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王成广 《中学政治教学参考》2023,(26):63-65
观课是教师认识课堂、研究课堂的一种重要方式,是教师专业成长的重要途径。从课堂导入、课堂结构、课堂板书、重难点突破、课堂气氛、教学细节、教态之美、课堂闪光点、课堂结尾入手进行品鉴分析,能够帮助教师认真审视课堂,不断提升教学效益。 相似文献
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听课是最常见、最基本的教学研究活动形式之一.是教师改进教学行为,促进自身发展,提高教学质量的重要途径和主要手段。然而.随着新课程改革的不断深入.课堂行为发生了翻天覆地的变化,传统的听评课已不能适应和满足现代教师专业发展的需要.这就要求我们不断转变观念、改进方式和方法。因而.怎样进一步提高听课评课的实效已成为当前教师广泛关注的问题。 相似文献
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汤娜 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0030-0030
当今社会接纳人才的门槛不断提高,对此,深厚扎实的高中数学基础便成了一个加分项。众所周知,高中数学学科非常重要,良好的数学基础同时也决定着其他科目的学习效果,然而数学历来是被认为难度较高的一门学科,其知识体系庞大,学生所需精力较多,针对此问题,高中数学复习课便是一个很好的解决方案,能有效帮助学生对知识进行系统的回顾和梳理,对学习现状和规划有更清晰的思路和方向,从而有序地进行高中数学学习。对此,高中数学教师应致力于高效进行高中数学复习课教学的研究和发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
观课议课教学活动为提高教学质量,促进教师的专业成长奠定了坚实的基础。从我校观课议课方式,观课议课的探索过程,经过各种探索,最后形成的我校颇具成效的观课、议课方式三个方面探讨了观课议课促进青年教师专业成长。 相似文献
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同事互助观课是一种横向的同事互助指导(peercoaching)活动,即不含有自上而下的考核成分,也不含有自上而下的权威指导成分,而是教师同事之间的互助指导式的听课,其目的主要是通过观课后观课双方在某些事先预设的都关心的课题方面的研讨、分析和互相切磋,来改进教学行为,提高教学水平。显然,这种观课活动对教师的专业成长具有促进作用,它可以作为教师的一种相互提高、相互促进的自育或自我培训方式。由于观课者与被观课者都是抱着一颗相互学习、相互促进、解决共同教学难题的心理来进行观课活动的,不涉及褒贬奖罚和评价,授课者重视成长与学习… 相似文献
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随着计算机网络的迅速发展,初中计算机信息课的教学难度进一步加大,由于电子信息产业的更新换代极快,致使初中计算机信息课教材中的很多课程内容需要更新,如何提高教学的实效性,保证学生在学习过程中获得有用的知识,是许多初中计算机信息课教师面临的一个十分严重的问题,作者根据多年的教学实践,提出自己的几个观点,以期与同行交流,加强教学的实效性,为学生打下良好的计算机信息方面的基础。 相似文献
8.
校本教研作为“科研兴教、优师兴校”的着力点、教育理论与应用研究的结合点、促进教师自身素质和专业水平提高的生长点,在教师学习、反思、合作、交流、行动研究与专业引领等方面有积极的作用。但目前在开展校本教研的活动中也存在着一些问题,诸如由于教师自身意识和研究能力不足、教师参与教研的主动性、自觉性不强而导致校本教研活动成效不高;有些教研不能围绕教学中的实际问题而开展,出现研而不用的倾向;有的教师只是把开展教研活动作为评先进、评职称的“敲门砖”.功利性太强: 相似文献
9.
礼仪教育对于培养中职生的职业能力具有重要作用,如何提高礼仪课的教学实效性是许多教师备感困惑的问题。本文结合笔者的教学实践经验,总结出提高中职礼仪课教学实效性的若干策略,供同行参考。 相似文献
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品德与生活课程是以儿童的生活为基础的活动型综合课程,教师要全面把握课程目标、灵活使用教材、精心设计教学活动,从而使活动收到实效。 相似文献
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教师专业发展取向的观课活动 总被引:12,自引:0,他引:12
基于教师专业发展取向的学校同事互助观课活动是教师在职继续教育的一种有效的校本培训方式。互助观课的目的随观课者而定 ,观课的中心内容随观课目的而定。观课前首先要有明确的目的 ,进而确定出观课重点。在观课策略方面 ,一些观课内容可由观课教师和被观课教师共同商定 ,观课期间应围绕中心做好观课记录 ,观课后讨论要针对课题和学生而不是被观课教师 ,最后结论应由观课双方共同完成而不是由观课者单方来作。学校应积极创造有利于观课活动开展的氛围 ,建设良好的观课文化。 相似文献
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思品课的教学过程,实质上是激情、明理、导行的过程。因此,教师应把教学过程看作是学生自主学习的过程、学会学习的过程,让学生在这一过程中充分发挥主体作用,成为学习的主人,提高教学的实效性。 相似文献
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时亚中 《中学化学教学参考》2013,(Z1):133-135
组织具有相似学术水平或背景的教师观摩课案,其意义不仅在于通过恰当、合理的教学分析评价来促进教师专业发展,同时针对以关注学生学习为核心的观课议课,对改善学生课堂学习无疑有着极为重要的意义,所以应通过有质量的观课议课,亦即有效的教学研究活动,来优化广大教师的课堂教学行为,践行师生共同发展的教育理念。 相似文献
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练习是培养学生技能的重要途径,练习课是英语教学的重要课型之一。当前,英语练习课教学存在着一定的随意性和盲目性,教师评讲练习的形式单一、要求简单,练习课成了"对答案""走过场"的课堂。如何提高英语练习课的实效性呢?在此,笔者谈谈自己的看法。一、主动参与,让学生张扬个性教师要全面、深入地了解每一个学生,挖掘他们身上的闪光点,增强他们的信心,让他们的表现欲在练习课中得到满足,从而使每一个学生都自觉地投入到英语学习中,取得进步。 相似文献
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追求高质量的课堂教学,提高课堂的实效性,需要教师有较高的专业素养,需要教师在课前精心备课,在课堂中精讲多练. 相似文献
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提高课堂教学的实效性,教师要处理好“教”与“学”的关系,为此,教师在课堂教学中要制定明确的教学目标、运用恰当的教学方法、有针对性地设计教学问题、创造一种民主的师生关系、及时进行教学反馈以及加强学法指导。 相似文献
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许喆 《大连教育学院学报》2009,25(3):77-78
中国与世界的融合程度越来越大,学习英语已成为越来越多人的迫切需要,在英语教学中如何提高教学的实效性,是摆在英语教师面前的一项重要课题。 相似文献