浅谈小学班主任管理

班主任工作的好坏直接影响到班级各项工作的开展。因为班主任工作．将对学生的能力．性格等方面产生难以估量的后果。那么。怎样才能做好班级工作管理呢？下面仅就本人的实践,谈几点看法：     

小学班主任班级管理浅谈

小学生心智尚不成熟,自制能力比较差,但是可塑性强。通过我们教育工作者的积极培育和引导,与家长和社会一道,指导学生学会做人做事,让孩子们和谐共处,提高孩子们的创造力,鼓励他们积极进取。良好的班级管理给孩子们提供了他们与宏观环境的良好联系,为他们的个性社会化提供了可操作性的有计划和目的性的指导,同时学校为他们提供了可控制的良好的微观社会环境。本文就本人多年来的班级管理经验进行简析,并提出了相应的对策。     

浅谈小学班主任班级管理

班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。     

浅谈小学班主任班级管理

随着我国经济的不断发展，我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增，现在许多地区都在加紧小学的建设与发展，对于小学班集体的管理工作，越来越受到教育界的广泛关注。本文将结合实际工作，谈谈如果更加有效的进行小学班级的管理。     

浅谈小学班主任班级管理

班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。     

浅谈小学班主任管理艺术

小学是学生们入学的起步阶段,小学生们尤其有自身的特点,这是与其他阶段的学生们所不同的,由此看来小学班主任们的工作在相比之下也会存在着很大的差异。做好小学班主任的工作,就是对年龄尚小的小学生们负责,对他们的家长负责。那么,作为小学班主任,我们应该通过什么样的方法和途径把我们的小学班级工作做好呢？这就需要我们广大小学班主任们拥有足够的智慧和魄力,妥善解决好小学班集体中存在的各种问题,不断促使小学生们的健康全面发展。     

浅谈小学班主任班级管理

班主任,是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光,使一颗颗心灵健康成长呢？这就需要有一位优秀的班主任。那么怎样才能当好一位小学班主任,管理班级呢？     

浅谈小学班主任的班级管理

学校教育是我国当前主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式,而班主任则是基本形式下的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量,影响着未来人才的素质。     

浅谈小学班主任的管理艺术

班级是构成学校的基本元素,班主任作为班级的管理者和学生在学校的"家长",其一言一行都会对学生造成很大的影响。因此,为了推进班集体的发展,班主任加强班集体的管理很重要。就小学班主任的管理艺术进行浅析,以期给广大班主任带来思考。     

浅谈小学班主任日常管理技巧

随着新课程理念的不断发展,开展教育多元化的课程正在推进,班主任工作也应当进一步发展做到与时俱进,适应新课程背景下的多元化教研方式。本文针对当前小学班主任的日常管理现状展开研究与讨论,并针对问题提出了管理技巧,旨在进一步促进班主任的日常规范化管理,促进新课程背景下班主任多元化教研方式的有效开展。     

浅谈小学班主任的管理艺术

正小学阶段是学生成长的重要时期。因此,班主任除了教给学生知识,还要引导学生形成正确的人生观和价值观,养成良好的行为习惯。可是,小学生年纪小,行为能力不强,心灵比较脆弱,因此,班主任在管理学生时要讲究方式方法,注重管理的艺术。一、提高自身修养,树立榜样教师必须具备一定的素质和修养,在学生面前树立良好的形象,在潜移默化中影响学生的行为,让学生自觉改掉不良的言行。在工作中,笔者秉持身教重于言传的理念,要求学生做到的事情自己首先要做到。比如,当笔者要求学生劳动时,     

浅谈新时期的小学班主任管理

正知识经济的到来使整个社会对教育的关注程度在不断地上升,学校教学管理工作也备受社会关注。作为学校这个大集体,班主任是众多学校管理者中普通的一员,也是最重要的组成部分。有人说:班主任是最小的"主任"却做着最复杂的工作。这句话非常形象的表达了班主任在学校工作中的重要性。我们的班主任工作确实是艰巨而复杂。一方面,我们面对的教育对象是一个个刚刚脱离父母怀抱,但自理能力和交往能力都非常弱的孩子,这就意味着我们     

浅谈小学班主任工作的管理

在学校里,班级是学校的一个分支细胞,班主任是班级的教育者和组织者。一位好的班主任就是一个好班集体。班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。在班主任：卜作实践中,我觉得：高尚的情操、积极乐观的心境是班主任必须具备的条件,但如果只凭一股热情、几分辛苦、几点经验是远远不够的。因此,作为班主任,我们的教育对象是各方面素质参差不齐的学生,应根据实际情况因材施教、区别对待。     

浅谈小学班主任班级管理艺术

从小学班级管理现状来看,班主任的作用尚未得到充分发挥,存在诸多不良问题,使教学效率受到影响。对此,班主任应积极建立规章制度,营造良好的班级环境,采取激励机制,充分发挥科学管理艺术、班风建设艺术、爱心管理艺术等,使班级管理变得更加科学、高效。     

浅谈小学班主任班级管理方法

学校教育首先是为了学生,班级学生管理是学校教育管理不可缺失的重要部分。本文结合笔者多年担任小学班主任的工作经验,针对小学阶段班级管理方面进行了深入浅出的简要分析和梳理,以进一步领悟小学班级管理经验,进一步促进班级管理水平的提高,从而使学生在轻松愉悦的教学环境中高效学习,快乐成长。本文认为,在小学班级管理的实践过程中,及时、适度地以“宽柔”的方式对学生进行管理,做到“严以宽,宽以爱,爱以教”,就能达到我们所期待的对小学生的教育目的。     

浅谈小学班主任如何管理班级

如何管理班级,如何让班级中的学生有一个努力的方向与核心,是班主任在管理过程中应该思考的问题。这不仅考察了班主任的专业发展,也影响着班级未来的发展方向。     

小学班主任工作高效管理浅谈

小学班主任对学生的教育和影响是巨大的、深远的,甚至可能会影响学生的一生。班主任工作琐碎而繁杂,千头万绪,本文深入探讨怎样使班主任工作更高效。     

浅谈小学班主任管理的技巧

小学班主任的管理技巧是我国推行素质教育,进行新课程改革的关键。好的班主任才会有好的管理方式和技巧,这些主要体现在教师的说话艺术、对学生的关爱、教师对学生的不同特点进行差别对待。     

浅谈小学班主任管理的语言艺术

小学生的自我意识和自控能力较弱。在学习和生活的过程中,学生会面临很多不能妥善处理的问题。因此,班主任要充分发挥指导和督促作用,帮助学生解决疑难问题。同时,班主任要建立和谐、愉快的师生关系,让学生能够协助班主任进行日常班级管理。因此,本文主要对小学班主任管理的语言艺术进行分析并提出相应策略。