再接再厉 把“贫困地区义务教育工程”项目建设好

我省实施“国家贫困地区义务教育。程”自去年７月签约以来，各巷目县进展顺利，形势很好，克服了资金紧张、施工期短等不利因素，取得了显著成效，改变了贫困县教育落后的面貌。现在生均校舍面积达到了小学３．４平方米，初中４．２平方米；小学、初中危房比例分别由１９９４年的２．５％和１．６％下降到１９９６年的１．０５％和０·７％；课桌椅配齐率由９６．１％和９８．１％提高到９８．８％和９９．６％；仪器设备达标学校占学校总数的比例由１９９４年小学的１５％、初中的５７％分别提高到５７％和６３％；生均图书数小学由２．６…     

小学教学管理之我见

随着新课改的不断深入．新形势为小学教育管理提出了更高的要求．小学教学管理的思路、手段等内容不仅关系到学校教育的质量．更影响到我国下一代的成长。教学管理是管理者通过组织、协调和发挥各种教学资源．开发和利用教育条件．高效地实现教育管理的过程．为了落实新课改的精神．小学教学管理要与时俱进．不断提高教学管理的水平．     

肩负人民希望 心系蓓蕾成长——大通县桥头第一小学掠影

大通县桥头第一小学创办于1949年，原名香山小学，1965年搬迁到桥头镇中心．更名为桥头小学．2000年改为桥头第一小学。学校占地面积23655平方米，建筑面积6527．4平方米。现有24个教学班，学生1537名，教职工70名。学校经几代教育工作者的努力．创造了不平凡的威就．现已成为大通县的窗口学校。     

新视域下小学数学教学中情境创设法运用探析

创设情境是小学数学教学中经常用到的方法．它以数学教材、知识点作为背景,在教师的带动下进行人性化的创设．这种方法符合学生的认知,能够让小学数学教学更加趣味化．文章首先分析了情境创设对小学数学教育的重要意义,并重点分析了数学情境创设的途径和实施原则．     

新科学课程的教学应该注意什么

前段时间，笔者带领学生到小学见习．听了几天课．感受颇深。对小学实施新课程既感到兴奋．又感到些美中不足。就小学科学课来说，在教学观念、教学设计、教学手段等方面都发生了很大的变革，比较明显地体现了以学生为中心．注重学生的发展．从各个可能的环节来渗透教学过程和方法，情感、态度和价值观方面的发展。     

小学贴吧“成人派儿”

暑假到了．天津市不少名小学的贴吧里都异常火爆。很多2009届的小学毕业生也利用这时机在网上猛爆料,曝光班上小情侣,评选校花、校草．一些小学女生还为究竟哪个男生最帅打起了口水仗。     

创新精神在小学数学教学中的培养

随着教学改革的推进,小学数学教学逐渐开始重视学生创新精神的培养．本文主要研究了小学数学教学中创新精神培养的方法．着重研究了如何在数学学习过程中培养小学生的创新意识。在小学数学教学的过程中．教师重视操作过程．让学生在学习中体会到创新意识的重要性．才能真正实现创新教育．实现素质教育。     

浅谈信息技术在小学英语课堂中的应用

信息技术与小学英语课相结合．就是把信息技术完美地融合到小学英语教育中去。英语是一门实用性很强的工具性学科,利用信息技术与小学英语课相结合．将给小学英语课带来新的生机和活力。因此在教学中,我们要利用信息技术培养学生对英语的学习兴趣,精心创设各种英语学习情境．     

浅谈多样化的英语教学活动

小学英语学科的教学让很多刚参加工作的教师感到困惑．成为小学教学中的一个难题。从事了多年小学英语教学,我也从刚踏人工作岗位时的不知所措．到教学过程的不断摸索．深深体会到只有要摆脱传统枯燥、单调的教学,才能让学生有不同的学习形式,接受英语学科．善于学习。在英语新课标中提出了全新的教育理念．倡导教师在实施教学的过程中采用多种教学途径。实践证明,多样化的英语教学活动让学生学得轻松．激发了学生的学习兴趣．培养了学生的语言素养。     

