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框图型推断题是物质推断题中常见的题型,和字叙述型推断题相比,框图题具有字简练、结构紧凑、信息隐蔽、知识覆盖面广等特点.因此,解框图题时,我们不仅要掌握元素及其化合物的性质,还要掌握这类题的解答方法与技巧.下面从2001年部分省市中考题中选择几道具有代表性的框图题,并对其解法做简要的评析。 相似文献
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张炜学 《中学化学教学参考》1997,(11)
物质颜色在解推断题中的作用青海师范学校张炜学在物质的推断过程中,物质的颜色有着重要的作用,因此,学习化学,掌握常见物质的颜色是很重要的。在下面两例推断题中,物质的颜色就起了关键性的作用。例1.如图1所示,试推断A~Q各是什么物质?图1反应流程图C,D... 相似文献
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通过对河南2005-2014年高考化学题目的统计分析,发现化学坐标图形题几乎每年都出现,且有三种类型:化学反应速率和化学平衡类、反应体系中某种物质量的变化类、物质的溶解度坐标类,有必要对出现频次最多的坐标图形题——化学反应速率和化学平衡类进行解题策略的讨论.解答此类试题的思路在于:理解图中横轴和纵轴的化学含义,剖析图中曲线变化的意义,对要考查的化学问题作出正确的判断;熟练、系统地掌握题中所考查的化学反应速率和化学平衡的知识,并掌握看图形的基本方法与技巧.为此,在实际的化学教学过程中,教师应引导学生自觉地了解图形题所呈现的化学含义,掌握化学图形题最基本的分析方法;教师需多使用图形教学,让学生自己动手绘制图形并进行图形的分析与处理,培养学生良好的学习习惯,帮助学生在日常的学习中积累有关的化学图形知识. 相似文献
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中考中的化学除杂质题,既能考查考生对物质性质的灵活运用能力,又能考查考生对有关的实验技能的掌握程度。因此,该类题综合性较强,要对此类题准确作答,主要是要把握有关物质的性质,并能周全地考虑问题中的各有关因素。解“除杂质题”的基本原则是:既不引入新的杂质,又能把杂质转化为易分离的物质而除去(当然是理想的是能把杂质转化为原纯物质),以得到较纯净的物质。本文拟对中考试题中“除杂质题”的各种类型及其解法作一分析、归纳。一、基本题型与解法1.一种杂质的题及解法【例1】欲除去硝酸钾溶液中含有的少量碳酸钾,应选用… 相似文献
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本题为一道信息给予题,构思新颖、巧妙。该题没有直接给出物质分离的原理,而是以“按粗盐提纯的实验步骤”这一信息给出,因而能较真实地考查学生对物质分离和提纯等知识的掌握。解答该题只要知道粗盐提纯的原理,就不难看出C、D选项符合题意。 相似文献
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陈波 《中国教育研究与创新》2006,3(3):85-85
物质鉴别推断题是历年中考的必考内容,是综合考查学生掌握书本和运用知识的一种重要手段,也是初中化学的重点和难点。现将一些物质鉴别推断题的具体方法简介如下: 相似文献
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物质推断题是一类题型较多、具有较强综合性的一类试题。这类试题既能考查学生掌握所学物质的性质及变化后产生的现象,又能考查学生掌握物质的分类和某些物质的通性等方面的知识。解决此类试题一般没有固定的方法,但解题过程中一般要注意四个环节,即①明确条件审清题;②选点突破抓关键;③顺藤摸瓜得结论;④全面检查定是非。根据推断结果,按题中给出的条件顺推,若二者完全相符,则可确定推断正确。下面以实例浅析物质推断题的解题切入方法。 相似文献
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在小学应用题教学中采用题组比较法,对理解和掌握解答应用题的基本方法有很大帮助。一般常见的题组比较法有如下几种: 相似文献