培养学生“五自”能力

培养学生“五自”能力砀山县师范附小段学良少年儿童“五自”能力的培养是为推动劳动实践活动的深入开展，落实《中国少年生存与发展跨世纪行动计划》的措施，它为培养少年儿童的生活能力、劳动能力、创造能力，提高思维能力，从小树立主人翁的思想，提高民族素质打下基础...     

浅谈小学低年级自然课学生能力的培养

能力培养是素质教育的核心内容，能力培养应从小学低年级抓起。在小学低年级自然课教学中，应根据少年儿童的心理和认知特征，遵循认知活动与情感活动的相互作用规律，充分让学生自己动脑动手，观察比较、自己实验，突出培养学生的观察比较能力，动手能力和实验能力。     

谈小学生民主精神和自主能力的培养

培养少年儿童的民主精神和自主能力，充分调动学生自我管理的积极性，是实施素质教育的目的和内容之一。因此，如何培养少年儿童的民主精神、自主能力，是摆在教育工作者面前的一项重要任务。一、少年儿童民主精神自主能力的基本内涵什么是少年儿童的民主精神和自主能力?目前尚未有统一的说法。根据本人多年的实践探索，我认为其基本内涵可以概括为“六有”：1.有当家做主的思想：民主──就是人民当家做主。少年儿童首先应有做少先队组织的主人，做学校的主人以及做跨世纪的小主人的思想，懂得履行主人的职责，充分发挥主动性、积极性。所…     

音乐教学中对音乐能力的培养

小学教育阶段是少年儿童生理、心理迅速发展的时期,教育的可塑性很大。研究表明,儿童对音乐的感受力在学龄前就已经开始发展,小学教育阶段是发展少年儿童音乐才能的最宝贵时期。加强对这一时期学生能力的培养显得非常重要。     

指导学生把文章写具体

指导学生把文章写具体○甘玉梅（乐平市第一小学）一、展开想象，把一句话写具体少年儿童是富有想象的。这种想象蕴藏着创造的种子，是十分可贵的。在教学中我努力培养学生的想象能力，让学生把话写具体。如给学生一个句子“教室里静极了”，要求学生回忆生活实际中教室里...     

浅谈美术教育中学生个性的培养

美术教育最主要是使个体的才能充分发挥,发展观察、理解、反应、创造、鉴赏和延伸的能力。尊重少年儿童的个性,注重培养少年儿童的观察、想像、创造的综合能力,提高少年儿童审美能力和艺术表现力,是美育的宗旨。其中,学生个性的培养是关键。     

少先队活动课程创新模式浅谈

少先队活动课程对学生来说非常重要,它既能丰富学生的校园生活,调动学生的积极性,又能锻炼学生的实践能力,培养良好的道德品质。少先队活动课与学校其他课程相辅相成、互为补充,在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长。少先队活动课运用少年儿童思想意识的形成和发展规律,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。     

在品德课中提高学生明辨是非的能力

培养少年儿童具有一定的道德判断能力。是小学思想品德教育课的一个重要任务。小学生之所以做出这样或那样的错事。是由于分不清是非、好坏。不懂得什么该做，什么不该做。因此，在思想品德课中，要注意培养学生的道德判断能力。引导他们分清好与坏。美与丑，善与恶。在复杂的社会生活中，培养学生分清敌我、是非、荣辱、美丑，加强抵制精神污染的能力，就显得特别重要。     

优化教学过程 培养空间观念

"小学数学课程标准"明确提出小学数学几何教学要从少年儿童的学习与生活体验出发,建立在学生已有认知水平上,实现培养发展学生的空间观念,直观能力与推理能力的目标。小学数学教师在教学过程中应把握空间观念的整体性、层次性、操作性和发展性,培养学生的空间观念,提高他们的探究、实践和解决问题的能力。     

《过春节》课堂实录

“春节”是我国最隆重、最热闹的一个古老的传统节日。引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地的不同习俗，可培养学生热爱民族文化的情感。通过观察、回忆、想象、表现春节中特有的生活情节，让学生体验生活的情趣，提高绘画的技巧，学会自己动手来装饰和美化生活，从而提高学生的设计制作能力、合作学习的能力和创造的能力。     

试论少儿图书馆在培养少年儿童健康人格中的地位和作用

本文分析了当前我国少年儿童人格成长问题的主要成因。从少年儿童图书馆作为社会公共文化设施和社会教育机构的职能出发，论述了少年儿童图书馆在培养少年儿童学习兴趣、审美情趣，自主性和自控能力，行为习惯、心理素质、自我实现能力、社会交往能力方面的特殊地位和作用。     

