打造“书香校园”品牌

塘厦第一小学是东莞市塘厦镇第一所实行联合办学的学校,也是一所具有现代化办学条件的园林式学校。学校实现了教学与办公信息化,建成了一个千兆容量的校园网,配备有双向控制系统和校园广播系统,2003年被评为东莞市一级学校,2004年荣膺广东省一级学校,2005年6月被评为东莞市绿色学校,并连续两年被评为东莞市普教系统文明学校。两年多来,学校共获得国家级荣誉12项,省级荣誉9项,市级荣誉40多项。“生生日新,和谐发展,彰显个性,让学生真正成为学习的主人”是我校的办学宗旨。学校落实“以生为本”的教育理念,以科研为龙头,结合教育信息化、教育…     

跳出“泯然众校”的发展陷阱

关注学生全面、自主、有个性的发展。因而,“万校一训”的学校文化生态、“万人一面”的培养方式,不能适应教育高质量发展的需要。为此,广东省东莞市第一中学(简称“东莞一中”)探索出“适性求是、成人幸福”高中幸福教育模式,三年来且行且思,跳出了“泯然众校”的发展陷阱。     

广东为“中华扫盲奖”踊跃捐款

广东为“中华扫盲奖”踊跃捐款１９９６年４月２７日上午，国家教委在广东省广东大厦隆重举行“南海市、顺德市、东莞市长安镇霄边管理区为‘中华扫盲奖’捐款仪式”。国家教委副主任王明达、广东省副省长卢钟鹤、广东省教育厅、佛山市教育局、南海市、顺德市、东莞市长安...     

树立“双合格”新理念力创东莞家庭教育新局面

为响应全国妇联、教育部等九部委共同发起的“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育实践活动，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，2002年以来，东莞市妇联根据《东莞市儿童发展规划（2001—2010）》和《东莞市家庭教育工作“十五”计划》的要求，明确家庭教育工作的中心任务，确立家庭教育工作的指导思想，抓重点、求实效，把指导和推进家庭教育工作落到实处，取得累累硕果，开创了家庭教育工作新局面，为建设和谐家庭与和谐社会作出卓越贡献。     

潍坊滨海3年“追加”4亿元投向教育

日前,广东省省教育厅对拟获得“2010年广东省民办教育专项资金”的民办学校进行公示。东莞市有11所民办中小学、幼儿园以及民办高等教育学校名列其中。学校获得的经费主要用于师资队伍建设,实验室、实训基地、教学仪器设备、教育信息化等。     

“家长签名制”遭冷遇

中小学学生学习压力大、课外作业多导致睡眠不足,是家长和社会抨击中小学校减负不减压时的一条重要理由。但广东东莞市教育部门为此专门出台的一个保证学生在晚上9点半前合上书本的“家长签名制”,却遭到家长的“冷遇”。     

构建区域教学教研“云中心”——东莞市中小学教学教研管理信息化的实践与研究

文章从“云计算”切入,探讨区域教学教研的信息化建设。以广东东莞市为例,阐述如何构建区域教学教研的“云中心”,阐明了中小学教学教研管理信息化建设的目标、思想和方法,所取得的成果有一定的推广和应用价值。     

你没有权利 “宣判” 学生的人生

一让人气愤的校园报料 新年伊始,《南方都市报》刊出了一则校园报料：临近期末,东莞市某校班主任向学校上报了“班上最应该被开除学生”名单,如果期末期间名单中的学生再“犯事”,就会被学校开除……     

历史细节的选择与意义生成-读“历史细节”教研论文有感

最近阅读了东莞市“历史细节”教学的相关教研论文,通过阅读。我加深了“什么是历史细节”“是不是所有的史料都可以称为细节”“历史细节如何选择与应用”等问题的认识,下面与同行们分享自己的阅读心得。     

德国“双元制”职教模式本土化的实践研究

德国“双元制”教育模式是当今世界职业教育的一个成功典范,被誉为“二战”后德国经济腾飞的秘密武器。本文介绍了东莞市技师学院、扬州中德技师培训学院、北京市教委八所与德国联合办学的中职院校开展“双元制”合作办学实践情况,提出了本土化中存在的问题,以期为学习“双元制”、探寻“双元制”中国本土化提供借鉴。     

“午托”里的教育贫困

广东省东莞市阳光二小今年一年级一下子扩招到7个班,因资源供给不足,只能解决部分新生“午托”,校方想出一个办法,就是摇号决定学生可否参加午托,没摇到号的学生家长只能中午接孩子回家午餐和午休。     

