一道日本高考生物学会话情境试题评析

自2021年日本实施新高考起,会话情境试题令人耳目一新而备受关注。选取2022年日本高考第3题,在译介、解析试题基础上总结该类试题特征:试题情境生活化、内容以实验探究为导向、问题探究性强、重点考查《学习指导要领》所要求的思考力和判断力。这些特征对于我国生物学高考试题命制具有启发意义。     

对2021年新高考全国Ⅰ卷导数压轴题的思路探究

导数是高中数学学习的重要内容,极值点偏移更是高考考查的热点问题.文章以2021年新高考全国Ⅰ卷导数压轴题为例,运用构造对称差函数、比值代换、对称构造、切割线放缩、构造函数等方法,对该题进行了思路探究,总结了该类试题的解决策略.     

历史地图类高考试题的考查特点及复习策略

<正>历史地图是重要的史料,承载着丰富的历史信息。古人云：“左手置图,右手置史。”研究好历史地图类试题对培养学生历史学科综合能力,提高历史地图类高考试题的解题能力具有重要意义。2021年高考加大了历史地图类试题的考查力度,呼应了历史“时空观念”核心素养的培养要求。本文依据近年来地图类高考试题,简析该类试题的考查特点和复习对策。     

厘清试题意图,指向核心素养 ——以有机选做题为例感悟解题策略

通过贵州省2021年高考甲卷理综化学考试36题的数据分析,为进一步研究高考真题难度,团队围绕36题考查目标、试题命制模型、试题的情景素材、试题难度因素等,找寻有机选做题困难原因;深入理解课标要求,结合实际更好培养学生化学学科核心素养.     

2021年高考全国乙卷化学试题解析

化学学科核心素养包含"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"5个维度.本文将从2021年高考全国乙卷化学试题入手,结合试题中的实际问题,基于学生必备的化学知识和学科能力考查分析2021年高考全国乙卷化学试题对学生化学学科核心素养的考查类别,进而总结试...     

谈不等式恒成立求参数范围问题的解题策略 ——以一道联考导数题为例

纵观近几年的高考和各级各类模拟考试,不等式恒成立求参数范围问题越来越受命题者的青睐,已成为常考常新的问题,因此该类问题是高考备考的一大重点.从内容来看,该类试题的交会面广,综合考查函数、导数、不等式等方面的知识;该类试题不仅可以很好地考查学生的"四基"(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),还能考查学生的关键能...     

化学实验综合题考查特点及备考策略

<正>一、试题总体分析1.命题核心原则纵观2019—2020年全国Ⅰ卷、2021年全国乙卷以及2021年湖南卷、河北卷、山东卷、广东卷的实验综合大题,按照“稳中求进,变中出新”的命题思路,重点考查“四层”,围绕“一核”,用不同的问题分别体现了“基础性、综合性、应用性和创新性”。2.试题分析框架三维模型1试题分析框架三维模型如图1所示。(装置图:反映一定化学过程或原理的仪器组合;仪器图:简单的实验仪器的图像化展示。)3.全国Ⅰ卷2019—2021年及湖南卷纵向对比分析试卷纵向对比分析见表1。     

2021年高考数学文化试题统计与分析

2021年高考数学真题中有很多数学文化试题,这类试题很好地考查了考生的阅读理解能力,也很好地考查了数学运算、逻辑推理、数据分析、直观想象、数学抽象和数学建模的数学学科核心素养,落实了《中国高考评价体系》"一核四层四翼"的考查要求,凸显了综合性、应用性和创新性.赏析2021年高考数学文化真题,以更好地梳理数学文化问题所涉及的知识和方法,引导学生经历深度学习,提升学习能力.     

突出考查学生学科核心素养和学习能力 ——山西省普通高中2021年学业水平考试物理学科试题评析

2021年山西省学业水平考试试题紧紧围绕"立德树人"的育人目标,加强对学生核心素养的考查.试题突出考查学生物理学科核心素养和学习能力,以促进学生全面而有个性的发展.试题关注物理与社会和技术的联系,创设真实的情境,使学生在真实情境中通过解决问题,促进学科核心素养的达成.     