感受·鉴赏·创造——谈少年宫在少年儿童美育中的作用

本文以丰富的教学实践为基础,就少年宫在培养和提高少年儿童对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力,提高少年儿童的生活情趣,促进少年儿童的健康、全面发展等方面的重要作用作了比较系统的论述,认为少年宫可以在这些方面继续发挥作用。     

感受·鉴赏·创造——谈少年宫在少年儿童美育中的作用

本文以丰富的教学实践为基础,就少年宫在培养和提高少年儿童对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力,提高少年儿童的生活情趣,促进少年儿童的健康、全面发展等方面的重要作用作了比较系统的论述,认为少年宫可以在这些方面继续发挥作用。     

信息技术与网络在少先队活动中的应用

信息技术与网络的应用能够促进学生的个性化发展，极大的培养学生的创造力和表现力。少先队教育注重教育主体的亲身实践，注重发挥少年儿童的主体积极性和创造性，强调少年儿童的主动学习，关注少年儿童的生命成长，关心少年儿童的精神世界，注重引导少年儿童的情感体验，使少年儿童在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面得到发展，成为一个整体的人。如何把信息技术和网络的先进性与少先队主题活动相结合，尝试运用信息技术开展少先队主题活动，这是我们研究的问题。实践证明，把信息技术与网络的先进性在少先队活动中充分、合理加以运用，将使同学们在主动学习、善于合作、陶冶情感、发展能力、提高信息处理与现代化教育工具的应用水平上都能得到有效的提高，收到满意的效果。     

培养兴趣 勤于观察 积极思考 大胆想象 乐于动笔——浅谈作文教学

小学语文教学的目的就是要培养和提高少年儿童运用语言的能力，只有具备了听、说、读、写的能力，才能正确地进行交际。笔者根据新课标对小学各年级的写话习作要求，结合平时教学，谈谈在小学作文教学中如何培养学生的习作能力，提高习作水平。     

参与体验在小学音乐教学中的作用

音乐,源于生活,表现生活。新课标指出:音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。小学阶段是发展少年儿童音乐才能的最宝贵时期,教师要培养他们鉴赏音乐的能力,提高他们的音乐表现力和审美情趣,使之获得美的教育。     

作文教学重在培养学生感悟生活

要使作文有新意，就要培养学生发现美、表现美的能力，这种能力也就是对生活的感悟能力。一、从细节抓起，培养学生感受、思考、提炼生活的能力教学中，指导学生从一些最常见的生活细节思考起，然后再提炼自己感受中最深切的亮点。久而久之，让他们养成思考、感悟生活的习惯，文章的立意也就一次比一次新颖别致，具有了一种理想的审美境界。比如，学生的作文《用心看世界》，就是一篇“感悟”深邃的好作品。她写的是生活中的一件小事：一天，“我”漫步在细雨绵绵的天桥上，忽然从后面传来一声“姑娘”的喊声，回头一看，原来是个六七十岁的…     

寻找失落的“游戏”

游戏是学生们最喜欢的活动,游戏对儿童发展的重要性也越来越多地受到儿童教育学者的关注。少年儿童在游戏中能学习认识社会和认识自己。通过模仿各种社会角色学会处理人际关系,遵守社会规范,适应社会生活,可以从小培养少年儿童对自己行为的责任感。再者,游戏是由许多实际活动组成的,少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,提高他们的基本活动能力和生活能力。然而,伴随城市化进程的不断推进,田园牧歌渐渐远去,儿童越来越远离自然的生态环境。     

培养孩子的八种能力

培养孩子的八种能力南朝师少年儿童正处在成长和发展时期，尚未自立，不失时机地培养他们具有人生需要的各种能力，是不容忽视的。尽管这个时期能力是初步的、基础性的、可是作用会很大，而且久远。注重对少年儿童能力的培养，从道理上讲，其意义和价值不仅关系到他们自身...     

新时期学校创新少先队建设的实践探究

作为本国少年儿童组织,少先队能够引导少年儿童对中国特色社会主义的学习,是中国共产党重要预备队伍,少年儿童是其中的主要组成部分,而对教育工作者来讲,他们的责任和义务就是对少年儿童的教育及成长足够的注重和关爱。小学阶段的少先队组织是保障学生开展思想道德教育的重要途径之一,同时借助少年队组织还能够对学生社会实践能力得到有效的培养,保证学生综合素质得到有效的提升。但就现阶段实际情况来看,在多样化教育大背景下,少先队教育活动面临的挑战也朝着更加多样化趋势发展。为了保证少先队教育活动的质量,相关工作人员需要与学生实际情况相结合,将活动融入学生的学习、生活之中,从而保证少年儿童更加深刻地认识和了解少年队组织。