关于小学语文阅读教学的几点心得

阅读教学一直是语文教学的重点部分,培养学生的阅读能力与提高学生的阅读水平一直是语文教师关注的重点问题。在新课改中也要求教师必须构建富有个性、创新性的阅读教学,这就要求教师转变对待阅读的态度及阅读教学观念,运用听、想、看等综合方式激发学生的阅读兴趣,提高朗读能力,以全新的方式让学生在个性化阅读的广阔空间自由发展,语文能力得到真正提高。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

小学语文阅读教学的高效率,一直是小学语文教师探讨和追求的目标。阅读是一种创造活动,又是一种体验性活动。学生的自主学习,由问题开始。注重师生、生生交往,通过课堂提问、小组讨论、等各种形式给学生提供合作探讨的机会,灵活利用各种策略提高学习交往的实效。     

小学语文阅读教学的几点体会

《语文课程标准》对小学语文阅读教学制定了具体目标,主要体现在：一、重视阅读情趣和良好的阅读习惯的培养;二、学习最基本的阅读方法、具备最起码的阅读能力：三、注意积累、背诵、个人情感体验、交流与合作。小学是学生学习阅读的重要时期,这一时期的阅读将对学生终生的阅读兴趣、阅读能力起到非常重要的作用。如何提高小学生阅读兴趣,使学生尽快进入阅读角色,掌握阅读方法,提高阅读质量是新课程中一个热点问题。近年来的教学实践,感触颇多,我对小学阅读教学有着自己的一些理解和感悟,可以概括为三个方面：激发情趣、注重感悟、加强积累。     

小学语文阅读教学的几点体会

阅读教学重在提高小学生的阅读能力。在新课改不断推进的过程中,小学语文阅读教学中存在某些有待解决的问题。作者结合教学实践,对如何提高小学语文阅读教学质量提出建议。     

小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是语教学的重要组成部分，而课堂又是实施阅读教学的主阵地。怎样才能上好阅读课呢？笔认为，可以用以下16个字来概括，即：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。     

对小学语文阅读教学的几点体会

阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体作用。在阅读教学中,要采取多种方法,培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,让学生从阅读中体验快乐,增长知识,提升精神境界,增强对生活的感悟能力。     

小学语文阅读教学的几点体会

小学语文的教学过程就是对于学生听、说、读、写四项能力的培养过程,这四项能力缺一不可,尤其是阅读理解能力,更是一定程度上影响到了学生今后各科学习的水平。因此,阅读是小学语文教学的重点与难点,教师应该积极把握阅读教学,最大限度地培养学生阅读能力。     

语文阅读教学的几点体会

1引导学生运用情感朗读读是阅读教学之根本,而情感朗读更是阅读教学的灵魂。恰当的情感朗读不仅能激发学生学习语文的兴趣,而且能帮助学生以声解义,领略文章的精妙之处。例如在教学《庐山云雾》时,引导学生有情感地朗读阴天的云雾这一段,通过朗读,学生感悟到阴天云雾的美丽、神奇、变幻莫测。在情感朗读中,既促进学生对文章的理解,又激发学生对祖国山河的热爱。     

优化小学语文阅读教学的几点做法

新课程改革要求小学语文教师应重视培养小学生的人文主义精神,而培养小学生人文主义精神的主阵地是阅读教学。那么,怎样优化小学语文阅读教学课堂效果呢？对此进行了探讨。     

探讨小学语文阅读教学的几点技巧

在小学语文教学活动中,阅读教学占有十分重要的位置,直接影响着学生的语言表达能力和阅读能力。提高小学语文阅读教学的质量,也是提高小学语文教学质量的关键。本文对小学语文阅读教学的几点技巧进行了探讨。     

关于阅读教学的几点思考

新的教育理念对语文教学有一定的启迪作用,阅读教学是语文教学的重要组成部分,就阅读教学的意义、作用和方法进行了详尽的阐述,对阅读教学有一定的指导作用。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键所在。然而,在传统教育思想的影响下,阅读教学往往得不到应有的重视,导致其无法发挥自身的教育价值,这就在很大程度上束缚了学生的思想,阻碍了学生潜力的发挥。为改变这一现状,笔者结合自身的教学实践,对小学语文阅读教学进行了详细的探讨,以期与广大同仁共勉。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

针对时下小学语文阅读课堂教学出现的几种问题,我校经过实践,树立了体验性、拓展性、创造性的阅读教学观,并提出了和这几个观点相对应的课堂教学实施策略:引导学生体验性朗读、充分想象和体验、增强小组合作学习的实效性。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

小学生正处于学习生涯的基础阶段,该阶段是为后续学习奠定基础的重要阶段。语文是小学学习的重点科目,语文的学习能够提升学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。作为语文学习的重点,阅读对整个语文学科的学习起着关键作用,对学生语文素养的提高具有重要的影响。同时,它作为语文学科的难点,教学中也出现了不少问题,对小学语文阅读教学的几点思考展开阐述。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读是小学语文教学的重头戏。之所以如此,是因为阅读在促进学生健康成长方面有着无可替代的作用。面对小学语文阅读教学过程中部分学生阅读兴趣不浓厚、阅读方法不熟练以及阅读视野不开阔等现实状况,将在理论联系实际的基础上,浅显论述对小学语文阅读教学的几点思考。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键所在。然而,在传统教育思想的影响下,阅读教学往往得不到应有的重视,导致其无法发挥自身的教育价值,这就在很大程度上束缚了学生的思想,阻碍了学生潜力的发挥。为改变这一现状,笔者结合自身的教学实践,对小学语文阅读教学进行了详细的探讨,以期与广大同仁共勉。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学对于学生语文学习有着至关重要的作用,历来受到语文工作者的重视。随着新课标的实施,其对小学语文教学提出了新要求,其中着重语文阅读教学效果的增强。本文通过总结多年来小学语文教学经验,以及新课程标准对小学语文阅读教学的新要求,针对本题做出论述。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

目前,九年义务教育阶段的语文阅读教学必须面向全体学生,使学生获得更多阅读技巧。语文阅读教学可以激发学生的爱国情感,可以培养学生的语感,使学生形成良好的阅读习惯。教师拥有良好的阅读教学方法,可以使学生适应学习过程中遇到的阅读问题,逐渐提高学生解决问题的能力。语文阅读教学方法得当,可以使学生受到优良文化的熏陶感染,促进学生的和谐发展,使他们提高道德修养和审美情趣,逐渐形成良好的个性。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是一个重要内容,由于语文学习的广度极大,造成阅读教学的困难程度较高。从小学语文教学现状看,在小学语文阅读教学中存在诸多问题需要解决。本文从小学语文阅读教学的现状出发,结合新课标中对小学语文教学的要求作出思考。