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黄琼 《中学课程辅导(初二版)》2007,(10):15-16
【原作亮相】从"问路"谈起(二类文)齐宁曾记得不知是哪一位名人说过:"常常问路的人,始终不会迷失方向。"问路,在生活中是一件常事。同样,在人生的路上,"问路"也是一件常事,而且是一件不可缺少的常事。生活的路,充满曲折迂回,但就说在我的日常生活、学习中,问路就是常见的,因为"问路,人才不会迷失方向。"记得刚上初中时,连去学校的路我也不知该怎么走,无奈下只好去 相似文献
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幸福原来就是"需要"和"热情"当你在沙漠中困乏至极的时候,幸福就是一张松软的大床;当你在长途拨(跋)涉的旅途中饥饿难耐的情况下,幸福就是一堆美味的食物;当你在雨中被淋的(得)是淋漓尽致的困境下,幸福就是一把漂亮的花伞;当你在黑暗中难以前进的苦恼下,幸福就是一束明亮的 相似文献
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何枝 《中学课程辅导(初二版)》2007,(5):32-33
我家的矛盾
我生活在一个普普通通的工人阶级家庭里。家里有我、父母、弟弟和祖父母。一家人过得还算不错。“天有不测风云，人有旦夕祸福”。去年爷爷因病去世，此后家里就不再像以往那样和睦了，妈妈经常和奶奶吵架。 相似文献
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黄琼 《中学课程辅导(初二版)》2007,(9):18-19
【原作亮相】和谐的家庭丛翔俗话说得好,清官难断家务事,现在就轮到了我们家。今天是星期六,终于可以好好补上一觉了。但愿望与实际是不相符的,我正在床上与周公幽会,朦胧间,一声音传入了我的耳朵,"起床了"。原来是我们家的老大——妈妈。"今天是星期六,再睡一会。"我迷迷糊糊地说 相似文献
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曹津源 《中学课程辅导(初二版)》2006,(9):14-15
〖失误例文〗在事关民族存亡的机会前时间:1936年某夜(不明确,应点出月、日)地点:西安。西北军驻地。(也不明确)人物:张学良、杨虎城张学良:(肃立)(应有地图、电话机之类的道具)杨虎城:少帅,这可是不可多得的机会呀!你快说话呀!要赶快作决定了!(缺少表情提示)张学良(痛苦地):虎城!他是总司令,一党之主、一国之主啊,……再说,他对我张学良也不薄,我怎能忍心下手?(可在“是”之前加“毕竟”,显出矛盾心情。)杨虎城:少帅,他的真面目你没有看出来?他是利用咱们,借刀杀人啊。你不忍对他下手,日本人对东北人、对全中国人就会下手。东北沦陷的耻辱… 相似文献
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李阳海 《中学课程辅导(初二版)》2007,(3):12-13
[病文]齐白石是我国画坛上享有盛名的大师。他以画虾而著称。齐白石的虾画,给人很多启示。一是在生活中深入观察的重要;二是无论是如何“单纯”的东西,里面必须寓有“深厚”才行。齐白石也很勤奋。85岁那年,有一天一连画了4 相似文献
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赵俊辉 《中学课程辅导(初二版)》2007,(11):15-17
感谢节日[病文亮相]福建一考生节日像冬天里的一个火炉,给了我们温暖;节日像一张写满祝福语的卡片,给我们欢乐与感激;节日像……随着"5、4、3、2、1"的欢呼声,爆竹声响彻 相似文献
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河北考生无劳动,不幸福亲爱的的同学们:大家好。科技日新月异的发展,青年的我们健康成长。而劳动一词也一直陪伴着我们,但从方的"民生在勤,勤则不匮"的热爱态度转变为不理解,不是愿意劳动,责怪与劳动占时间,归至于人工智能,花钱请保洁,竟不知不觉间失去了热爱,甚至有了不尊重而我要说:热爱劳动,去劳动,去收获幸福。 相似文献
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丁金华 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):14-15
