“校园足球”内涵的逻辑学辨析

采用文献资料法、逻辑分析法研究了校园足球的概念和内涵.校园足球是为了增强学生体质、培养学生团结、拼搏的体育精神,促进学生的全面发展,以及我国足球后备人才培养和我国足球事业的可持续发展,在大中小学组织开展的足球教学、课余训练以及足球竞赛及其他各项教育活动.深入剖析校园足球,培养我国青少年足球后备人才是校园足球的指导思想,促进学生全面发展是校园足球的价值导向,依托学校、体教结合是校园足球的组织保障,积极开展足球教学、训练、竞赛及其它活动是校园足球基本实践形式,以上4点是对校园足球内涵的集中概括,它们相互作用、相互影响,辩证地统一于校园足球中.     

高校足球教学中足球意识的培养分析

笔者通过对我国高校足球教学中足球意识培养现状的分析,找出高校足球教学中存在的不足之处,提出建议,促进大学生足球意识的培养和足球教学改革。通过文献资料法、观察法、访问法等,就大学生足球意识培养方面存在的问题,结合大学生的特点,进行分析、总结。足球意识是足球比赛和足球教学的灵魂,却一直处于被忽视的地位,加强高校足球教学中足球意识的培养尤为紧迫。高校足球教学中足球意识的培养还存在很多问题,高校足球教师必须改进教学方法,促进足球意识的培养。     

幼儿园足球特色课程打造分析

本文从幼儿园足球课程教学现状出发,根据幼儿园特色足球课程打造的影响因素,分别从幼儿园足球研究课题、足球资源与足球环境、"游戏化"足球课程、足球课程特色评价体系以及幼儿园与师范高校的密切合作等方面,对幼儿园足球特色课程打造进行深入分析,以期对幼儿园足球教育提供一定的理论借鉴。     

中国足球市场化趋势初探

今天中国足球的成果,是与其市场化分不开的,今后中国足球的发展,是与其市场化趋势相联系的.中国足球市场化的宏观前提,是市场经济体制的确立和发展;其微观前提,是中国足球的职业化、产业化、商品化.足球市场化有自身的特点,足球市场的运行是"无烟工业"、"朝阳工业",有强大的生命力和巨大的冲击波.足球市场化的内涵是足球资源的配置、足球要素的竞争、足球市场的运行和管理.     

多媒体技术在高校足球技术教学的实证研究

针对目前高校足球技术教学中所存在比较多的突出问题,探讨多媒体技术辅助教学在高校足球选修课中足球技术教学的应用。通过对九江职业技术学院2009级足球选修课学生为实验对象,运用文献资料法、实验法、测量法、对比法、数理统计方法对学生足球技术的足球绕杆运球射门、足球踢远和足球踢准等进行实证研究。研究证明多媒体辅助功能教学能大大提高足球绕杆运球射门成绩、足球踢远成绩和足球踢准成绩。     

“文化自信”背景下中国足球文化的赓续与发展

以中华文明五千年历史发展为脉络,通过对中国古代足球(蹴鞠)的起源、足球开展方式和状况、足球文化氛围、近代足球开展及现代足球发展进行深入研究,让世人充分了解中国古代足球的兴盛,近代足球曾有过的辉煌,明确中国是现代足球的鼻祖,使国人在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,坚持"四个自信",为中国足球腾飞提供"理论自信""文化自信",为实现足球强国梦提供智力支撑。     

浅析五人制足球在济南高校推广前景

本文在济南及济南各个高校对五人制足球推广进行了调查,以及通过文献法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法对五人制足球在济南高校推广前景作了深入的研究。五人制足球比较受足球爱好者的喜爱,认为通过足球比赛可以扩大自己的人际交往和技术,认识更多的足球爱好者。推广五人制足球,即实施五人制足球在高校之间的比赛是非常关键的,要提出切实可行的方案来实施,邀请各大高校的足球教师以及济南足球文化传播界参加,并号召更多的足球爱好者积极的参加,济南作为河南的足球城市,是大高校的聚集地,有着良好的足球文化和环境,更不缺少热爱足球的青少年,因此五人制足球在济南高校的推广还是可行的,济南的各大企业也在足球方面作了很大的投入,充分带动了足球在济南的发展。     

小学校园足球开展现状与对策研究

"校园足球"是指将足球(包括足球文化、足球技能、足球训练等)引入教学,以培养学生的足球兴趣为重点,让学生在足球运动中强身健体以及锻炼学生的意志品质和团队协作精神。我国目前正在中小学大力推广校园足球,教育部更是将小学校园足球的发展列为重点工作内容。小学校园足球的发展,不仅可以促进学生的身心发展,还能够为国家培养更多的足球后备力量,能够有效促进我国足球事业与体育事业的蓬勃发展。     

校园足球与社会足球互补关系研究

在调查分析校园足球与社会足球的管理体制、训练模式、场地器材设施及社会关注度等现状的基础上,对校园足球与社会足球互补关系进行研究,提出促进校园足球与社会足球共同发展的策略,提升中国社会足球的整体水平。     

浅谈校园五人制足球训练体系

五人制足球和十一人制足球的关系是单向渐进的关系,即五人制足球所有的技战术都可以转化为十一人制足球的技战术,反之则不行。从五人制足球和十一人制足球的关系、五人制足球分年龄段的训练方法、采用五人制足球训练法预期的效果三个方面进行论述。     

我国校园足球研究的现实考察、理性分析和前景探赜

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于我国校园足球研究现状的考察和理性分析,对其发展前景进行探索,为促进校园足球更好的发展提供理论支撑.当前校园足球研究主要聚焦点于校园足球教学训练体系、校园足球后备人才培养体系、校园足球特色学校发展、幼儿足球和足球学院建设等方面.校园足球研究的擎领作用主要体现在3个方面:明确定位、...     

