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教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。汉语文是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科,本文从初中汉语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性出发,提出目前初中语文教学工作中存在的一系列问题,进而提出具体对策,以解决初中语文教学工作中存在的问题,培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量。 相似文献
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"授之以鱼不如授之以渔,"我们应该从小培养学生的自主学习能力,使学生真正成为课堂的主人。有效的课前预习能够为学生的课堂学习打下坚实的基础;创设各种情境,能激发学生的学习兴趣;在读中感悟,有利于学生逐步提高自主学习的能力,以达到最佳教学效果。 相似文献
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邱玉琴 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
英语教学的目的就是使学生掌握一定的英语基础知识和具备良好的听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。随着经济文化全球化合作的发展,听说技能在文化交流中起着重要的作用,因此,在英语教学中注重听说技能的综合培养有极其重要的意义。但是,学习“哑巴英语”的大有人在,尤其是农村中学生,他们无法正确流利地使用英语进行口语会话或交际。如何提高学生的听说能力,是农村中学英语教师面对的一个难题。因此,对中学英语听说的现状进行分析,找出障碍,确定对策就显得十分必要。 相似文献
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新的基础教育语文课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大突破和创新。这对我们广大教师提出了新的挑战和更高要求。在语文教学方面,我们要不断优化语文教学,提高学生的语文素养。 相似文献
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新课标指出阅读是学生进行收集处理信息、发展思维、认识世界等活动的重要途径,在初中语文教学中发挥着重要的作用。因此,探究新课标下初中语文阅读教学的有效策略具有极大的意义。 相似文献
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初中英语新课程标准要求学生能够熟练运用口语复述课文大意,讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动,能就熟悉的话题进行交流.然而很多初中生的英语口语能力并未达到新课程标准的要求,英语教学中口语部分的教学仍然是一个薄弱的环节.文章结合笔者教学实际有针对性地提出了提高学生口语能力的三点教学策略. 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文反映的是学生对所学语文知识的领悟和综合运用能力,是衡量学生语言运用能力的再要尺度。提高学生作文能力是新课标下语文教学的重要课题。谈起作文,老师觉得难教,学生感到难写。作文课上经常看到学生提笔抓耳挠腮,总觉得没有东西可写,有时在头脑里想好了,一下笔又不知道从哪写起,脑子变成一片空白,无从下笔,望题兴叹。作文真的有那么难吗? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
新课程标准的改革对我国的初中数学教学提出了新的看法和要求。在传统的初中数学教学中,教师过于关注学生对书本知识的了解和掌握,对于学生其他方面的发展则不够重视。在这种传统教学模式下,学生在数学思维能力培养方面尚有严重的不足,学习效率有待提高。对新课标下如何提高初中数学教学质量这个问题提出了几点建议。 相似文献
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王玉兰 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
程少堂先生提出的"语文味"理论已有一年有余.在这并不太长的时间里,已产生相当大的影响.笔者在教学实践中就新课标下初中语文课如何体现"语文味"进行探究和思考,以引起语文课教学的思考. 相似文献
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培养学生的阅读能力是外语教学的主目标之一。在任务型教学活动中,笔者通过多年的教学实践认识到,不仅让学生学到语言知识,更学会应用到实践中。其中,阅读能力的培养是教学实践中很重的一环。 相似文献
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作文教学在语文中占有重要位置,随着高考的不断改革,作文的比分有增无减,面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,新一轮的课程改革也正在全国逐步展开,那么新课程下的高中作文教学又将如何进行提高学生的写作能力呢?这也是许多语文教师都在积极探索和研究的问题。笔者结合语文教学中的一些做法谈一下我的体会。 相似文献
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苗玉秀 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
英语的阅读能力是初中生基本能力的一种,也是检验学生能够英语语言能力的一项标准,而在新课标应考模式的教学环境下,培养初中生学生英语的阅读能力也成为英语教学的重要课题.侧重教学实践中英语阅读能力的锻炼,对如何提高初中生英语的阅读能力进行了探讨. 相似文献
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在现代农村,多数初中生口语表达能力不理想。要么“金口难开”.要么言不达意;或条理不清,或闲话混杂:有的学生在课外口若悬河、幽默风趣,而在课堂上则前言不搭后语。缺少必要的过渡而随意跳跃,至于语言表达中那些简单、生硬、头绪不清的现象更是普遍存在。在初中语文教学中,如何改变这一现状,提高学生课堂语言表达能力.笔者认为应从以下几个方面着手: 相似文献
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