表示目的的"に"和"には"辨析

日语中的目的表现形式很多,有些在实际使用中很容易混淆.本文对其中的"に"、"には"在前接词语的异同、后续要素、目的句节可否从属于其他句节、后项主句节的性质等方面进行了分析、比较,明确了它们在使用及意义上的不同.     

我的"妙笔圣手"

要说学习的时候,什么事情让我最烦恼,那肯定就是写字了.也不知道是怎么回事,我的字总是没法写规范.笔画们像约好了似的,就是不去它们该去的地方. 说来也怪我,每当妈妈让我练字,我脑子里的"厌烦开关"就会立马启动,让我写上两笔就开始"鬼画桃符". 这不,妈妈又逼着我练字了,"厌烦开关"如约开启.不过,这一次却有些不一样.写着...     

"适当批评"呼唤教育艺术

前不久颁布的<规定>指出:"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利."这一规定,乍一听让人有些哭笑不得,甚至有些老师觉得这是班主任的悲哀.老师批评学生和父母养育儿女一样,本来应该是天经地义的事呀!为什么要把这一条规定郑重其事地提出来呢?     

"校花"

我们班有一个成绩非常优秀的面容姣好的女生.走在学校中总是全校关注的焦点,是学生公认的"校花".学校里有些男生老是在课间跑到我们班门口偷看,甚至挑逗这个女生,被我赶走过好多次.有的男生干脆跑来要这个女生的电话号码,我索性让学生将我的号码给他们,后来果真打来了,当然遭到了我的教育与批评.时间长了,我又发现了新情况.     

我当"小厨师"

大人们常说我们小孩是"衣来伸手,饭来张口",我可不想变成这样.今天,我就要来当一回"小厨师". 我先从冰箱里拿出了光滑可爱的蘑菇.瞧,它们一个个圆溜溜的!我轻轻地把蘑菇放进盆子里,—转水龙头,水便"扑哧"一声冲了下来.蘑菇们争先恐后地探出水面,姿态各异,有横着的、竖着的、斜着的……它们都贪婪地享受着水流的沐浴呢!看它们那么开心,我故意把它们转了几圈,弄得它们晕头转向,好玩极了!     

灯芯草

那年我病了。其实也不是什么大病,不过晚上有些低烧,有些噩梦,有些盗汗,有些惊悸。白天什么都好,只是偶尔暗咳几声。母亲要煮一碗灯芯草水给我喝。母亲说喝一碗灯芯草水就会好了。我马上告诉母亲,我知道什么地方长有灯芯草,说着一溜烟跑了出去。瑶村谁家的废园里长有灯芯草,谁家的屋后沟也长有灯芯草,我真的清楚得很。灯芯草一蔸蔸长在那里,像一支支倒立的拂尘。灯芯草的每一根草都     

赶海

暑假的一天,二叔开着面包车带着我们全家去赶海. 来到了海滩边,只见大海一望无际,海滩上到处是稀泥.我迫不及待地脱下鞋子,啊,稀泥从我的脚趾缝里一个劲地往上钻,痒痒的.往前走,我看见许多香螺,它们太小了,我没有理会.我继续往前走,发现一个大大的黄泥螺,我连忙把它挖出来,扔进桶里.爸爸告诉我挖黄泥螺的诀窍:黄泥螺爬过的地方会有一条轨迹,顺着轨迹找,就可以抓到黄泥螺了.我按照这个办法做,果然捉了许多黄泥螺.     

班长"咏叹调"

开学没几个星期我就当上了班长,以前见到别的同学当班长烦恼时,我总是有点"幸灾乐祸".可是现在我当上了班长,虽说只有一学期,但我却早已"满面憔悴"了,连班上同学都说我太可怜了,唉!真是…… 上任第一天,自我感觉还不错,而且还有些兴奋."当官的感觉就是爽!"这种想法油然而生.可时间长了就不行了,觉得担子太重,有时连鼻了也和我作对,好像"交通堵塞"一样,压得我透不过气来.现在想找借口推辞已是"追悔莫及".谁让我天生敬业呢!     

介绍几种贝类

现行初中《动物学》课本中提及的贝类一共16种。其中鲍鱼、宝贝、鸡心螺、田螺、竖琴螺和榧螺等7种是腹足纲的动物,而珍珠贝、三角帆蚌、蚶、牡蛎、扇贝、贻贝和蛏等种则是瓣鳃纲(无头类)。它们的贝壳美     

呼兰人"马四海

“呼兰河是我的母亲河,呼兰河的水像母亲的乳汁养育我成长……”与萧红同系“呼兰人”的马四海,内心有一种特别的自豪感,也许所有的呼兰人都有吧,其如廖静文女士在萧红故居题词所言：“萧红,呼兰人的光荣！”“老马,你怎么不舒服啊？”一见面,见老马脸色有些不好（那是一种难受的表情）,又见他吃了几粒不知什么药,所以我这样问。“心脏不太好,有些胸闷、气短。”“年纪轻轻的,看上去也挺壮的,怎么会有这个病？”老马是１９６２年出生的,属虎的,今年３８岁,一米七五左右的个头,长得很粗壮。老马没白属虎,确实虎气生生的。“…     

