让每一个孩子都昂起头

几年前我组织了一场诗文朗诵会．在报名阶段，一个男孩子踊跃得带点儿执拗。他用不容商量的语气对我说：老师，我一定得参加看看这个孩子：矮矮的个子，胖胖的小脸．顶着一团混乱的卷发．还有一双你永远看不到瞳孔的细小眼睛。我忍着笑给他演讲提纲．让他去挑选篇目。     

我们的大学，我们不安分的青春

我是个IQ不高的娃，读书时数学考过华丽丽的九分。我恨数学．我恨理科．我恨得咬牙切齿．恨得能将数理科目的书全拿来折纸鹤。     

如何建立小学生的数学学习兴趣

众所周知,小学生对数学的喜欢往往是从兴趣开始的．“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“读书时我喜欢数学,但不愿读死书,对老师所讲的知识很好奇,总是想为什么……．一次上代数课,讲到代数乘法规则时,我问老师：正正得正好理解,负负为什么得正？老师未作解释,只说要呆记,从此对数学不感兴趣．结果,我的数学始终未学好,非常遗憾……”     

我最好的朋友

我最好的朋友是一个中国女孩,她11岁。我们在同一个班。她有一双小眼睛和长长的头发。她喜欢溜冰,而且溜得很好。我们有一个共向的爱好——看动面片。周末我们经常在一起看动画片。她非常喜欢英语．她的英语说得非常好。我喜欢数学,我的数学学得很好。因此．我们常常互相帮助。     

巧用集合思想理顺哲学关系

在高二《生活与哲学》中经常会遇到概念间的相互关系,教师如果只是用文字反复阐述它们之间的关系,会讲得疲劳,学生不但会听得心累而且最终仍会一团疑惑。于是,我尝试借用了数学中的集合思     

凭什么成就卓越

四、难忘那关键的几步4．情游南沙群岛地区要组织一个优秀教师讲课团,到各县区巡回讲课。我被选中。讲课团由地区教研室教研员刘焕皋老师带队,郯城杨士华、沂源郑红、费县徐瑞玲,四个人两个数学两个语文。我讲的是《富饶的西沙群岛》。     

你上“班”了吗

“补习班、奥数班．美术班,班班得上,补数学,补英语,补作文,科科得补．”这是一个五年级的同学发给我的顺口溜．     

谁在谁的目光里

一期末考的卷子发下来了。这一年我过得极其失败,一开始是化学,那些卤族元素、有机溶剂什么的快把我毒死了；后来,霉运蔓延到了数学、物理两门课上,于是,我拿到了三份红得光辉灿烂的卷子。我把它们迅速地窝成一团塞进抽屉,好像这样就毁尸灭迹了。老师还没来,教室里一片嘈杂。一只手突然从天而降,“啪”地把一本本子拍在了我桌上。我吓了一跳,抬头看见那个叫张凯的男生正站在面前。他说：“钱晓军想叫你给他写个留言。”     

数学作业的批改——艺术的革命

最近,我拜读了《作业的革命》这本书,感觉我们的数学作业批改也是一种艺术．记得有一次在批改作业时,一个平时做得很好的学生那一次却做得漏洞百出,我真怀疑他没有听课,气愤至极,大大的叉号画上了．“你上课认真听讲了吗？”我在一旁写道．当作业本发下去时,我注意到他用橡皮努力地擦那鲜红的大叉．当别的学生想要来看他的作业时,他又极力地想要掩盖．看到这一幕,     

家乡的美味——搅团

我的家乡在美丽富饶的金周至。我爱我的家乡。且不说这里勤劳朴实的现代农民,也不说享誉全国、走向世界的弥猴桃,单是这搅团,就让我吃不够,忘不了。一提起搅团,可算得上我家的招牌饭。爸爸城里的同学每次来我家,都点名要吃妈妈做的浆水搅团。新玉米面打的搅团最好吃。把玉米面和成糊,水烧开后边倒边搅,“搅团要得好,三百六十搅。”爸爸劲大,搅得最     