江苏卷语文附加题评析及教学指津

江苏省从2008年起,对文科考生增设40分附加题的考查,本文通过对比连续六年的附加试题,探求该类试题命制特点和考查重点,以期对广大师生的教学与备考有所启发和帮助。     

2021年浙江省数学高考第10题的深度探究

2021年的浙江省数学高考卷难度较大,少些套路、多些思维和计算是本次高考卷传达给我们的教学主方向.总体来说,2021年的试题较好地考查了学生的思维能力.文章以选择压轴题为例,进一步分享2021年高考带来的启示.     

分子、原子图示题归类与评析

近年来,中考试题出现了借助分子、原子图示考查相关知识的一类新题型.这类题简洁明了、直观形象,是考查同学们观察能力、理解能力、分析能力的好题型.从图示的内容来看,该类试题大致可以分为四种类型.     

基于Achieve分析模型的新高考化学试题与课程标准的一致性研究 ——以湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试为例

运用Achieve一致性分析工具,分别从向心性、均衡性、挑战性维度对湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试化学试题与《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的一致性进行研究.统计发现:在向心性上,高考化学试题与课程标准的一致性较好,但试题对知识内容的考查比率仍有待提升;试题过于偏重某些主题或模块,需提高试题与课程标准在均衡性、挑战性上的一致性.建议进一步提高化学试题中知识内容的考查比例;提升试题考查的认知水平,增强高考试题与课程标准中认知要求的匹配程度;提高试题的挑战等级,凸显化学实验的独特价值.     

PISA创造性思维测评框架在实验探究题命制中的应用

PISA 2021“三维度四领域”创造性思维测评框架,对高中生物学试题考查创造性思维有很高的参考价值。借鉴PISA 2021创造性思维科学问题解决领域的内涵,本研究提出了高中生物学实验探究试题创造性思维考查方法,并命制原创试题应用于大规模考试实践中,考查学生的创造性思维,丰富了实验探究试题的命制策略。     

2021年新高考Ⅰ卷生物学试题生命观念考查特点分析

以2021年新高考Ⅰ卷生物学试题为例,研究新高考对生命观念的考查特点,发现生命观念的考查通常与科学思维、科学探究、社会责任等组合出现在试题中。     

中考书面表达试题对英语教学的启示 ——以2021年河南省中考书面表达试题为例

近年来,河南省中考英语书面表达试题在考查学生综合语言运用能力的同时,也加强了对学生思维品质的考查.文章旨在通过分析2021年河南省中考英语书面表达试题的命制及学生答题情况,探讨学生在写作中存在的问题及其相应的对策,以期对初中英语教学有所启示.     

高考全国卷生活化地理试题特点分析及教学建议

通过研究2017—2021年高考全国卷中生活化地理试题,发现该类试题具有4个特点:与地理图表相结合;关注农业生产和农村生活;注重对国家时事及政策的考查;紧跟社会热点,挖掘传统文化。基于此,提出教学建议:创新教学内容和教学方法;尝试设计生活化地理试题;充分挖掘各类教学资源。     

解阿伏加德罗常数试题要注意的几个问题

阿伏加德罗常数是化学高考的热点之一,多年来全国各地高考化学试题中的重现率几乎为100%.该类试题的命题的特点是:试题以中学所学过的一些重点物质为平台,考查考生对阿伏加德罗常数及与其有联系的物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗定律等概念与原理的理解辨析是否准确深刻,各种守恒关系、平衡的有关原理及其它与其相关的基础知识掌握得是否牢固.正是由于该类试题涉及的知识面广(既可考查基本概念、基本理论,又可考查元素化合物和化学计算及化学实验)、解题时的思维跨度大、试题的灵活性强,能较好的考查学生思维的…     

清华大学强基计划校考数学备考策略

清华大学强基计划于2020年正式实施,截至目前共实施了两年(2020年及2021年).本文根据收集到的相应试题,阐述校考试题特点. 1 试题特点 近两年的清华大学强基计划校考数学试题均是35道不定项选择题(每题四个选项),考查的知识多是高中数学教材中的内容,但较高考试题而言考查的深度有所加强,某些试题的难度接近于全国高...     

基于关键能力考查的“学习探索情境”试题设计及教学启示——以2021年福建高考物理卷第15题为例

情境化试题作为考查载体在高考考查和学科育人方面发挥着重要的作用,在近几年高考试题中,“学习探索情境”试题屡见不鲜。本文结合2021年福建高考物理卷第15题的分析,阐述试题的设计思路和试题中关键能力要素的考查情况,进一步得出“活化课本素材、净化课堂活动、优化设问方式、强化关键能力”的物理教学启示。