现代工业生产条件下工业设计专业人才培养方向的思考

通过对工业计专业目前现状以及现代工业生产对工业设计专业人才需求情况的分析，结合现代设计理论与设计手段的应用情况，论述了现代设计师面临的任务以及工业设计专业教育的发展方向，提出了以数字化参数造型设计构建产品特征以适应现代制造业的要求，并以此为基础调整工业设计专业人才培幕青向     

论工业设计中的误区

本文对工业设计中常见迷恋技法,忽略设计思想和思维的提升;满足于灵光一现,不做创意设计,产品实际研发等进行剖析,提出了工业设计探索过程中的正确方向。     

工业设计专业设计史论课程教学反思

设计史论课程是工业设计专业学生必修的专业基础理论课,与工业设计专业课程有着密切的联系,然而在实际教学中却往往受到不同程度的忽视,本文总结近几年的教学研究,有针对性地创新教学理念、丰富教学方法,探索新的高效的教学模式。     

手绘在网页设计中的应用

手绘是一种快速表现技法,属于设计范畴的表达,它是一门集绘画艺术与计算机技术为一体的综合学科。手绘在网页设计中的应用是手绘作为设计的功能,它给网页带来的艺术美感令手绘有了一种新的表现空间。     

工科与工业设计专业整合问题研究

我国工业设计作为一个新兴的、综合性的应用型边缘交叉型专业,从上世纪八十年代初成长的艰难到今天数量上的膨胀,已经历了20多年的发展积淀,形成了其固有的教学理念与发展模式。但是,从多年的教学实践与企业界对工业设计专业人才使用状况反馈信息来看,我国工业设计教育不容乐观,并出现了诸多弊端。本课题的研究目的就是通过调查分析我国工业设计专业设置、学生学习工作中的困惑、课程设置误区与障碍,提出我国工业设计教育对策,提出工科与设计艺术学工业设计专业从教学理念、培养方案与课程设置的有机整合来培养合格的设计人才,满足我国工业设计发展的需要。     

提高工业设计专业模型制作能力的若干问题思考

产品模型设计与制作是提高本科学生专业知识应用能力与实际问题解决能力的重要环节。本文针对工业设计专业的特点,探讨了提高工业设计专业学生产品设计与制作能力的具体途径,以有效提高工业设计专业学生的综合素质。     

提高工业设计专业模型制作能力的若干问题思考

产品模型设计与制作是提高本科学生专业知识应用能力与实际问题解决能力的重要环节。本文针对工业设计专业的特点,探讨了提高工业设计专业学生产品设计与制作能力的具体途径,以有效提高工业设计专业学生的综合素质。     

提高设计制图教学质量的研究与探索

设计制图是工业设计专业的技术基础课,在教学过程中应根据专业特点及学生的实际情况,激发学生的学习兴趣、优化教学内容,选择合适的教学手段和方法。通过教学质量的提高,培养学生的实际应用能力和创新能力,以满足现代工业发展对高素质设计人才的需求。     

工业设计教学用三维辅助软件探讨

针对工业设计专业特点及实际教学需要,对当前比较流行的两款三维辅助设计软件Pro/E和SolidWorks进行比较,重点研究两者在功能性、易用性、渲染表现能力等方面的差异及各自特点,以便为工业设计专业教学选择一款易学易用且功能全面的三维辅助设计软件。     

谈工业设计教学中的跨界设计

工业设计是一个内涵和外延都十分广泛的专业。不单是外观设计,更是从产品概念设计到品牌包装策划等一条完整的设计产业链,这是工业设计＂跨界＂含义。现代的工业设计涉及文化、色彩、感情、形态、品牌、企业经营理念等问题：有材料的选择、加工与制造技术问题;有人机协调、产品与环境的协调、产品与社会的协调等问题。已经不是简单独立的设计,而是在包括产品设计、包装策划、商业策略等多个环节的整合设计,即跨界设计。     

依托大学生工业设计竞赛培养学生的设计能力

目前工业设计专业在校大学生普遍存在创新意识薄弱、知识面狭窄、实践能力匮乏等问题,众多的各类工业设计竞赛为解决这些问题提供了良好的平台和契机。本文从教学实践出发,提出如何依托大学生工业设计竞赛培养学生设计能力的途径和方法。     

如何提高工业设计专业学生工程设计实践能力

产品设计中不考虑工程应用实际是目前工业设计专业实践教学中存在的普遍问题,为此,提出项目驱动和多科性综合产品设计实践教学方法。针对工业设计专业实践教学现状,探讨其人才培养方案和课堂教学形式的改革;把机械制造及自动化和工业设计专业学生组织成多科性设计小组,在设计实践中加强知识融合,提高工业设计专业学生的工程应用实践意识和能力。     

浅谈工业设计史的教学创新

摘要：工业设计专业在国际上已有近百年历史,而在国内工业设计专业在国内还是一个非常年轻的专业。在工业设计教育繁荣的同时一些教育问题也迫切需要我们去思考和正确的解决。工业设计史作为一门工业设计专业的必修基础理论课,就其教学问题做一些探讨有其必要性。本文从课程的教学观念、教材内容、教学模式角度出发,提出一些观点以供同仁指点。     

工科工业设计素描教学革新

在我国的工业设计教育中,存在艺术类与理工类两种培养模式。设计素描教学大都还沿用传统绘画素描的方法与内容,这种教学模式不适合理工类工业设计的教学。本文通过对设计素描的教学目的以及工科工业设计学生特点的分析,对素描教学中的观察方法、表现手段、绘画对象、教学重点等方面进行全面革新探索。     

论环艺专业中造型基础课程的设计表现

设计专业的造型基础课是以设计表现为出发点的,是从艺术表现到设计表现的转折。在设计专业中的造型基础教育更具有专业特征性与实际功能性。无论是美术专业还是设计专业,造型基础课教学都不是一成不变的固有而单一的教育模式,而是具有极强的专业针对性与适应性的多元化的课程教育体系。     

论环艺专业中造型基础课程的设计表现

设计专业的造型基础课是以设计表现为出发点的,是从艺术表现到设计表现的转折。在设计专业中的造型基础教育更具有专业特征性与实际功能性。无论是美术专业还是设计专业,造型基础课教学都不是一成不变的固有而单一的教育模式,而是具有极强的专业针对性与适应性的多元化的课程教育体系。     

从教室走向设计工作室——工业设计专业教育模式的一种构想

本文通过揭示当前工业设计专业教育存在的若干问题,结合西方导师制、包豪斯学习车间的分析,提出设计工作室在工业设计专业本科高年级教学中推广的可行性,并就设计工作室的运行模式提出了具体措施.     

从教室走向设计工作室——工业设计专业教育模式的一种构想

本文通过揭示当前工业设计专业教育存在的若干问题,结合西方导师制、包豪斯学习车间的分析,提出设计工作室在工业设计专业本科高年级教学中推广的可行性,并就设计工作室的运行模式提出了具体措施。     

从教室走向设计工作室——工业设计专业教育模式的一种构想

本文通过揭示当前工业设计专业教育存在的若干问题,结合西方导师制、包豪斯学习车间的分析,提出设计工作室在工业设计专业本科高年级教学中推广的可行性,并就设计工作室的运行模式提出了具体措施。     

工业设计专业《包装设计》课程教学方法探析

自人类文明社会诞生之日起,商品就有了包装。在瞬息万变的市场竞争中,包装对商业的作用和影响极其深远,因而包装设计在产品维护和提升价值方面有着不容忽视的重要地位。作为工业设计的延续阶段,工业设计专业的包装设计教育改革势在必行。