伟大的孤独"高处不胜寒",的确,人往往不能忍受孤独。然而孤独是伟大的。有这样一群人:或为国家孤独地走向死亡;或为理想孤独地呼唤着"冯唐";或为了真理,在烈火中重生。他们是怎样的一群人呢?(从古诗入手,一组排比,为下文叙述作铺垫,应该说开头还不错。) 相似文献
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点评这篇文章最大的问题是思维混乱,虽有一个不错的题目,但却不能围绕中心论点合理展开论证。劳动是幸福的源泉,这是文章的中心论点,按道理,文章应该扣住"劳动"与"幸福"的关系展开思路,阐明"为什么劳动是幸福的源泉"。可是文章先讲"劳动可以创造优美的环境",然后又针对学生的错误认识不疼不痒地谈了一通"劳动让我们体会它所带来的乐趣,可以促进科技和社会的发展",而对"劳动"与"幸福"二者的关系却一直避而不谈,只是在第三段的结尾简单贴了个"标签",让人读来莫名其妙。 相似文献
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仁者知人,智者善治尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天我发言的题目是《仁者知人,智者善治》。读完故事后,我对鲍叔的感触最深。鲍叔此人,我敬之爱之。我敬佩他,因为他谋略非凡,深知"他山之五,可以攻石"的智慧。鲍叔之于管仲犹如伯乐之于千里马。 相似文献
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点评这篇文章能够抓住鲍叔知人善用、甘居人下的品格展开,并且结构也比较清楚,却沦为中档,个中原因值得我们深思,综合来看,其不足之处主要表现在以下三个方面:一是题目问题。从形式上看,作者虽想别出心裁,却弄巧成拙,不伦不类。从内容上看,题目不能很好地总领全篇,虽说知人善用与论证的第一部分观点相吻合,但甘奉献与第二部分甘居人下的观点则相差甚远。 相似文献
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尊敬的老师,敬爱的同学们:大家好!纵览中华悠悠历史,劳动是我们绵延至今的宝贵财富,也是我们的生存之道。可是,随着时代的推进,越来越多的人都开始妄想不劳而获,坐享其成。今天,就让我来为大家讲一讲民生之本——苏劳动。 相似文献
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点评这篇文章存在以下几个突出问题。第一,扣题不准。任务要求倡议大家‘热爱劳动,从我做起’,所以劳动应是全文的核心论点。而文章虽涉及劳动,却始终以怠惰与磨练为核心。如,开头虽指出了部分青年对劳动的错误态度,但却落脚于要拔除怠惰之芽. 相似文献
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冉梦霞 《中学课程辅导(初二版)》2006,(11):12-13
心灵深处的真情呼唤【原文展示】一个小男孩十岁左右,他侧身坐在一张破椅子上,细一瞧:天啊,他的右脚是畸形的!我瞥了一眼他面前的破碗,里面装着少得可怜的几毛钱,我动了恻隐之心,摸了摸口袋中的20元钱。我正愈掏出,一个念头迅速闪现在我眼前:不能给。这是妈妈给我买书的钱,若是 相似文献
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点评:文章扣住题干中的“追梦、圆梦”,采用和未来的青年对话的方式成文,基本符合题目要求。但缺陷也十分明显。 相似文献
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万千里 《中学语文(读写新空间)》2000,(3):47-48
作品是思想的反映,换言之,作文是思维的笔录。从某种意义上说,作文的展示,就是思维的展示;作文要升格,首先思维要升格;作文要突破,首先思维要突破。“心之官则思。”人脑的思维极为活跃,然而,思维又是有某种规律可以遵循,有某种“轨迹”可以探寻的。因此,让学生了解几种常见的思维方式,引导他们有意识地从几种 相似文献
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沈烨萍 《中国小学语文教学论坛》2013,(6):13-14
作文从来不是一挥而就的。所有的作文都存在一个在修改中不断定型、不断趋向完美的升格过程。作文升格的目的,除了完善作文的结构与语言之外,还在于可以使作者在不断的审视与修改中学会更多表情达意的写作方法。 相似文献
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