新问题的源泉。但是有很多老师不但不注意保护小学生的好奇心，还会有意无意的压抑小学生好奇心的正确发展与满足。     

面对学生的好奇心

我第一次为伤害一个学生的好奇心而后悔了，我第一次不敢正视一双我平时并不讨厌的学生的眼睛。我真怕，此时此刻真怕他就那么永远望着我：张着成了“O”型的嘴儿，用浸满委屈泪花的双眼望着我。我只觉得我的血液在难为情的沸腾，我那颗早已被学生麻木了的心在羞涩地颤抖……     

保护学生的好奇心

正那天,孩子们叫着,嚷着,要看日环食。我顶着重重压力,满足了他们的要求。也就是那一天,我才真正明白,孩子们的好奇心对他们的成长是多么重要。那天,我批改早读检测时,一份检测作业中夹着一张纸条:"老师,今天下午3:40有日环食,方便的话,可不可以让我们看一看?听说这可是千年一遇的奇观啊。"看得出来,检测作业上本来写有姓名,后来被擦掉了。我猜测,这个学生可能担心我批评他,所以隐姓埋名。我猜测是李承鹏同学写的,这是他的字迹。李承鹏     

分享学生的好奇心

那是一个奇特的景象:一位男士站在一座喷水池前,注视着喷落下来的水,还来回地摆动着他的头。我走近一些,看到他迅速地在面前上下晃动着右手的手指。那时,我上七年级,随科技班去参观普林斯顿大学,而站在喷水池旁的那位男士就是艾伯特·爱因斯坦。连续好几分钟,他一直默不作声轻轻地抖动着手指。后来他转过身问我:“你会这样做吗?你能看见     

正确对待学生

学生学习方式的改变,是课程改革的一个重要变化。于是农村老师又常常容易背上另外一个包袱:“学生素质差”,不像城市学生那样“见多识广,能说会道”,“灌”起来都费劲,更不要说“探究”了。其实这只是表面现象,没有必要因此而把这个包袱背起来。“见多识广”要作具体分析。不管     

高考扼杀学生好奇心

"我国的高考制度实际上是扼杀学生的好奇心的。"在面向中国科学技术大学2007级新生的报告会上,中国科大校长、中科院院士朱清时表示,学生进入大学以后,首要任务是挖掘自己对自然现象的好奇心,要多参加校园活动和报告会,比如目前正在中国科大举行的校园DV大赛,也能帮助学生学会欣赏生活。     

谈学生好奇心的培养

没有好奇心就没有求知欲，更没有创造精神。有想像力、有创造性的孩子。总是好奇多问、突发奇想。好奇心是孩子学习的火花，是孩子探索世界的动力。 我们身为一线的教育工作者，应对孩子进行有效的启发和诱导，帮助孩子发展健康的好奇心。为了培养创新人才，使我们的学校成为培养创新人才的沃土，我们必须树立一种新的学生观，对于学生的新奇念头，要给予赞扬和保护，     

学生的好奇心与实验教学

本文总结了近年地质学实验教学的一点体会.指出,若能针对学生的好奇心在备课、教学、课外活动及考核等方面进行改革.对提高教学质量是有益的.     

谈学生好奇心的培养

没有好奇心就没有求知欲,更没有创造精神。有想像力、有创造性的孩子,总是好奇多问、突发奇想。好奇心是孩子学习的火花,是孩子探索世界的动力。     

正确对待学生的逆反心理

社会的飞速发展和现代学生的多维变化,迫使我们班主任老师变通管理观念,改进工作方法,提高育人艺术。因此在教育教学上,如何对待学生的逆反行为,正确引导其逆反心理,是一项看似简单实则复杂的工作。引导得当,便一举多得,一劳永逸;反之则徒劳无益,甚至前功尽弃。所谓逆反心理,是     

正确对待学生的学习成绩

正确对待学生的学习成绩重分而不唯分■安钢李珍矿业公司学校张玉宝杜大银学习成绩通常是以学生的考试分数为标准来衡量的。它在一定程度上反映了学生的学习水平,有其积极的一面。但仅从分数的表面去评价一个学生,未免有失偏颇,有时还会产生一定的负面影响。这就要求我...     

正确对待学生的错误

当学生犯错时,作为班主任,不可一味严厉,也不可一味纵容,更不可不闻不问。对于一些小的过错,有时不必太“较真”。     

正确对待学生质疑

在教与学的过程中,学生会提出一些问题,被称之为“质疑“.学生质疑,意味着学生在思索,意味着学生在主动参与.这是一种极好的现象,教师一定要正确对待.……     

正确对待学生的逆反心理

学生逆反心理的产生有主观原因，也有客观原因。要正确对待有逆反心理的学生，对他们进行有效的教育。     

正确对待学生的错误

“人非圣贤，孰能无过？”对身心发展尚不成熟的中学生而言，犯错误是不可避免的，关键是如何对待学生的错误，怎样帮助学生改正错误。一、犯错误是学生的权力中学阶段，是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的重要阶段，这也从另一个方面说明他们尚不成熟，有待发展，有待塑造。学生在主动探索、主动尝试过程中，不断发展自己，完善自己，逐渐从无知走向成熟。在这一过程中，由于学生受知识、经验、性格、环境等方面影响，难免会出现一些不合社会规范、学校规范的问题，也就是人们常说的错误。从某种意义上说，学生犯错误是一种必然现象…     

正确对待早恋的学生

我们班有一个男生,学习成绩优良,平时却和班上的一个女生比较接近,两人形影不离,一块儿学习、做作业,一块儿参加舞会。尽管我多次提示他们要学会控制自己的感情,但他们的交往还是发展到了传递情书、互赠信物、私下幽会的地步,学习成绩明显下降,在师生中造成了不良的影响。我预感到,假如不及时采取措施,恐怕就要出