与时俱进加强教学管理以人为本确保教学质量

21世纪的今天．教育事业发生了一系列深刻的变革。还将面临全球化的挑战．为了顺应时代的快速发展．教学管理理念和教学实践理应与时俱进,适应当前社会发展的脚步,“以人为本”的科学管理理念,发挥人的智慧和才能,保证各项教学机能的合理运行。本文主要针对人本化的教学管理模式展开探讨,提出通过建立科学、可行的管理机制,从而促使教学质量不断提高。     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。     

加强教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存与发展的生命线，我们必须加强教学管理，促进教学质量不断提高。     

加强教学管理提高教学质量

本文从教学质量与教学管理的关系出发,阐述了怎样科学有效地进行大学英语教学管理,如何适应高校英语教学改革的管理机制,并提出大学英语管理过程中应注意的一系列问题,以达到英语教学质量提高的目的.     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境。从这一点来看,教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。然而在现实中,我们的教学管理工作通常比较沉闷。从纵向看,教育行政部门往往把布置和检查工作当成自己的主要职责,将学校视为被动执行任务的客体;从横向看,学校之间缺少及时、广泛的交流,教学管理处于相对封闭的状态。要改变这种局面,就必须转变教育行政部门的工作作风,采取有效措施让学校教学管理干部的思想活跃起来。只有这样,才能使教学管理这潭“静水”真正活起来。一、运用现代教育技术,科学管理教学提高教学管理水平的出路在于从实际出发,改革传统的教学管理方式,积极运用现代科学管理理论,采用现代教学管理的方式和手段,以提高教学管理的工作效率。1.手段现代化。教学管理手段现代化,是提高教学管理水平的一条有效途径。如采用电子计算机和最优化方法,控制和协调教学活动具有迫切的现实意义。教学管理者借助...     

加强教学管理提高教学质量

油田电大建校20年来,不断加强教学管理,确保教学质量,为油田培养和输送了大量的技术人才,为油田的开发和建设做出了自己的贡献。 油田电大在山东省企业中是一所规模较大的电视大学。现有教职1420人,专职教师195名,9个教学系(室),既有普通班,又有成人班。面对学校规模大,学科和专业多,学员的学习形式不一的实际,我们始终盯住提高教学质量这个目标,从教和学两个方面入手,抓好管细,取得了一定的成绩,多次被     

加强教学管理 提高教学质量

教务处是院长领导下的教学管理工作的职能机构。就其职能来说，主要概括有负责全面贯彻党的教育方针，实现培养目标赋于的任务，负责组织制订并实施专业发展规划，教学计划，负责制订教学管理规章制度，建立稳定的教学秩序，负责组织各个教学环节正常的高效     

加强教学管理 提高教学质量

随着高校的不断扩招,高校的教学质量已经成为社会、家长和学生共同关注的热点话题。在学生人数不断增多,师资力量和教学硬件设施投入不足的情况下如何保证教学质量和人才的培养是高等院校面临的一个重要问题。对于高等学校来说,它的最终目标是培养符合时代要求的适用型人才,而教学管理正是提高教学质量,培养合格人才的关键。所以教学管理被很多教育家称为科学工程的奠基石。     

加强教学管理 提高教学质量

一、创新管理体制，层层落实责任 教学管理是学校管理的中心工作，学校管理者理应成为教学管理的行家里手，学校必须健全管理体制，发挥群体管理效应。     

加强教研室工作完善高校的三级教学管理模式

在高校教学管理中,教研室的工作具有重要的意义,应充分认识其意义和价值,明确其责、权、利,充分调动其积极性,从而实现教学管理效果的优化。     

加强教学管理 提高教学质量

（一）抓“两组”，即教研组和年级组。首先要坚持对年级组长、教研组长的工作进行考核量化管理。其次要充分发挥教导处的教学管理功能，督促、指导年级组长、教研组长工作职责的落实，进一步做好教学常规管理工作，采取有效措施，加大对年级教学质量统测、抽测的监控力度。第三，年级组长和教研组长作为本年级、本学科教研组日常教学管理和教学质量提高的第一责任人，要组织和全过程参与本年级的教学研究活动。     

加强高校大课教学管理,提高教学质量

大课教学作为一种教学组织形式而被各高校普遍的采用。针对大课教学管理困难、教学效果不理想、教学质量难保证等突出问题,提出了院系领导、班干部和授课教师三结合的管理措施,并提出从教学方法、教学模式、习题批改上进行改革,提高教学质量。     

关于改进和加强教研室工作的思考

党的十六大为我们绘制了宏伟的发展蓝图,进一步明确了新时期党的教育方针,明确了教育改革的方向和重点,明确了新时期教育的任务是:“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”面临新的形势,广大的教育工作者都在认真思索,今后的教育改革和发展之路怎么走?如何改进和加强我们的教育工作?我们怎样才能满怀新的希望和信念,迈着坚定的步伐走向明天?这些问题需要我们认真学习和领会党的十六大精神,把握时代脉搏,才能作出较好的回答。本文试从教研室存在的问题和改进加强工作措施的角度作些探讨。问题围绕教研室…     

如何通过加强教学管理提高教学质量

高等学校的根本任务是培养人才,教学质量是高校的生命线,是高等学校赖以生存的根本,提高教学质量是高校永恒的主题。本文就如何通过加强教学管理,从而提高教学质量提出一些粗浅的看法。