初中数学应用意识培养问题浅探

案例1什么是数学？2002年我接初一新生，用的是华东师范大学出版社的课本进行课改实验，第一节课向学生提的第一个问题是“什么是数学？”学生非常沉默，我提示大家：不用想得太深，对数学是什么印象就说什么．一个大胆的男生站起来“数学就是做题．没完没了的做题”又一个男生“数学就是难题”．“对!”“数学就是难题!”班里热闹起来，一个怯生生的女生说“数学让我头痛．     

“烹饪”适合儿童口味的数学课

许多孩子不喜欢吃有营养的蔬菜．我的孩子也是这样。可是有一次在饭店．他却把一盘子蔬菜吃得精光了．为什么呢？因为看起来,这盘蔬菜非常鲜艳：吃起来,又酸又甜,正适合他的口味。作为一名数学老师,我们为什么不把有营养的数学烹调成适合儿童口味的数学．让孩子喜欢呢？     

解读我的幸运

我．很普通。个子不高，性格内向．不善言辞，甚至有些木讷，走在街上，很容易淹没在人群中有人说我朴实得像个农民，或者渔人。我觉得挺有意思的．农民要对得起土地，渔人要对得住大海：而我，作为一名小学数学教师，学生、课堂、数学．就是我耕作的土地．我出航的大海。     

聪聪进因式分解乐园

因式分解乐园是数学王国的重要乐园之一,环境优美,聪聪早就向往这个乐园丁．一天,聪聪拜别父老乡亲,只身一人前往国式分解乐园,不见日就来到了乐园门前．守门的老人见有人来,便大声问道：“来者何人,到此做甚？如实道来．”聪聪拱手答道：“我嘛,是一名初二学生,想进入因式分解乐园长长见识．”老人道：“团式分解乐园是数学王国的重要乐园之一,也是深入数学王国的必经之道,没有一定的数学知识可是进不去的．欲想进园,必须答出我提的几个问题．你愿意回答吗？”聪聪高兴地说：“愿意,请提吧．”老人道：“因式分解的意义是什么…     

可怕的数学家

一天，数学家觉得自己已受够数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员．消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试．”     

惊人的智商

我的数学学得不错,数学卷子上所有的题目,对我来说都是小菜一碟,我数学考试经常得满分。因此,数学老师请我去参加全国奥数竞赛。一听这话,我大惊失色:天哪,虽然我平时数学学得不错,但我一道奥数题都没有做过,老师竟然让我去参加全国奥数竞赛!老妈得知这个消息后大吃一惊,但也替我感到高兴。没办法,     

教学路上的加、减、乘、除

哈尔莫斯曾说：数学是一种别具匠心的艺术。作为小学数学教师,我虽未叩开数学艺术的大门,却仍为这数字与符号的魅力深深着迷,更对自己肩负的职责心存敬畏。我把自己视为一座桥,引领初识数学乐趣的孩子们望到对岸曼妙的风景,继而走得更远。在通往理想的路上．我精心地运用着四则运算——加、减、乘、除,每一步都虔诚而坚定。     

“圆与圆的位置关系”：两节“同课异构”课的启示

教数学不容易,教好数学更不容易,把数学教得精彩是一条漫长的路,而把数学教得轻松有趣是教学的最高境界．     

你不知道的松山战役

说起松山战役,有人会想起电视剧《我的团长我的团》,中国军队以少胜多,杀得日本鬼子一批一批倒下去,看得大家痛快淋漓。     

数大米

这一天．教数学的苏老师布置了这样一个有趣的家庭作业：“明天我们要学习‘千分位’．所以我们今天的家庭作业是数1000粒大米．你们先估一估．再数一数．最后看看估计得是否正确。”我一听,着急地问：“什么？