浅谈小学数学课堂教学的"教学导入"

课堂教学作为学校教育实施的主渠道,在人的培养和发展过程中.发挥着并且将继续发挥着其重要的作用.在课堂教学改革、创新中,在实践小学数学课堂教学的"教学导入"方面我有一些体会和心得.本人对"0"的认识、"分数大小的比较"、"能被3整除的数的特征"和"三角形边的关系"的教学导入有独特的认识和体会.     

谈谈数学课堂教学中新课“巧”导入

<正>课堂教学中的新课导入发挥着不可忽视的作用,俗话说:"良好的开端是成功一半。"在小学数学课堂教学中,上课伊始,营造和谐的教学氛围,创设恰当的教学情境,引导学生把学习新知的兴趣转化成掌握新知的动力,是提高课堂教学效率的关键一步。以下谈谈自己在数学课堂教学中新课巧导入的体会。一、巧妙互动,营造求知氛围学生学习新内容是一次特别的情知相随的认知经历,这个经     

浅议数学学科的导入技能

导入技能是教师最基本的教学技能,课堂教学技能就体现在我们日常教育教学的每一节课里,然而无论是何种课型,我们都要导入新课,使学生对本节课知识有一个导向性的认识。万事开头难。课堂教学的导入虽仅占几分钟仅有几句话,但它是教学过程的重要环节和阶段,它犹如乐曲的"引子",戏剧的"序幕","良好的开端,等于成功的一半"。一、对导入技能的认识导入技能,指的是教师在课堂教学中通过课堂导     

语文课堂教学艺术初探

有人说,教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。笔者认为这句话很有道理,要提高课堂教学的实效,就必须深入钻研课堂教学的艺术。下面笔者对中学语文课堂教学中的导入、提问的方法、语言的技巧等方面进行探讨。一、注重课堂导入,导入环节要新颖加强对"导入"的研究,发挥"导入"环节的作用。导入就是导入新课的过程和引子,虽然在整个课时中所占的比例很小,但在整个课堂教学结构中有独特的地位和作用。     

创设教学情境 激发学生学习生物学的兴趣

在生物学课堂教学中,不少教师对教学情境的认识存在两个误区:一是把情境等同于上课的导入,二是把"场景"等同于"情境"。本文是对作者创设教学情境激发学生学习兴趣的尝试和体会,文中介绍了多种常见的创设教学情境的方法,各种方法各有长短,运用应视具体情况而定。     

浅谈数学课的导入法

在数学教学中,“导入”是课堂教学过程中的一个环节,它影响着课堂教学活动的启动与推进,是提高教学质量的制约因素之一。数学课的导入就是使学生产生兴趣,调动他们的积极性,提高教学效果。根据我的教学体会,数学课的导入有以下几种方法。一、复习提问式在复习旧知识...     

初中历史与社会教学的新课导入初探

新课导入能否激发学生的认识兴趣。是一节课中的关键环节,直接影响着一节课的教学质量和教学效率,历史与社会课的教学也不例外。根据教学实践．笔者初步归纳出这门综合课在课堂教学中比较常用的一些导入方法。大致有以下几种类型：设疑导入、情境导入、时政导入、复习导入、音乐导入、多媒体导入等。     

多彩导入,导出“语文味”

新课导入是课堂教学的引擎,是一节优课必不可少的组成部分。如何优化新课导入技巧,让语文课堂飘散着浓郁的"语文味",应是广大语文教师在课前准备时必须思考的课题。本文结合个人教学实践,就小学语文教学中实施多彩趣味的导入,优化课堂教学效果谈点粗浅的认识。     

谈高中历史教学如何导入新课

作为一堂课的首要环节,导入新课的好坏,对调动学生学习积极性、主动性,起着非常重要的作用,直接影响着一堂课的成败,同时也对教学重点难点突破、课堂教学效率产生很大的影响。我们在教学实践中还常有这样的体会,如果上课伊始学生们积极配合,那被调动的不仅是学生,甚至还包括我们自己,可见成功导入在课堂教学中起着非常重要的作用。成功导人新课的办法有哪些呢？以下是我参考众多名师并结合个人教学实践后得出的一些认识。     

浅谈英语课堂教学的有效导入

俗话说,好的开始是成功的一半,这在初中英语课堂教学中同样适用。初中英语课堂教学的导入是教学环节中的重要组成部分,积极发挥有有效的导入方法能够快速地将学生的注意力吸引到课堂教学中来,对于教学有效性的发挥具有重要意义。本文主要结合初中英语课堂教学特点,分析了课堂教学有效导入的原则和方法。     

数学课堂巧"设疑"