欲擒故纵,催生动力——"无心"泄密引发的感悟

我负责初三一个"重点班"(成绩和纪律都让人特别头疼的班级)的英语教学工作。对于这个班级的学生来说,上英语课不亚于听天书,用学生自己的话说:"望着书上那些单词,它们认得我,我不认得它们。"这话虽然有些夸张,但却道出了学生的真实感受。     

"一把手"的"关系"梦

每次采访前,我都有为采访对象"画像"的习惯.当然,这只是根据事先掌握的一些基本情况,在脑子里来一番不用纸笔的创作.每回"画"完像,待见到采访对象之后,我又习惯性地在心中暗自进行比较.有些时候,我"画"得挺准,便觉得采访也顺利、容易了许多.有些时候,则会沮丧地发现"画中人"与现实差得很远,每逢这时,难免就要调整采访计划了.采访莫言迟(化名)这一次,我就又把像"画"错了.     

松山—野鸭湖科考团来也

我们也要做虫达人 在未经过人工开发的山林环境里,稍加留心就会发现有许许多多种昆虫,包括鳞翅目的蝴蝶、蜻蜒目的蜻蜒、直翅目的蟋蟀和螽斯、鞘翅目的一种绿色小甲虫.我们还从石头缝里翻出了蜈蚣!后来查了资料才知道,原来蜈蚣并不是昆虫的一分子,它属于节肢动物门多足纲. 在一棵元宝械树上,我发现了一只蟋蟀,颜色和树干一样,是有些发灰的棕色——这应该就是生物书上说的"保护色"..而蜈蚣和金环胡蜂都是运用"警戒色"来保护自己,向大家宣告它们都是有毒的. 完美的植物标本 山上有好多大家从未见过的植物,比如叶子细小的像胡须一样、有红色小圆果实的龙须菜,同学们一个拉一个才从溪里够到的水芹,挂在别的植物上的菟丝子,有香甜清凉气味的矮蒿,长在石缝里的菊科植物,山上十分多的小叶鼠李,等等.有人采集到了北乌头,但一听说整株植物都有毒,吓得赶紧把它扔进袋子.     

植物也有"感情"

人们通常都认为植物是没有情感的,它们不可能接受外部世界的信号.可有些研究者认为,植物也有其内在"感情".     

新时代职业的"技能点"

我想当动物医生.要成为医治动物、保护动物的医生,首先要有爱心.没有爱心的人怎么能好好照顾生病的动物呢?单有爱心还不行,其次要有精湛的医术.最后就是要能体会动物的感受,能感受它们的心情,才能让它们放松安心,更好地康复.有了"爱心""医术""感受"三个"技能点",我一定能成为一个很好的动物医生.     

往下扎根

春耕时节,连续下了几天雨。在田边我遇到一位种树的老农。我说:"有这样充足的雨水,树木一定能长好。"谁知老农的见解却是:"不对!不要以为风调雨顺就好,这只不过会使树的根长在表土上,大风一刮它们就会立刻倒下。"我有些震惊。老农继续道:"相反,如果现在天气有些干旱,树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样,即使将来的风再大,天再旱,它们也照样能够活下去。"     

往下扎根

正春耕时节,连续下了几天雨。在田边我遇到一位种树的老农。我说:"有这样充足的雨水,树木一定能长好。"谁知老农的见解却是:"不对!不要以为风调雨顺就好,这只不过会使树的根长在表土上,大风一刮它们就会立刻倒下。"我有些震惊。老农继续道:"相反,如果现在天气有些干旱,树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样,即使将来的风再大,天再旱,它们也照样能够活下去。"     

评"时势造英雄"

"时势造英雄"是在中国流传特别广,流传时间也特别长的一句话. 然而,是刘翔为中国的田径运动开创了一个新时代,他在雅典拿到冠军之后说"亚洲有我,中国有我",多么豪迈的声音.中国、亚洲,因为有了刘翔,在短道上从此有了中国人,有了亚洲人站在最高处.     

解读"两纲"精神创建学校德育特色

"两纲"教育,重在育人,贵在特色.在贯彻落实"两纲"的教育活动中,我校以班级为载体,全面开展"特色育人"主题活动,凸显了班集体在"两纲"教育过程中的作用.     

课堂计论切忌成为"三无"产品

最近我观看了一些优质课的教学光盘,感觉有些课讲得确实漂亮,但听后总觉得有些空.仔细琢磨后发现,问题出在课堂讨论上.这些课堂讨论大部分是有形式无实效的"伪讨论",是无思考、无价值、无兴趣的"三无"产品.