我想让你们过上好日子——走进贫困山区小学

我自小在农村长大．长大后漂泊到城里．自以为见惯了贫困和风浪．见惯了衣不蔽体食不果腹。但当我站在大坪坡村小学的操场上时．还是不由自主落泪了。     

试论小学语文教学中如何实施素质教育

素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育实践模式,实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育．在教学过程中实施素质教育显得尤为重要。小学语文学科及时进行素质教育是素质教育的重要组成部分．也是提高语文教学质量的重要保证。推进素质教育．对小学语文教师提出了更高要求。在小学语文教学中应该用符合教育规律和学生身心发展规律的方法进行教育和引导．因材施教．努力提高学生的文化素质和文化修养．把素质教育真正落实到小学语文教学过程中。     

小学数学要培养学生的“三力”

我在长期从事小学数学教学实践中体会到．培养和激发学生的思考力、自主参与力和创造力是教好小学数学的有力“武器”．     

小小工作室巧解发展难题

巴南区系重庆主城九区之一．城乡二元结构明显．属典型的小城市带大农村格局的行政区。全区现有普通小学121所。其中农村学校、偏远学校占较大比重．学校之间均衡发展以及老百姓对优质教育资源的需求十分迫切。随着全区中小学标准化建设到一定阶段．农村小学和城里学校一样有了塑胶操场和班班通．     

浅谈小学高年级英语教学

自1999年以来．廊坊市广阳区的小学开设了英语课程．已经有十二年的时间了。经过了多个时期的不同变化,从四年级起始,到三年级起始,再到一年级起始．最后从去年开始回到三年级起始。几经改变．显示出了英语在小学教学发展中的各种问题。从新课程改革到当今流行的赏识教育。都在提示教师们如何深入、准确地掌握新的教学方法．让学生更好、更生动地接受教师提供的教学方法。     

遇上你是我的缘

时光如白驹过隙．一晃就到了中年。在小学语文教学的征途上．我跌跌撞撞,一路艰难跋涉。饱尝个中滋味的我,时常会想起小学时代的语文老师．每每想起内心深处便不由得升腾起一股暖流。     

小、初英语教学衔接的四点策略

第略一：“备教材”要延伸到小学 任课教师要系统阅读小学与初中英语教材．找准小学与初中知识点的交叉处．分析各阶段要求教学所要到达的深度与广度。     

乡村教师的乐趣

2003年7月．毕业于海南外国语师范学校的我．被分配到一所乡村小学——东坡小学任教。任教期间．本人勤恳踏实．具有高度的责任感．兢兢业业,积极进取．具有崇高的教师职业道德。     

小学生入学适应教育的实践研究

义务教育“六三”学制开始普及后,儿童入学年龄为六周岁．目前小学“学前班”已全面取消,儿童无需再经过这个过渡的桥梁,一步完成从幼儿园到小学的跨跃．作为小学低段尤其是一年级的教师,怎样帮助我们的新同学尽快完成幼小衔接,适应小学的学习与生活．我做了一些研究,有较深的实践体会．     

乡村教师的乐趣

2003年7月．毕业于海南外国语师范学校的我．被分配到一所乡村小学——东坡小学任教。任教期间．本人勤恳踏实．具有高度的责任感．兢兢业业,积极进取．具有崇高的教师职业道德。     

中日课堂教学对比诠释及其启示——以小学分数除法课堂教学为例（上）

2007年12月3日至7日．笔者与中央教科所的同仁一行六人。到日本京都、大阪进行学术访问和中日课程教学合作研究。日方将会场之一安排到大阪市所属的、位于城乡接合部的一所小学。随机听课、现场研究,笔者自带摄像机录下了观察到的一节完整的课。由于日方的这个小学各个年级的课堂都可以随意进入．