浅谈校园足球文化的建构--以长沙德馨园小学为例

校园足球文化的构建对于青少年身体素质的提升和人体机能的全面发展具有积极影响。不仅能满足加快发展青少年校园足球的要求,也可以提高足球发展水平和成就中国足球梦。主要从校园文化构建的层次结构和长沙德馨园小学校园足球文化建设现状两个方面,对校园足球文化构建进行简单的研究,从校园足球物质文化、校园足球精神文化、校园足球制度文化及校园足球行为文化四个层次结构提出构建校园足球文化相关建议。     

对足球文化全球化问题的思考

全球化背景下,足球这一国际性运动在各国、各地区发展中的相互借鉴、渗透日益增强,所有国家、地区的足球文化都成为世界足球文化不可分割的组成部分。本文首先阐述了足球全球化和足球文化的含义,深入探讨了足球文化的定义及构成。其次系统分析了各国、各地区的足球文化特色。最后对中国足球文化的发展进行了分析和探讨,指出我国足球文化在变革继承传统、保持自己本土化和特色化的基础上,必然会在足球文化全球化的过程中与其他足球文化产生冲突和融合。     

“三位一体”提振校园足球

为了推动校园足球的发展,成都市泡桐树小学绿舟分校"以学校传统体育教育为经、以国际教育先进理念为纬",不断创新足球教育的方式、途径,明晰了"校园足球"的发展目标:一是培养"足球人口"。通过足球"水漾涟漪"工程实现学生、老师和家长人人参与,使足球运动成为学生终身拥有的一种健身、娱乐方式,不断提高学生身体素质、人际交往合作的技能。二是培养学生的兴趣启蒙。在读足球、品足球、享足球的过程中感受足球的魅力和足球带来的快乐。     

浅谈如何增强小学体育足球教学的趣味性

趣味性的足球教学能最大吸引小学生的注意力,使其自由、自主、自信、广泛地参与足球教学。但在传统应试教育的影响下,足球教学沉闷无趣,并不乐观,这不利于学生足球综合技能的提升。因此,加强小学体育足球教学趣味性迫在眉睫。本文立足趣味性足球教学,分析了当下小学足球教学存在的问题,并探究了增强小学体育足球教学趣味性的策略。     

多元治理视域下校园足球特色学校治理优化研究

校园足球发展至今,已有两万多所校园足球特色学校建设挂牌.在校园足球高速发展的过程中,治理主体出现认知偏差、治理能力不足和足球特色学校缺乏合理的治理机制等三个层面的治理问题.将多元治理理念与校园足球特色学校治理相结合,提出完善校园足球特色学校多元治理的优化策略、强化校园足球特色学校多元治理主体治理理念、加强校园足球特色学校多元主体的治理能力、完善校园足球多元治理机制等方案.     

新课改下昆山市校园足球发展现状及对策

校园是青少年开展足球活动的主要基地,如何更好地发展校园足球课程值得学校体育教师思考。通过对昆山市校园足球开展情况的调查研究,发现昆山市校园足球发展过程中存在足球课程开展不积极、场地设施不完善、师资力量不足等问题。基于此,提出健全并完善“小学—初中—高中”校园足球青少年运动员的培养体系、普及校园足球文化、加强足球师资队伍建设、建立联赛体制、完善校本课程体系的研究等方面的建议,以期推动昆山市校园足球的可持续发展。     

第四届“百名优秀小球员和十佳小球员”开评啦 欢迎全省足球少年踊跃参加

<正>校园足球上升为国家战略以来,全国各地大力宣传青少年校园足球发展理念、育人功能、校园足球文化和先进经验做法,大力营造加快发展校园足球的良好舆论氛围,在广大青少年中掀起了爱足球、看足球、踢足球的热潮。河南作为教育大省,近年来扎实开展校园足球工作,精心培育校园足球人才,"强身健体、掌握技能、塑造品格"的育人功能和"足球是教育、足球是文化、足球是生活"的     

高校足球文化研究

高校足球文化作为校园体育文化越来越受到重视。本文主要从校园足球文化的现状、高校足球文化的意义和高校足球文化的构建三方面进行探索研究,力图找出高校足球文化的不足,完善高校足球文化。     

校园足球教学的创新与优化策略刍探

校园足球有利于激发学生的运动兴趣,增强学生体能,培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力。文章分析校园足球视角下足球教学的发展机遇及发展困境,探究校园足球视角下足球教学的创新与优化策略,以充分展现校园足球的魅力,提高校园足球教学水平,并为足球教学提供新思路。