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1.
马沁园 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
在各类英语考试中,阅读理解题所占的分值比较高,考生在此题中丢分也比较多,是试题难度大吗?考生回答不是,但又普遍反映说文章中几乎没有生词,可有些句子就是弄不明白其意思,影响了对答案的正确选择而导致失分.究其根源,是考生未能把握好意群在英语阅读理解中的运用。 相似文献
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英语阅读理解中主旨大意题是每年必考的题型,主要是考查考生对文章的整体把握和理解,是考查考生对文章主旨内容进行概括或总结的能力。此题型可以根据题干的表现形式,运用略读、找主题句、抓文章中心等方法去寻找答案。本文就是对此题型进行深入的剖析,使难题一目了然。 相似文献
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郑勇 《青苹果(高中版)》2014,(6):18-22
正阅读表达既考查考生的阅读理解能力,又考查考生的书面表达能力,不仅对考生英语思维的深度和广度提出了更高的要求,同时也让写作有了更为实际的语境依托,对广大考生英语综合能力的全面提高有着深远的影响和积极的意义。这类题的解题技巧在于针对问题在原文找到答案,再用自己的语言提炼加工,最后得到符合字数要求的答案。下面我们一起来看看阅读表达的常考题型。考向一主旨大意 相似文献
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【考点解读】补全对话是以书面形式考查考生英语口头交际能力和逻辑思维能力的一种题型。该题给考生一段对话,在对话中挖去5个句子,让考生把挖去的句子补全,使对话完整并正确,答案不唯一。考查点主要是: 相似文献
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高考英语中的“完形填空”是对考生英语语言知识与语言运用能力的一种综合测试。其考查形式灵活,综合性强。考生只有综合运用所学的知识,在特定的语境下进行推理判断,才能准确地从给出的四个选项中选出正确答案,使补足后的短文结构完整、语义通畅。本文结合近年的高考试题,主要从推测入手,探讨“完形填空”的解题思路。一、根据上下文的逻辑关系进行推测注意上下文的内容联系和文章的逻辑关系是做好“完形填空”题的关键。它要求考生在了解文章大意的基础上,联系上下文,运用逻辑思维进行比较、判断,选出既符合词义、句意,又符合上… 相似文献
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全国硕士生入学考试英语试卷中的英译汉部分主要检验考生对英语书面语的理解能力及汉语表达能力,要求对原文理解准确,译文通顺、流畅。考生要解答好这一项试题,不仅要具有较强的英语理解能力,还应熟悉和正确应用常用的翻译技巧。97年英语试卷的英译汉句子来自一篇议论文章。文章的内容虽然比较抽象,但是要求翻译的英语句子不长,难易程度适中。可是在评卷过程中,我们仍然发现考生在答题中存在不少问题,这反映出考生的理解能力和翻译技能都有待于提高。本文结合今年的考试阅卷工作对考生在英译汉部分出现的典型错误进行 相似文献
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高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测试,是测试书面表达能力的一种较为客观的方式,是向书面表达过渡的一种题型,它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性. 相似文献
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王新平 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
在英语高考中,书面表达是考生比较薄弱的环节.自2004年以来,福建省高考英语自行命题,每年考生写作题的平均分皆在13分多一点,得分率只达54%左右.本文就英语高考书面表达效果不理想的原因进行分析并试提出解决的措施. 相似文献
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从近几年的英语高考作文来看,大部分的要求都是让考生写一篇描述性的文章。描述性的文章与叙事的文章不同,描述性的文章有它的随意性,在加上题目中都带有图片或者提示,使得考生更容易"下手";本文就英语高考作文趋势做出分析。 相似文献
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为验证并提高PETS五级听力构建题评卷信度,本研究随机抽取考生答卷进行试评,修订标准答案,采集答案修订前后考生答题数据进行分析,并以问卷形式等就如何提高构建题的评卷信度进行研究。研究结果表明,有必要在大规模评卷之前增加一次试评,根据试评中出现的具体情况充实、完善标准答案。为了提高构建题评分信度减少评卷人的主观判断,须加强评卷人培训,严格按照修订后的评卷要求和标准答案评卷并坚持复评制度。 相似文献
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从近几年的英语高考作文来看,大部分的要求都是让考生写一篇描述性的文章。描述性的文章与叙事的文章不同,描述性的文章有它的随意性,在加上题目中都带有图片或者提示,使得考生更容易"下手";本文就英语高考作文趋势做出分析。 相似文献
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王云霞 《语数外学习(高中版)》2013,(6):51-51
高考完形填空题旨在考查考生综合运用语言的能力。考生在做题时应该抓住首句提供的信息,快速地通览全文,在掌握文章大意的基础上,以全文为背景去选择答案。在完成整篇文章后,再复读文章以检查调整答案。只有经过这几个步骤,最后完成空格的文章才能语义连贯,逻辑顺畅。 相似文献
17.
周道义 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):24-26
阅读理解题是考查考生综合语言运用能力的一种重要方式,在高考英语试卷中占重要地位。《2007年高考英语科说明》对英语阅读理解提出了明确的要求,即:“要求考生能读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能:1.理解主旨和要义;2.理解文中具体信息; 相似文献
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魏华 《语数外学习(高中版)》2008,(18):30-32
在英语作文中,考生常用汉语构思文章,并将汉语句子生硬地译成英语,结果是非驴非马,无法理解;另一个问题是随意发挥而又词不达意,缺乏英语表达能力;再就是胡乱堆砌词汇,把一些不连贯的词语拼凑到一起。那么,考生怎样才能避开这些问题,写好高考英语作文呢?本文就这一“疑难杂症”,为广大考生开具良方、建言献策,以期待时大家有所帮助。 相似文献
20.
熊春生 《中国小学语文教学论坛》2004,(6)
一阅读测试部分是高考语文卷中赋分高、难度大的板块,而其中的主观题尤为难解。首先难在阅读解题的操作无头绪。先读文章还是先看文后的题目;读文章达什么指标,看题目明哪些路数;怎样为题目找答案等等问题让不少考生思绪茫然。其次难在确立答案时无准谱。确立答案的过程中有几个环节,每一个环节实现什么目标,怎样去实现;答案怎么才算准确全面,不少考生对这些问题非但不明了,甚至没有明了它的意识。因此常常是这题这样做,那题那样解,不讲方法也没有程序,甚至引入文本外与题目相关的知识来做答案,盲人瞎马地乱撞一气。两难的实质其实只有一难,… 相似文献