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(本套试题参见本刊2006年第4期第54~55页)一、试题特点1.考查地理主干知识点多,为日后的高三地理教学工作指明了方向本套地理试题涵盖39个考点,主要考查地理主干知识的基础知识、基本规律、基本原理,充分展现了对考生的综合考查功能,对当前社会盛行的猜题、押题不良学风是个有 相似文献
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一、地理试题特点今年重庆市高考地理试题紧扣《考试大纲》,突出了高考地理的一些新思想、新要求,也突显了地理学科的“区域性和综合性”特点。考查内容没有出现以往偏、难、怪的现象,都是考生所熟悉的学科主干知识。试题又以主干知识为基础,着重考查考生利用图表资料获取信息、调用知识、处理相关问题等能力,试题联系生活、联系实际,体现了“学习生活中的地理,学习有用的地理”思想,对今后的地理教学具有一定的指导意义。今年的试题主要有以下特点。 相似文献
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一、2012年高考题目分析
2012年高考全国卷地理试题整体难度有所降低,呈现为两大特征:一是重视基础知识和基本能力的考查,突出主干知识,比如地球运动、大气运动、人口、区域地理特征分析等主干知识;二是题目弱化了对记忆的要求,而是以能力立意为主导,重视图表分析能力的考查,通过对新情境、新材料的创设,注重考查考生多层次和多角度应用地理原理和地理规律分析、解决现实生活中的地理问题的能力。 相似文献
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一、2006年高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分命题特点2006年高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分较去年难度有所下降,试卷长度没有加大,给考生留出了充足的思考时间,全面考查了考生的学科素养。通过对试卷的分析发现,今年的高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分有以下特点。1·注重基础,突出学科主干知识的考查大部分地理试题以学科最基本的、核心的、可迁移性强的主干知识构题,不追求知识覆盖面。如借日偏食考查了经纬网和区时计算(1~3题)(地球运动部分多年来仅去年考卷没有涉及,今年又重返试卷,足见其重要地位);气候部分在地理知识联系中处于枢纽地位,试卷第1,2,… 相似文献
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一、强调地理双基,突出主干知识
从表1中可以看出,今年四川文综卷地理试题涉及的都是经过中学阶段地理学习后学生必需掌握的基础知识和基本技能,特别是突出了对主干知识的考查.总体来说,地理试题覆盖了几乎所有必修上、下册的主干知识及部分区域地理知识,但所考查知识点却没能覆盖选修一和选修二的内容,这可能会给一些师生以误导. 相似文献
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今年的全国高考大纲卷,广西是唯一的省级使用单位,其中的文综地理试题,保持了近年高考突出能力考查、注重知识运用的风格,对考生能力的考查在内容上有延续、有发展、有创新,较好地体现了新课改的精神。一、2014年试题分析(一)对考生信息提取能力的考查力度加大,要求更高在整个文综卷的地理试题中,已经没有单纯的记忆题。 相似文献
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近三年高考理科综合(化学)试卷分析以及复习建议 总被引:1,自引:0,他引:1
崔顺女 《延边教育学院学报》2009,23(4):23-25
近三年高考化学试题考生的内容仍以主干知识为重点,考查角度有所有变化,试题情境基本平和。在复习中要控握知识的内在联系,形成知识网络,提升学生的学科能力,突出化学实验,培养学生的创新意识。 相似文献
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钱洪潮 《中学历史教学参考》2005,(7):33-34
与2004年文综卷相比,2005年文综卷历史试题的命制呈现出以下四点变化。一、从考查主干知识到考查主干知识与非主干知识并举在汇集了政史地三科知识的文综卷中,在考试时间又十分有限的情况下,不可能全面涵盖考生在中学阶段学习的所有历史知识。因而前几年文综卷历史试题只注重考查主干知识或可再生性的学科内容。例如2004文综卷历史学科考查的主干知识密集在科学技术、对外关系中的中俄关系、整体世界的发展和经济全球化、中国社会主义建设道路的探索等方面。2005年 相似文献
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今年是广西高考地理使用大纲版全国卷临近尾声的一年,考题延续了近年来高考大纲版全国卷考题的命题风格和命题思想,体现了高中课改的理念。研究今年的高考试题,把握考试动向,能够给我们的教学和备考工作带来深刻的思考。一、试题考查内容的变与不变(一)立足基础,考查学科主干知识的方向不变立足基础,考查学科主干知识是高考地理多年来一直坚持的原则。分析近3年高考地理试题,我们发现,考题考查的知识点分布变化不大。比如:自然地理突出考查地形、气候、河流等知识;人文地理集中考查工业区位、农业区位、交通区 相似文献
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高梅 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(7):53-54
今年全国高考文综中的地理试题,成了考生答题的"瓶颈"和拉开文综总分的"分水岭".地理考题最明显的变化是总分值由100分增加到104分,选择题由原来的11道增加到12道.另外,试题突出考查了学科主干知识,特别侧重自然地理部分,有79分的考题涉及自然地理,分值占全卷的77.5%.总体来讲,今年全国高考文综卷地理试题有如下一些特点. 相似文献
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一、近三年高考试题分析 2005年高考物理试题(湖北 卷)的试卷题量与2004年和2003 年相同.今年高考物理试卷,进一步 突出了对主干知识的考查,充分体 现了对能力的要求,注重了运算及 逻辑推理能力的考查.所以考生普 遍感觉到物理试题有一定的难度. 相似文献
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笔者有幸参与了2006年高考文综卷Ⅱ的评卷工作,看到考生的答卷之后感触颇深。2006年的试卷依旧重视对基础知识和主干知识的考查:突出专题性,加强对学科综合能力的考查;结合学科特色,考查学习能力;贴近生活,不避热点。从整体上看大部分考生已经适应了此种考试模式,基础比较扎实,主干知识掌握得比较好,能够关注热点问题,但是依然存在许多问题。 相似文献
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<正>一、注重"建构主干知识模型"的考查新课程高考地理试题更多地关注主干知识与能力的考查。注重考查学生的地理学习能力和学科素养,即考查学生对所学课程的基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。建模法是解决地理问题的一种基本模式。建构模型,就是从主干知识出发,建立层层关联的子知识点,最终形成知识体系的答题思路。利用建模法可以快速调动一个模块或单元的知识 相似文献
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一、紧扣《考试说明》,考查地理学科主干知识 地理试题考查的都是主干知识,覆盖面广,包括地理1~地理3每个章节的知识点,以及初中地理的部分基础内容,整体难度比2008年略高,且力求创新,保持连续性。试题侧重考查地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,设计具有浓厚的地理学科特色,突出考查了学生的地理思维能力。 相似文献