勤学历练彰显技能特质 立德寓美方兴人文佳境 东莞市东城职业技术学校

东莞市东城职业技术学校是东莞市首批“国家级重点中等职业学校”。学校曾荣获全国中职德育示范基地、广东省职业教育先进学校、东莞市文明标兵单位、东莞市文化建设标兵单位等多项荣誉称号。1999年,学校迁址于新城市中心区,占地约7万平方米,建筑面积66万平方米,楼宇之间有高耸的钟楼、     

“双减”背景下东莞市中学家庭教育指导工作现状调查分析与策略研究

<正>在“双减”背景下,中学生家长对于孩子的成绩以及亲子沟通等问题变得愈发焦虑,中学开展家庭教育指导工作显得尤为重要。为全面考察东莞市中学家庭教育指导工作的现状,对东莞市市区和镇街的中学班主任、家长和学生进行问卷调查。结果发现：中学对于家庭教育指导工作普遍重视;中学开展家庭教育指导工作形式多样化;中学生家长对于学校家庭教育指导工作的需求增强;中学生家长的家庭教育意识明显提高。同时,当前东莞市中学存在家庭教育指导工作的途径有限等问题。在调研结果上提出政府要加强学校家庭教育指导工作的监督和指导等改进策略,为完善东莞市中学家庭教育指导工作提供参考。     

从“车间进校”到“企业课堂”——构建以企业为主导的深层次校企合作模式

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：要以就业为导向,大力推行工学结合、校企合作的培养模式;与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,大力改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。职业教育要真正做到以就业为导向,就必须构建起以企业为主导的深层次校企合作。近期,东莞市长安职业高级中学在近年来开创性实行“车间进校”校企合作培养模式的基础上,又率先实践“企业课堂”校企合作人才培养新模式。从“车间进校”到“企业课堂”,     

东莞市东城区:实施“五大战略” 打造教育高地

东莞市东城区在成功获评为省教育强镇后,为进一步提高全区教育教学水平,结合全市学校布局调整,重新审视区域教育现状,科学定位,规划教育发展蓝图,制定了《东城区教育事业“十一五”发展规划》,并确定了“实施‘五大战略’,打造教育高地”的发展思路,有力地促进了全区教育事业的发展。     

“光明”的德育

广东省东莞市光明中学是经东莞市人民政府批准,直属东莞市教育局管理的民办公助类学校。学校创办于2003年9月,由广东富盈集团投资4．5亿元,按“省一级学校”标准建设,实行全封闭式管理。目前,学校已从办学初的36个教学班、1000多学生的完全中学发展成为拥有181个教学班、10000余学生、1000余教职工的万人大校。     

让歌声伴随孩子们快乐成长——校园“每周一歌”活动侧记

<正>美育即审美教育,更是情操教育和心灵教育,对于立德树人具有不可替代的作用。为了全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美能力和人文素养,从2021年下半年开始,广东省东莞市教育局组织开展义务教育阶段学校“让歌声伴我快乐成长”为主题的“每周一歌”活动,旨在营造“班班有歌声、人人共参与”的良好学校艺术文化氛围,让学生在音乐的浸润中快乐成长。     

装备在线——教育信息化论坛——“全国中小学信息技术课程建设与机器人教学研讨会”，在东莞召开

1月4日至7日,由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办,东莞市常平中学、博思数码科技有限公司承办的“全国中小学信息技术课程建设与机器人教学研讨会”在广东省东莞市常平中学召开。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长、国家督学郑增仪,中央电化教育馆副馆长王晓芜,专委会学术委员会主任、北京师范大学学科建设与规划处处长陈丽,广东教育学会副会长郭鸿,     

东莞“慧教育”背景下中职学校教师培养梯度建设研究——以东莞市商业学校为例

教育新发展推动东莞“慧教育”,教师教育教学品质亟需提升。为加快学校科学发展步伐,造就教育教学骨干,提升教育教学质量,推动教育事业稳步发展,东莞市商业学校从“新教师培养”“骨干教师培养”“名师培养”梯度建设入手,实践探索出一条可行、可推广的中职学校教师梯度建设培养模式,硕果累累。     

专业技术学校的职教“三部曲”

东莞市厚街专业技术学校创办四年来,在艰苦创业、提高职校办学质量方面谱写了一组振奋人心的“三部曲”。 一、营造了一个优美的校园环境 我校开办时,校园四面穿空,长满杂草,没有运动场、图书馆、实验室,只有两栋空课室,实在还不具备办学的条件。但为了实现市、镇“普及高中教育、普教职教分流”的规划,我们边上课、边基建、边完善。经过四年的艰苦创业,如今我校已有一个优美的校园环境了。 校门内是花岗石广场,两座花坛后边,是两列不锈钢宣传栏,配上图文并茂的版面;“文明勤奋求实创新,尊师守纪好学向上”的校训及“学会做人须厚道,懂得办事有专长”的横联,正饱和着我校的丰富内涵;正面