一、把握设疑时机,发挥设疑功效小学数学课堂教学中,设疑时机的选择直接关系着教学的效果,把握设疑时机是发挥设疑功效的关键。1.在导入处设疑在新课导入时进行巧妙的设疑,能促使学生集中注意力,激活思维。如:教学“圆的认识”时,导入设疑:同学们,我们所看到的车轮是什么形状的     

化学课堂中导入和结课的艺术

课堂教学往往由几个固定的环节所组成．他们分别是导入环节、新授课环节、巩固知识环节,以及结课环节,其中导入环节和结课环节是一节课的开头和结尾。因此．在课堂教学中,这两个教学环节质量往往对整节课的质量都有重要的影响。教师不但要重视课前导入技巧的使用,而且在一节课即将结束之际要懂得恰当地利用结课的艺术为课堂教学划上一个完满的句号。在本文中,作者结合着自己在化学课堂教学中的一些教学实践体会,总结和分析了课堂教学中常用的几种导入和结课的方式．希望能够在有效的导入和结课的带动之下提高整节课的教学水平。     

关注核心问题 有效组织导入

导入是课堂教学的重要组成部分。在小学数学教学中,成功的导入有着重要的意义,它直接指向课堂教学的核心问题。那么,如何有效地组织课堂教学的导入呢?下面结合教学实例,谈谈自己的做法和体会。一、冲突式导入儿童学习数学是建立在已有的知识和经验基础上的,儿童也总是以自己的方式构建自己对数学知识的理解。因此,儿童对数学的理解总是在不断地实现"同化"和"顺应"的过程。可见,制造认知矛盾冲突,是引发学生数学思考的     

课堂导入：英语教学成功的金钥匙

课堂导入是指在课堂教学中,教师在传授知识、组织教学之始,有计划、有目的地运用一定方法,设计运用简短的教学语言,引导学生进入教学情境。导入是课堂教学重要的环节,是一堂课的开始,是决定课堂教学成功与否的关键之一。巧妙的导入,不但联系着旧知与新知,预示着后面的高潮和结局,还引领着学生的思维方向,吸引着学生的注意力,为课堂教学打下坚实的基础,     

巧借导入艺术,优化小学数学课堂教学

<正>俗话说:"好的开始是成功的一半。"因此,要想提高小学数学课堂教学效率,优化课堂教学效果,精彩而有效的导入显得十分重要。成功的课堂导入,能先声夺人,吸引学生的注意力,激发他们对新知识的渴望和追求,开启他们的情感和思维,为整节课的优质高效教学打下良好的基础。笔者作为一名工作在教学一线的教师,对此颇有体会,也有些许收获。下面笔者将结合自身的教学实践,谈谈自己在小学数学课堂教学中巧借导入艺术,优化教学效果的一些具体实     

电工理论课堂教学的导入艺术

导入在电工理论教学中发挥着非常重要的作用,本文结合导入的概念、特点以及类型,就电工理论课堂教学的导入艺术进行解释与分析,有利于合理运用导入,进而提高电工理论的教学效果。     

也谈初中历史课堂教学导入法

作为课堂教学的第一个环节——教学导入,它的好坏直接决定着一节课的成功与否。正因为教学导入如此重要,所以教师们都很注重对导入法的设计,也探索出了很多好的做法。在此,本人在借鉴他人做法的基础上,根据自己多年的教学实践,也谈一谈自己在初中历史课堂教学中对教学导入的一些认识及做法。     

优化英语教学 提高课堂效率

新课程英语教学中,优化教学、提高效率是重点。因此,实施素质教育,必须优化课堂教学方法,提高课堂教学的效率。笔者从创设良好的语言环境、采取有效的导入方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的参与意识和发挥多媒体的辅助作用五方面浅谈了在英语教学中如何优化教学、提高效率的具体做法和体会。     

浅析小学语文新课导入技巧

在小学语文教学中,只有确保良好的开端,才能在一堂课中取得成功。因此,小学语文教师需要重视课堂教学中新课导入的技巧,使得学生能够在课堂中调动学习的积极性,从而落实教学目标。将从"新课导入技巧之故事导入法""新课导入技巧之猜谜导入法""新课导入技巧之音乐导入法"三个角度浅析小学语文新课导入的技巧,期望语文教师能够结合一些教学体会,在课堂新课导入方面做一些尝试。     

导入新课如何发挥学生的主体性

课堂教学要充分发挥学生的主体性,这是素质教育的客观要求。但在导入新课这一课堂教学的起始环节,有些教师却对发挥学生的主体性认识不足。因此,要在课堂教学中充分发挥学生的主体性,就不得不考虑导入新课时如何发挥学生的主体性。发挥学生的主体性作用已经提出好多年了,许多老师口头能接受,可一到了课堂上就滔滔不绝的讲,学生静静地听,教师不断的发指令学生麻木的执行。这有何主体性可言？我认为在小学语文教学中采用导入新课至关重要,能充分发挥学生的主体性作用。