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这一天,狐狸又从乌鸦那里骗到了一块又大又香的肉,狐狸拿着肉,奸笑着在森林里散步,嘴里还吹着口哨。谁知,乐极生悲,保安队长大象正朝着狐狸走来。狐狸想逃,可是晚了,大象已经走到了它面前。大象对狐狸说:“狐狸,你上哪去呀?”狐狸怯生生地说: 相似文献
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郑祥晶 《中小学作文教学(小学版)》2003,(12)
谁都知识狐狸从乌鸦嘴里骗走了那块来之不易的肉,从此,无论狐狸走到哪里,谁看到了它都关门关窗,好像迟一点就要上狐狸的当似的,就连狐狸的亲戚———狼,也不跟它来往了。狐狸觉得很寂寞,于是决定搬家。第二天一大早,狐狸在院子里收拾衣物,过路的动物看见了,都以为狐狸在准备新的武器来对付大家。大家害怕狐狸会向它们展开攻击,都跑得老远。狐狸看见大家这样不喜欢它,便独自提着行李走了。狐狸走着走着,来到鸭大婶开的旅馆前,打了声招呼说:“鸭大婶,您好!”鸭大婶刚转过头来,看见是狐狸,吓得连魂都没了,像火箭一样地逃之夭夭了,就连它那苦心… 相似文献
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“狐狸欺骗小动物,是可恶的,不对的。”“狐狸是个商人,为了赚钱没什么不对。”“狐狸的这种做法不对,但从狐狸的角度考虑可以理解。”人们常说狐狸狡猾,可是杨浦小学三年级同学认为,换个角度看,也许狐狸的行为可以理解。儿童哲学课,让小朋友们学会了多角度地思考问题。 相似文献
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<正>1说出来怕你不信——我见过雪狐狸。就是故事里常讲的雪狐狸啊!小时候睡觉前,我总是央求奶奶讲雪狐狸的故事。在昏暗的灯光下,我常枕着奶奶瘦瘦的胳膊,沉浸在故事神秘的氛围里,眼皮慢慢低沉,滑入花香弥漫的梦中。雪狐狸的故事叫我又爱又怕。据说见到雪狐狸,向它许下心愿就能灵验,可如果不小心被雪狐狸勾去了魂,人就会变傻。什么雪狐狸报恩啊,雪狐狸驮着迷路的孩子回家啊,雪狐狸喜欢捉弄蠢人啊……奶奶的故事讲了一遍又一遍,我都听腻了。 相似文献
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话说乌鸦被狐狸骗过一次后,更加小心了,生怕狐狸又来骗它的肉。但狐狸“贼心不死”,天天想着来乌鸦这儿骗肉吃。这不,狐狸又来了。 相似文献
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一、问题提出《狐狸和乌鸦》一课中 ,狐狸对乌鸦三次说的话 ,教师有这样两种教法。一是在学生读了狐狸第一次对乌鸦说的话以后 ,教师就让学生说说对狐狸的看法 ,给狐狸戴上“狡猾”的帽子 ,以下凡是讲到狐狸便称“狡猾的狐狸”。二是引导学生把狐狸三次对乌鸦说的话找出来读一读 ,结合乌鸦的表现谈谈读后的感想。由于教师没有预设框架 ,学生畅所欲言 :有的说狐狸“狡猾”———它说的话一次比一次动听 ,最后使乌鸦“动心” ,受骗上当 ;有的说狐狸很“聪明” ,而且很有“坚持性” ,理由是它善于察言观色 ,不断改变说话的口气 ,由向乌鸦问好到… 相似文献
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徐桂忠 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
那天,送走了狐狸,老虎挺纳闷:百兽都知道狐狸是老天爷派来的吗?怎么就我一人不知道?不行,我一定要弄个明白。他在森林里转了一圈,正好又碰到了刚才的那个小白兔。他捉住了小白兔,尽量温和地说:“今天,只要你说实话,我就不吃你。”小白兔连连点头。“刚才,你看到狐狸为什么撒腿就跑?你很怕狐狸吗?”“不,大王,我不怕狐狸。”“那你为什么跑?”“是因为大王您就站在狐狸的身后哇,大王!”老虎终于明白了,原来他上了狐狸的当。第二天,老虎和狐狸又遇见了。老虎假装很真诚地打招呼:“尊敬的狐狸先生,您好吗?”“好,很好!”狐狸神气活现。老虎笑着… 相似文献